孩子對(duì)成績(jī)無(wú)所謂的心態(tài)怎么辦

在生活當(dāng)中，家長(zhǎng)肯定遇到過(guò)這樣的孩子，那就是對(duì)什麼事情都抱有無(wú)所謂的態(tài)度，比如考試成績(jī)多少分不在乎，排名多少也是不在乎，面對(duì)孩子如此對(duì)成績(jī)不上心的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)採(cǎi)取措施引導(dǎo)孩子。

孩子對(duì)成績(jī)無(wú)所謂的心態(tài)怎麼辦

1、控制孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。孩子不在乎學(xué)習(xí)成績(jī)，一定要控制他的學(xué)習(xí)時(shí)間，要多讓孩子去學(xué)習(xí)。作爲(wèi)家長(zhǎng)的，一定要盯緊他的學(xué)習(xí)時(shí)間，給他制定一套學(xué)習(xí)計(jì)劃，目的就是爲(wèi)了孩子把他的學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。

2、開(kāi)闊孩子的興趣愛(ài)好。孩子不在乎學(xué)習(xí)成績(jī)，那你可以給他開(kāi)闊一些興趣愛(ài)好。要找到孩子喜歡做的事情，那麼他喜歡做一件事情的時(shí)候，就好好的培養(yǎng)他的興趣就可以了。

當(dāng)一箇孩子有興趣做一件事情的時(shí)候，他的專注度就會(huì)特別的高。那麼專注度越來(lái)越高，他就會(huì)對(duì)每一件事情都會(huì)特別的在乎，同時(shí)也能夠提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、家長(zhǎng)在孩子面前一定要保持著積極向上的態(tài)度，同時(shí)也要努力的追求更高的水準(zhǔn)，這樣對(duì)於孩子而言纔是最好的引導(dǎo)。家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造出非常適合成長(zhǎng)的環(huán)境，這樣孩子在這個(gè)環(huán)境中就不會(huì)被其他的事情給牽絆住，而且孩子今後也會(huì)學(xué)到爸爸媽媽的積極性。

4、要多和孩子交流溝通，糾正孩子的錯(cuò)誤認(rèn)知。多去陪伴孩子，瞭解孩子內(nèi)心的想法。打開(kāi)孩子的內(nèi)心真實(shí)的想法狀態(tài)。孩子按時(shí)完成作業(yè)，或者考試成績(jī)及格以上，家長(zhǎng)可以用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子的這種行爲(wèi)模式，進(jìn)行正強(qiáng)化的手段，使孩子明白只要有所進(jìn)步，自己努力了。

孩子過(guò)分在意成績(jī)要怎麼引導(dǎo)

1、幫助孩子學(xué)會(huì)減壓。一切情緒的出現(xiàn)都是有原因的，引導(dǎo)孩子去看見(jiàn)它，表達(dá)它，可以大大緩解內(nèi)心的壓力。

2、降低孩子對(duì)成績(jī)和分?jǐn)?shù)的關(guān)注度。從父母自身做起，不以成績(jī)、分?jǐn)?shù)和排名這些指標(biāo)作爲(wèi)評(píng)價(jià)孩子的標(biāo)準(zhǔn)，不論孩子取得什麼樣的成績(jī)都關(guān)心他支持他，讓孩子感受到成績(jī)的高低好壞不會(huì)影響父母對(duì)孩子的愛(ài)。

3、幫助孩子尋找更多的生活樂(lè)趣和價(jià)值感。除了學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子尋找自己的愛(ài)好和擅長(zhǎng)的事情，給孩子空間去從事和享受這些事情，由衷地欣賞和讚美孩子的投入和產(chǎn)出，讓孩子感覺(jué)到自己在學(xué)習(xí)以外也能收穫樂(lè)趣和成就感。

4、家長(zhǎng)可多觀察孩子，越是孩子情緒緊張壓力大，家長(zhǎng)越要心平氣和，耐心和孩子溝通，儘量理解他的擔(dān)心與感受，讓孩子感受到，就算是大人面對(duì)考試，有時(shí)候也會(huì)像他一樣有壓力。

5、告知孩子無(wú)論成績(jī)多少，父母的愛(ài)都是不會(huì)變的。有的孩子過(guò)分注重自己的成績(jī)，是因爲(wèi)擔(dān)心自己考砸了，會(huì)成爲(wèi)父母眼中的的累贅，讓自己的父母在親戚面前抬不起頭來(lái)。

而且有的孩子還會(huì)擔(dān)心自己的父母會(huì)因爲(wèi)成績(jī)的事情對(duì)自己大發(fā)雷霆，甚至大打出手。

所以，作爲(wèi)孩子的父母，我們要告知孩子，無(wú)論成績(jī)好壞，他都是爸爸媽媽的寶貝，父母對(duì)他的愛(ài)是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。

孩子“唯成績(jī)論”的觀念會(huì)帶來(lái)什麼不良影響

1、孩子只會(huì)成爲(wèi)讀書的書呆子。如果孩子一切都想成績(jī)看齊的話，他很有可能會(huì)成爲(wèi)只知道讀書的書呆子，錯(cuò)過(guò)了身邊其他更美好的風(fēng)景。

而且只知道讀書，卻不懂人情世故，不懂得瞭解世界瞭解規(guī)則的話，對(duì)孩子將來(lái)的影響也很大。

2、孩子失敗之後難以重振旗鼓。有的孩子用成績(jī)來(lái)評(píng)判自己的優(yōu)劣，而不重視自己的進(jìn)步和在其中付出的努力與汗水，這會(huì)讓孩子在沒(méi)有拿到好成績(jī)時(shí)對(duì)自己感到失望。

這對(duì)孩子而言是一種失敗，挫敗的感覺(jué)會(huì)籠罩在孩子的心中，成爲(wèi)心中的的陰影，讓孩子只會(huì)一蹶不振，難以重振旗鼓。