孩子背誦課文太慢怎么辦

學(xué)習(xí)語(yǔ)文少不了的就是背誦課文、背誦古詩(shī)，很多學(xué)生都有相似的問(wèn)題，一箇小時(shí)過(guò)去了終於背會(huì)了一篇小文章，但是沒(méi)過(guò)多久就忘了一大半。其實(shí)，主要原因就是孩子的記憶力有問(wèn)題，而且並沒(méi)有掌握科學(xué)的背誦方式和提高記憶力的方式。所以，可以根據(jù)以下的方法，來(lái)提高孩子的背誦能力。

孩子背誦課文太慢怎麼辦

一、提高孩子學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)保持好奇心和熱情，需要家長(zhǎng)和老師的共同努力，儘量用生動(dòng)有趣，形式多樣的教學(xué)方法和教學(xué)材料，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中變“被動(dòng)”爲(wèi)“主動(dòng)”，不再有厭學(xué)情緒，自然而然就會(huì)集中注意力，專(zhuān)心致志背誦。

二、教給孩子正確的記憶方法。好的記憶方法能使孩子的背誦工作事半功倍，一般用得比較多的是理解記憶法，知識(shí)只有理解了才能記得牢。

比如化學(xué)元素週期表，如果不理解元素的變化規(guī)律，即使記住了也不會(huì)解題。因此，要把握記憶材料內(nèi)的邏輯聯(lián)繫，明白記憶材料的具體意義。此外，還有圖像記憶法、聯(lián)想記憶法等。

三、邊抄邊背誦。俗話(huà)說(shuō)：“眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍”。背誦詩(shī)詞或短文時(shí)，可以先看一句抄一句，再看幾句抄幾句，最後看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。這樣下來(lái)，不僅會(huì)背，也可以順利完成古詩(shī)文的默寫(xiě)要求，一舉兩得。

四、幫孩子理解內(nèi)容。如果孩子只是一味地死記硬背，那麼背書(shū)記不住也是十分正常的。如果孩子面對(duì)課文無(wú)法理解，家長(zhǎng)在這時(shí)就要幫助孩子理解文章的內(nèi)容，增強(qiáng)孩子的理解能力。當(dāng)孩子真正理解了背誦內(nèi)容，背誦的難度就自然而然的減輕了。同時(shí)家長(zhǎng)也要多和老師諮詢(xún)，幫助孩子更好地理解課業(yè)內(nèi)容。

孩子背課文喫力，原因主要有以下幾點(diǎn)

1、不熟讀課文便機(jī)械地死硬背，背前面的忘記後面的。很多孩子在背誦課文時(shí)，常常是一句一句地背，並不是先通讀課文，理解文章的大意，結(jié)果就出現(xiàn)揹著前面的，忘記後面剛背過(guò)的內(nèi)容。如此反覆，一次背誦課文的過(guò)程中，實(shí)際浪費(fèi)了幾倍的時(shí)間。

2、孩子情緒煩躁，無(wú)法集中注意力，最終放棄堅(jiān)持背誦。背誦課文最忌諱的事，就是孩子當(dāng)時(shí)處?kù)肚榫w煩躁?duì)顟B(tài)，越是情緒煩躁，注意力越無(wú)法集中。當(dāng)這種不良情緒呈現(xiàn)氾濫之勢(shì)時(shí)，有些孩子可能最終會(huì)放棄背誦。

3、長(zhǎng)期被逼迫完成背誦任務(wù)，讓孩子非常反感背誦課文。當(dāng)一箇孩子對(duì)背誦課文產(chǎn)生畏難情緒後，但任務(wù)還是要照常完成，否則，在家裏媽媽或爸爸不允許休息，到學(xué)校里老師還要檢查背誦情況。就在這種雙重監(jiān)督之下，會(huì)讓孩子慢慢反感背誦課文。

死記硬背對(duì)孩子的弊端

假如自小就逼迫孩子死記硬背，還很有可能培養(yǎng)一箇壞習(xí)慣：等他進(jìn)到中小學(xué)以後，遇到學(xué)習(xí)培訓(xùn)略微難憧一點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)（如學(xué)習(xí)培訓(xùn)加法交換律、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法這些），他就死記硬背一通。

並且他也很可能培養(yǎng)一種“下意識(shí)”的思維模式和智力主題活動(dòng)方式，那便是死記硬背，知難而背，而不是知難而想：不明白也不願(yuàn)意問(wèn)，也不肯開(kāi)展細(xì)心的觀(guān)查，更不肯勤于思考思索，無(wú)論他三七二十一，背熟再聊。