青少年心理咨詢平臺(tái)：孩子寫(xiě)字拖拉怎么辦

許多孩子在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)分就呈現(xiàn)寫(xiě)字遷延比較慢的狀況，可是因?yàn)橐幌驔](méi)有得到改進(jìn)，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)功率越來(lái)越低，效果也漸漸開(kāi)端下降，家長(zhǎng)為此也非常焦慮，那么面臨孩子寫(xiě)字遷延怎么辦呢？

孩子寫(xiě)字遷延怎么辦

1.營(yíng)建學(xué)習(xí)的家庭氣氛

孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)分，大人能夠挑選看書(shū)，不打擾孩子，營(yíng)建稠密的家庭學(xué)習(xí)氣氛，把作業(yè)還給孩子，關(guān)于年齡段比較小的孩子，留意糾正孩子的坐姿和握筆的辦法等，協(xié)助孩子養(yǎng)成杰出的行為習(xí)氣。

2.進(jìn)步調(diào)查才能，看好后再寫(xiě)

孩子寫(xiě)字時(shí)，習(xí)氣邊看邊寫(xiě)，看一筆寫(xiě)一筆，這樣做不光影響了字的漂亮，并且降低了寫(xiě)字速度。家長(zhǎng)要有認(rèn)識(shí)地操練孩子的調(diào)查才能。先是操練他看一筆、寫(xiě)一筆，然后操練他看一個(gè)部分、寫(xiě)一個(gè)部分，再操練看一個(gè)字、寫(xiě)一個(gè)字，即一次把一個(gè)字的筆畫(huà)悉數(shù)看清楚再動(dòng)筆。

3.樹(shù)立作業(yè)時(shí)刻表，鼓舞孩子

家長(zhǎng)樹(shù)立一個(gè)完結(jié)作業(yè)的時(shí)刻表，記載每一次完結(jié)作業(yè)的時(shí)刻，然后把握孩子現(xiàn)有的寫(xiě)字速度，并預(yù)估孩子完結(jié)當(dāng)天作業(yè)要花的時(shí)刻。假如孩子能在規(guī)則時(shí)刻內(nèi)完結(jié)作業(yè)，就及時(shí)表彰鼓舞。一朝一夕，孩子會(huì)不斷進(jìn)步寫(xiě)字速度。需求留意的是，因?yàn)槊刻熳鳂I(yè)量不同，家長(zhǎng)可適當(dāng)延伸或縮短時(shí)刻，讓孩子懂得抓緊時(shí)刻學(xué)習(xí)。

4.讓孩子來(lái)充任小老師

在陪孩子一同寫(xiě)之前，先跟孩子約定好，咱們兩個(gè)來(lái)競(jìng)賽，看看誰(shuí)能先在10分鐘的時(shí)刻內(nèi)，完結(jié)今日的操練。然后完畢之后，跟孩子交換操練本，相互查看對(duì)方的書(shū)寫(xiě)效果。有應(yīng)戰(zhàn)，有時(shí)刻約束，還有后續(xù)的修改使命，環(huán)環(huán)相扣，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步孩子對(duì)寫(xiě)東西這件工作的愛(ài)好。在操練的過(guò)程中，家長(zhǎng)不要太過(guò)于沉浸自己寫(xiě)字，咱們的重點(diǎn)是讓孩子習(xí)氣寫(xiě)字，并讓孩子取得10分鐘競(jìng)賽的成功。所以，媽媽在陪孩子寫(xiě)字的時(shí)分，能夠成心寫(xiě)的慢一些，然后再成心寫(xiě)的丑一些，或許寫(xiě)錯(cuò)幾個(gè)字都能夠。這樣孩子就會(huì)逐步感受到寫(xiě)字這件事帶來(lái)的成就感。

孩子寫(xiě)字遷延怎么辦，總歸，營(yíng)建學(xué)習(xí)的家庭氣氛，進(jìn)步調(diào)查才能，看好后再寫(xiě)，樹(shù)立作業(yè)時(shí)刻表，鼓舞孩子，讓孩子來(lái)充任小老師等等，都對(duì)進(jìn)步孩子的寫(xiě)字速度有所協(xié)助。