孩子不寫作業(yè)怎么教育

孩子不愛寫作業(yè)，寫作業(yè)的時(shí)候總是三心二意，注意力不集中，或者拖拖拉拉，父母吼也吼了，罵也罵了，打也打了，就是沒有任何的效果，其實(shí)是家長根本沒有找對(duì)方法，只要對(duì)癥下藥，孩子不喜歡做作業(yè)的毛病是很快就可以改掉的。

孩子不寫作業(yè)怎麼教育

1、家長要想辦法激發(fā)孩子做作業(yè)的興趣

處於小學(xué)階段的孩子還是比較貪玩的，面對(duì)比較枯燥的作業(yè)，孩子會(huì)覺得很沒有意思，一般就不會(huì)主動(dòng)去完成它。

家長可以想一些比較好的方法來激發(fā)孩子的興趣，比如通過獎(jiǎng)勵(lì)的形式。當(dāng)孩子完成作業(yè)的一半時(shí)，家長可以給孩子一點(diǎn)小小的獎(jiǎng)勵(lì)，最好物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)並行，讓孩子感受到完成任務(wù)的喜悅。如果他可以按時(shí)完成全部作業(yè)的話，則可以獲得更多的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、和孩子一起制訂每日作業(yè)計(jì)劃

孩子小，你邀請(qǐng)他一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，得到了充分的尊重，能增強(qiáng)他完成計(jì)劃的信心和決心。

每日的總作業(yè)目標(biāo)分成幾個(gè)小目標(biāo)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，及時(shí)完成可以誇一誇，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，滿足他的一箇小願(yuàn)望，或者邀請(qǐng)老師對(duì)他鼓勵(lì)表揚(yáng)等，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的動(dòng)力，一步一箇腳印，孩子會(huì)逐漸體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

3、幫助孩子營造寫作業(yè)的家庭氣氛

孩子在家裏會(huì)面臨到很多誘惑，比如電腦、手機(jī)、電視等，還有家長對(duì)孩子也會(huì)有一些不經(jīng)意的打擾，這些都不利於孩子形成愛寫作業(yè)的習(xí)慣。家長在孩子寫作業(yè)時(shí)，首先要把這些誘惑先拿掉，讓孩子有一箇比較安靜的寫作業(yè)環(huán)境。

4、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)

每一箇孩子心中都喜歡得到家長的獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)，如果孩子在寫作業(yè)時(shí)遇到困難，家長要積極地鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子在寫作業(yè)的過程中犯了錯(cuò)時(shí)，在指出孩子錯(cuò)誤的同時(shí)也不要忘記鼓勵(lì)孩子要更加細(xì)心認(rèn)真。

當(dāng)孩子把作業(yè)寫完之後，還要給予一定的獎(jiǎng)賞。這樣孩子就會(huì)把寫作業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)偉大的工程。爲(wèi)了得到家長的稱讚和認(rèn)可，每天放學(xué)回家之後都會(huì)主動(dòng)寫作業(yè)，再也不會(huì)出現(xiàn)一提作業(yè)就雞飛狗跳的狀況了。

孩子不寫作業(yè)的原因

1、速度慢。做作業(yè)時(shí)常左顧右盼，愛打岔。作業(yè)一多就完成不了。

2、不會(huì)做。由於智力或其它一些原因，造成學(xué)習(xí)障礙?？墒怯植幌敕皆O(shè)法去解決，而是“遇到困難繞著走，繞不過去就不走”。

3、懶惰性在作祟。天性愛玩，管不住自己。不能做到“做好作業(yè)再玩”。

4、家庭缺乏應(yīng)有的監(jiān)督。不少孩子在家中是“小皇帝”，爺爺奶奶圍著轉(zhuǎn)，管教不力?；蛞蚋改甘请p職工，下班遲，放學(xué)後無人管束。

家長因爲(wèi)作業(yè)問題而打罵孩子，會(huì)對(duì)孩子的成長造成哪些負(fù)面影響

1、導(dǎo)致孩子缺乏自信心。如果孩子不做作業(yè)，家長就通過打罵來教育孩子，這會(huì)讓孩子缺乏自信。只要他們對(duì)學(xué)習(xí)不自信，就會(huì)越來越消極。家長應(yīng)該一步一步慢慢來，不能太過心急，先給孩子建立足夠的自信，再幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。

2、破壞父母與孩子之間的感情，令孩子更加厭學(xué)。孩子與父母之間的感情是非常重要的，如果家長經(jīng)常打罵孩子，時(shí)間久了之後，孩子和父母之間的的感情破裂。

在這樣的情況下，父母越是要求孩子自主積極完成作業(yè)，孩子越不聽父母的話，最後越會(huì)越來越討厭學(xué)習(xí)。