北京青少年心理咨詢服務(wù)平臺：高中生看小說成癮怎么辦

高中生看小說成癮，家長要及時跟孩子來一次攀談，先不要急著談孩子的學(xué)習(xí)和問題，先問問孩子最近怎么樣，有沒有在日子中和學(xué)習(xí)上遇到問題，告知孩子，遇到了不能處理的問題，就要多和家長、身邊的人交流，不要悶著，這樣孩子就感觸到了咱們的關(guān)心，再去針對孩子的這個問題提出教育，孩子一般就能聽得進(jìn)去。

高中生看小說成癮怎么辦

1、讓孩子學(xué)會合理安排自己的時刻，不能中止看小說。好的小說有龐大的世界觀和詳盡的人際交往辦法！名著里有歷史知識，有富麗的文字，還有作者的深思！這些都值得咱們學(xué)習(xí)。

所以，不是勸孩子不要看小說，不要盲目學(xué)習(xí)，而是要引導(dǎo)孩子有杰出的自制力，合理安排時刻，學(xué)習(xí)完之后偶然看小說！

2、豐厚孩子的課外文化日子，搬運(yùn)注意力。作為家長，往往不可能一向陪同孩子，所以要豐厚孩子的課外文化日子，比方教孩子打羽毛球、踢足球、學(xué)游水，經(jīng)過體育、藝術(shù)等辦法來培育孩子的涵養(yǎng)、孩子正確的興趣愛好，這些能夠搬運(yùn)孩子的注意力，讓孩子不沉浸于低質(zhì)量的小說。

3、多給孩子引薦健康向上的文學(xué)作品，陪孩子閱覽！關(guān)于現(xiàn)已沉浸小說不能自拔的孩子來說，父母也不要過于著急，打罵只能激化矛盾，孩子沉浸其間，闡明他們對現(xiàn)實(shí)日子有許多不滿，要多和孩子進(jìn)行交流交流，幫孩子剖析沉浸小說的壞處，再盡力想辦法搬運(yùn)孩子的注意力，漸漸的讓他們從小說的漩渦中擺脫出來。

4、關(guān)于小說成癮的高中生，家長們千萬不能選用呵責(zé)、指令的口吻來進(jìn)行訓(xùn)導(dǎo)，而是要根據(jù)尊重他們的視點(diǎn)進(jìn)行循循善誘，逐漸讓他們理解，小說并不是日子的悉數(shù)，它僅僅一種解壓的手法。

恰當(dāng)?shù)臅r分，最好和他們來一次促膝長談，及時了解他們此刻的心里主意，而且清晰表明，在枯燥乏味的學(xué)習(xí)期間，恰當(dāng)?shù)目纯葱≌f，放松一下心境是能夠的?？墒且黄穑惨屗麄兩钊胝J(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，有必要做到合理分配時刻，不能把學(xué)習(xí)的時刻用在看小說上。

高中生沒有心思學(xué)習(xí)怎么辦

1、父母能夠站在孩子的視點(diǎn)上，來考慮一下孩子為什么不愛學(xué)習(xí)，一起也能夠問一問孩子是不是在學(xué)習(xí)的時分遇到了困擾。假如孩子的確在心態(tài)上呈現(xiàn)了問題的話，父母就應(yīng)該協(xié)助孩子走出這種窘境。

假如孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大的話，父母也需求協(xié)助孩子緩解壓力，父母要找到問題的本源才干更好的處理，只要這樣才干將孩子引到學(xué)習(xí)的正道上。

2、讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，列出學(xué)習(xí)可能給孩子帶來的優(yōu)點(diǎn)，不學(xué)習(xí)有哪些損害。然后讓孩子給自己擬定一個適宜的方針，并進(jìn)行不斷的調(diào)整、完善。家長選用鼓勵、獎賞等各種辦法，協(xié)助孩子施行和完結(jié)方案，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)氣。

3、放寬心，面對現(xiàn)實(shí)。高中階段究竟不同于初中階段，孩子學(xué)習(xí)成績一瀉千里，在找到詳細(xì)的原因之后需求把心放寬，讓孩子正視自己現(xiàn)在的現(xiàn)狀，不必自怨自艾，不要妄自菲薄，最好先調(diào)整自己的心態(tài)，然后奮勇趕上，越挫越勇，爭奪在未來的日子里能迎頭趕上。

高中生厭學(xué)的原因

1、高中的內(nèi)容難度比初中的難度更大，學(xué)習(xí)強(qiáng)度更大。一些根底差的學(xué)生跟不上學(xué)業(yè)，導(dǎo)致厭學(xué)。和初中比較，高中的課程難度更大，內(nèi)容更靈敏，學(xué)習(xí)進(jìn)程更需求學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能的參加。假如無法做到這一點(diǎn)，進(jìn)入高中階段后，孩子自然而然有一種莫衷一是的感覺。

2、作業(yè)多，沒有剩余的時刻消化，導(dǎo)致對學(xué)習(xí)不感興趣。

3、家長和教師希望過高，給孩子壓力太大，導(dǎo)致厭學(xué)。

4、家長教育不妥。家長過度的啰嗦、叱罵、猜忌、訕笑，乃至拳打腳踢或不切實(shí)際地添加學(xué)習(xí)量，都可能使學(xué)生發(fā)生抵觸情緒，演化成對學(xué)習(xí)的討厭。