北京青少年心理健康引導(dǎo)：高一基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

高中階段的學(xué)習(xí)關(guān)于孩子十分重要，但從前初中十分優(yōu)異的孩子，升入高中后，面臨學(xué)習(xí)科目添加和學(xué)習(xí)常識(shí)的深化，許多孩子發(fā)現(xiàn)自己根底并不是很好。那么，面臨行將到來(lái)的高中學(xué)習(xí)，究竟該怎樣彌補(bǔ)？

高一根底差的學(xué)生怎么彌補(bǔ)

1、課前預(yù)習(xí)極其重要，必須做好。由于根底弱，要想讓講堂效果表現(xiàn)出來(lái)，就得提早學(xué)。教師的講堂教學(xué)是面向大多數(shù)，根底差的學(xué)生有時(shí)分難以統(tǒng)籌，所以自學(xué)到達(dá)和其他學(xué)生相同的水平，就很有必要。

一起，預(yù)習(xí)也是增強(qiáng)講堂自動(dòng)性的重要表現(xiàn)。預(yù)習(xí)做好了，也就能很好的掌握重難點(diǎn)。沒(méi)有好的預(yù)習(xí)就沒(méi)有好的講堂效果，也就沒(méi)有好的學(xué)習(xí)功率。預(yù)習(xí)是高質(zhì)量學(xué)習(xí)的開(kāi)端。

2、語(yǔ)法只要死記硬背了。但仍是有規(guī)則可循的，重在了解，像自動(dòng)被迫和時(shí)態(tài)的運(yùn)用，許多時(shí)分能夠靠了解來(lái)推出該用什么方式的動(dòng)詞。至于那些固定調(diào)配，還只要背這一個(gè)辦法，多造句能夠協(xié)助回憶。

3、從詞匯下手。詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步的根底，沒(méi)有一個(gè)根本詞匯量，進(jìn)步英語(yǔ)都是空談。而英語(yǔ)根底太差的學(xué)生，首要表現(xiàn)在單詞記不住，詞匯量極小。英語(yǔ)學(xué)習(xí)要有所改善，就需多堆集詞匯和培育聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)四項(xiàng)根本才能。而這些才能的進(jìn)步恰恰需求必定的時(shí)刻。

4、仔細(xì)記筆記。由于初中數(shù)學(xué)的難度比較低，許多學(xué)生不記筆記也或許考出好成果，但到了高中就不同了。每節(jié)課都要有一個(gè)筆記原本記筆記，每一頁(yè)按行分為兩部分。

左面用來(lái)做講堂筆記，右邊用來(lái)寫(xiě)學(xué)習(xí)閱歷、溫習(xí)前的狀況、不明白的問(wèn)題等，這個(gè)筆記本價(jià)值很高，孩子到了高三溫習(xí)也便利。

高一學(xué)生成果差的原因有哪些

1、為了做作業(yè)而做作業(yè)。初中階段，安置作業(yè)的意圖相對(duì)簡(jiǎn)略，并且大部分的常識(shí)很簡(jiǎn)單就能在課上被同學(xué)消化，課后作業(yè)更多起到一個(gè)穩(wěn)固、拓寬的效果。

高中各學(xué)科的學(xué)習(xí)更重視聯(lián)絡(luò)，不把常識(shí)系統(tǒng)化，是做作業(yè)功率低下的最根本原因之一，沒(méi)有系統(tǒng)化就很難有條理，做題消耗的時(shí)刻天然就會(huì)添加。

2、吃不透、抓不住學(xué)科要點(diǎn)。不少同學(xué)求勝心切，期望各個(gè)學(xué)科、各個(gè)常識(shí)點(diǎn)都能學(xué)得八面玲瓏，成果樣樣都抓，樣樣也沒(méi)有抓牢，“撿了芝麻丟了西瓜”，因小失大。

應(yīng)該說(shuō)每門(mén)學(xué)科的作業(yè)安置，都是結(jié)合課程要點(diǎn)來(lái)的。有根底題，當(dāng)然也有進(jìn)步題。有些標(biāo)題能夠挑選不做，作業(yè)貴在精而不在多，剩余的時(shí)刻能夠是放在學(xué)科要點(diǎn)上來(lái)進(jìn)行打破，也能夠多考慮，做到做作業(yè)不只高效，并且高質(zhì)量。

3、忽視根底，標(biāo)題做得多而雜。高中學(xué)科添加了，天然作業(yè)也會(huì)增多。許多同學(xué)漫無(wú)意圖地做題，最根本的東西仍是學(xué)得不置可否，沒(méi)有過(guò)關(guān)，經(jīng)過(guò)很多做題今后，反而穩(wěn)固了或許默認(rèn)了某種不正確的知道，可是自己卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

所以在日常做作業(yè)的進(jìn)程傍邊，要多做根底題，由根底題再到進(jìn)步題、到高難題等，一步一步提高自己解題的才能。除了教材上的操練題，恰當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo)操練也是需求的，最好每個(gè)常識(shí)點(diǎn)都對(duì)應(yīng)的試題操練，強(qiáng)化課后作業(yè)的效能。

高一孩子不想學(xué)習(xí)怎樣辦

1、培育孩子的自傲心。有些孩子由于考試成果不抱負(fù)而感到丟失，他們更想經(jīng)過(guò)自我點(diǎn)評(píng)來(lái)排解自己的不自傲。所以家長(zhǎng)應(yīng)該從旁邊面引導(dǎo)孩子，從認(rèn)可自己開(kāi)端，讓孩子有成就感，讓孩子建立自傲心。

2、要給孩子擬定一個(gè)方針。孩子高一厭學(xué)家長(zhǎng)怎樣辦？孩子不單單有喜好與愛(ài)好和是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須培育仔細(xì)仔細(xì)的精力，這是獲得好成果必要條件。高一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)、仿照開(kāi)端。家長(zhǎng)在協(xié)助孩子學(xué)習(xí)的時(shí)分，首要自己要自己仔細(xì)仔細(xì)必定要有耐性，做好典范。

3、不要讓孩子沉浸電子產(chǎn)品。如果是沉浸于電子產(chǎn)品之中無(wú)法自拔，那就需求很?chē)?yán)厲的和小朋友聊一下問(wèn)題的嚴(yán)重性了，由于首要，電子產(chǎn)品對(duì)眼睛的損害將會(huì)是畢生的，是不可逆的，其次對(duì)孩子的專(zhuān)心力也會(huì)影響，經(jīng)?？磩?dòng)態(tài)的畫(huà)面，持久以往，孩子將無(wú)法專(zhuān)心于靜態(tài)的書(shū)本，對(duì)書(shū)本常識(shí)的獲取將會(huì)很難。