小孩愛(ài)打架不聽話怎么辦

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，有些家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上存在的各種問(wèn)題，其中最讓父母煩惱就是孩子打架的問(wèn)題。對(duì)於這種情況，家長(zhǎng)不用過(guò)於擔(dān)心，因爲(wèi)他們這種只要得到正確的引導(dǎo)，是可以幫助他們改掉的。那麼，小孩愛(ài)打架不聽話怎麼辦呢？

小孩愛(ài)打架不聽話怎麼辦

1.換位思考多交流

2歲之前的小孩子要讓他去理解其他的人的感受是不太可能的，畢竟因爲(wèi)他自身的身體發(fā)育程度是不允許的，負(fù)責(zé)理想思維的前額葉此時(shí)還處?kù)栋l(fā)展階段，這個(gè)時(shí)候小朋友很有可能因爲(wèi)某個(gè)玩具和小夥伴的爭(zhēng)搶就開始廝打起來(lái)，畢竟他們這個(gè)時(shí)候的想法單純，不可能像大人那樣深思熟慮，只是覺(jué)得自己的地盤受到了侵犯才做出來(lái)的反應(yīng)。這個(gè)時(shí)候的打人和暴力傾向關(guān)係不大，只是一種自己情緒的發(fā)泄。

家長(zhǎng)可以代入到小朋友的角色，和他一起回顧剛剛發(fā)生的事情，首先認(rèn)同剛剛發(fā)生的事件，可以更好地和孩子溝通；在告訴孩子想要玩小朋友的玩具發(fā)脾氣是沒(méi)有用的，我們可以用自己的進(jìn)行交換；培養(yǎng)他得到什麼東西都不應(yīng)該是無(wú)緣無(wú)故的意識(shí)，最後在告訴他當(dāng)時(shí)的所作所爲(wèi)，給別的小朋友造成了傷害，要不要去擁抱他給他道歉之類的，來(lái)化解發(fā)生的事情。

2.減少影視化作品傳播帶來(lái)的影響

目前不少幼兒觀看的動(dòng)畫片裏面就有暴利的成分，孩子長(zhǎng)期的觀看下來(lái)，自己也會(huì)在潛移默化的影響下暴躁起來(lái)，所以家長(zhǎng)對(duì)於孩子觀看的動(dòng)畫片，一定要進(jìn)行刪選，不要毫無(wú)選擇的任他們觀看，可以選擇一些積極向上的可以有助於他們身心發(fā)展的動(dòng)畫片讓其觀看。

3.告訴孩子正確的表達(dá)方式

當(dāng)孩子提出一些不合理的要求時(shí)，我們總是會(huì)強(qiáng)迫性地讓孩子放棄，這個(gè)時(shí)候孩子因爲(wèi)內(nèi)心的需求沒(méi)有得到滿足，就出現(xiàn)一些攻擊行爲(wèi)。這個(gè)時(shí)候我們教育孩子的口氣一定不要通過(guò)吼叫來(lái)制止孩子的行爲(wèi)，這隻會(huì)給孩子傳遞一箇錯(cuò)誤的信息就是你生氣的時(shí)候是可以大吼大叫的。我們應(yīng)該平和而堅(jiān)定地告訴孩子正確的情感表達(dá)方式。

4.父母要堅(jiān)持原則

有的父母在教育孩子的時(shí)候一看到孩子哭的一把鼻涕一把淚，或者撒潑打滾時(shí)，爲(wèi)了讓孩子停止哭鬧就會(huì)進(jìn)行妥協(xié)，這樣只能讓孩子嚐到甜頭，也會(huì)讓孩子覺(jué)得自己的這種行爲(wèi)是可取的，甚至下一次會(huì)更加“變本加厲”的哭鬧。我們家長(zhǎng)在制定原則的時(shí)候，也要注意不要制定太多，試著放手孩子一起制定小家庭每一個(gè)人需要遵守的準(zhǔn)則和約定，尊重孩子的自主權(quán)和選擇權(quán)，和孩子交朋友。

孩子總打人屢教不改，原來(lái)是父母教錯(cuò)了，應(yīng)該如何教

1.要從思想上重視。認(rèn)真思考應(yīng)該怎麼讓孩子面對(duì)錯(cuò)誤，樹立孩子對(duì)錯(cuò)誤的正確認(rèn)知。

2.孩子犯錯(cuò)要及時(shí)指出。孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)不能以孩子小事情小而輕視，年齡小不應(yīng)該是理由，而更應(yīng)該看成是改正的好機(jī)會(huì)。

3.講清楚道理，讓孩子爲(wèi)自己的行爲(wèi)負(fù)責(zé)。只有讓孩子爲(wèi)錯(cuò)誤付出代價(jià)，他纔會(huì)明白這樣的路走不通。

男孩13歲上初二，進(jìn)入叛逆期還打架，成績(jī)下滑該怎麼辦

一是建立溝通渠道。

目前，家長(zhǎng)與孩子之間的溝通肯定是堵塞不暢的，甚至達(dá)到根本無(wú)法溝通的地步。當(dāng)下，要解決的問(wèn)題是必須先打破這種溝通不暢的僵局，尋找一條能夠順暢溝通的渠道，否則後續(xù)教育將無(wú)法進(jìn)行。

二是建立尊重互信。

孩子之所以有今天這樣的表現(xiàn)，除了青春期叛逆這個(gè)因素以外，必然與家庭教育有著密切的關(guān)係。對(duì)此，家長(zhǎng)必須要深刻反省。

青春期叛逆孩子的根本心理就是渴望擺脫束縛，渴望獨(dú)立自由，有強(qiáng)烈的自我存在感。對(duì)抗和對(duì)峙，是他們最常有的表現(xiàn)。你想讓他向東，他偏要往西。你越是管得緊，他越反抗的厲害，這就是叛逆期孩子的根本特點(diǎn)。

管和堵，不是解決問(wèn)題的根本。堵得越死越容易噴湧和爆發(fā)，看得越牢越容易升級(jí)對(duì)抗。因此，解決問(wèn)題的根本還在於疏和導(dǎo)。

三是建立激勵(lì)促改。

教育這樣的孩子必然是一箇艱辛的，反覆的，複雜的過(guò)程。對(duì)此，家長(zhǎng)必須要充分的心理準(zhǔn)備。

在促進(jìn)孩子改進(jìn)的過(guò)程中，家長(zhǎng)必須要經(jīng)常性的鼓勵(lì)和激勵(lì)孩子，給孩子自信，也給自己自信，讓孩子轉(zhuǎn)變，自己也要轉(zhuǎn)變。只有不斷的激勵(lì)，鼓勵(lì)，才能給孩子內(nèi)心注入源源不斷動(dòng)力，孩子才能對(duì)自己產(chǎn)生自信，重新審視自己，重新定位自己，向著新的方向，新的目標(biāo)前進(jìn)。