早戀能長久嗎(早戀能走到最后嗎)

孩子早戀問題是老師和家長的老大難問題，我們都擔(dān)心孩子沉溺于戀情，從而耽誤學(xué)習(xí)和發(fā)展，現(xiàn)實中這樣的案例也不少。

老實說，對于如何防止孩子早戀，我沒有什么好的建議給家長，事實上，孩子早戀問題也沒有什么有效的預(yù)防措施，因為這涉及到人的本能，我們剝奪不了本能的東西。

但是，如果孩子真的早戀了，家長千方百計地想要阻止孩子，這就需要和家長們商量商量辦法了。

一般來說，對于中學(xué)生早戀，家長們會如臨大敵，這和孩子對愛情的美好體驗，形成了極端的對立。這也因此決定了這場斗爭是如何地尖銳。

如果我們考察一下，會發(fā)現(xiàn)一個比較奇妙的現(xiàn)象，那些家長老師極力反對的戀情，反而維持得更久，但是，這些戀情的長久，卻并非是因為相戀雙方是彼此的最佳選擇。最終的黯然分手（有的是婚后離異），甚至鬧得不歡而散、反目成仇就可以證明這一點。

這個現(xiàn)象值得家長們好好研究，現(xiàn)在，我想用我的理解和心理學(xué)知識，與家長們探討一下。因為這個問題，對于家長們?nèi)绾翁幚砗⒆釉鐟倏墒侵陵P(guān)重要的。

有人分析，羅密歐與朱麗葉的愛情，之所以愛得死去活來，就是與雙方家庭的強(qiáng)烈反對有關(guān)。

還有梁山伯與祝英臺，賈寶玉與林黛玉，這些轟轟烈烈的愛情故事，無不是與家庭的激烈反對相伴而生。當(dāng)我們對于他們愛情的悲劇結(jié)局深表同情時（其實換作我們也大概率會反對），作為家長，也需要有所感悟。

我們再來看《影響力》這本經(jīng)典力作中一個年輕的美國女孩的自述。

去年圣誕節(jié)我碰到一個27歲的男人，那時我19歲，其實他并不是我喜歡的類型，但我還是跟她約會了，大概是因為跟年紀(jì)較大的男人約會顯得很有面子吧。

我本來對他沒多大興趣的，可我的家人紛紛對他的年紀(jì)表示反對，結(jié)果他們越是插手我的私生活，我就越愛他。雖然這段關(guān)系只持續(xù)了五個月，可我知道，要是我的爸媽沒有說這說那的，我和他能維持一個月就算好的了。

這個女孩的表述的情況，我們能從身邊現(xiàn)實中找到很多這樣的案例。從這些案例中我們發(fā)現(xiàn)，父母開始堅決反對的孩子的一段戀情，經(jīng)過孩子不屈不撓的斗爭，父母終于無奈同意了。

但是，被雙方家人已經(jīng)認(rèn)可的這份感情，在不長的一段時間后，他們卻自己宣告分手了。

有一個高中女生，畢業(yè)后和老師說了一個秘密。本來她對那個男生沒有那種愛的感覺，就因為一個偶然的機(jī)會，和同是班干部的男生去為班級購物，巧了，他們成雙入對的樣子，被也去超市的父母發(fā)現(xiàn)了。

然后，父母在沒有和班主任溝通的情況下（后來澄清了，但是晚了），認(rèn)定了她在戀愛，就窮追猛打地反對。

這個女孩索性就和男生開始了一段戀情，等到高中畢業(yè)后，父母終于妥協(xié)了，說你們可以正式交往了。女孩卻對父母說：“我根本不喜歡他，為什么要和他繼續(xù)交往？我只是氣不過你們那樣對我而已”。

所以，青春期孩子的逆反，也會因為父母的反對，讓孩子在一段感情中越陷越深，他們的邏輯是：你越是反對的，我越要去做。

其實，這里面還有更深一層的原因。

發(fā)現(xiàn)孩子早戀后，父母因為對這個洪水猛獸的懼怕，肯定對孩子沒有好臉色——聲淚俱下地勸解，疾言厲色的恐嚇，威逼要挾的伎倆，所有這一切，一下子向一個心智還不成熟的孩子傾瀉過來，確實讓孩子難以承受。

當(dāng)一個孩子在家里得不到溫暖，因為父母的冷言冷語，讓孩子體會不到家人的愛，可能也會助長孩子從戀人身上獲取關(guān)愛的渴望。

還有另外一個角度，就是剛才所說的《影響力》這本書中提出的稀缺原理——從充足變?yōu)槎倘?，人們的反?yīng)會更為積極。

當(dāng)父母過于激烈地反對孩子的戀情時，戀人之間的每一次接觸都變得珍貴起來，因為他們要躲避父母的監(jiān)控，還有老師的圍剿。

因為在一起的時間的稀缺，讓兩個人格外珍惜，也會愈發(fā)得讓愛的情感升溫。同時，也應(yīng)該看到，短暫的相聚，也不容易讓雙方暴露出各自的性格缺陷，雙方的矛盾和沖突也會相應(yīng)地減少，因為他們有共同的敵人——父母和老師，這也讓他們變得更加團(tuán)結(jié)、一致對外。

外患在即，可能引起內(nèi)亂的矛盾暫時被掩蓋了下來。下面這個真實案例可以證明這一點。

有一個初中班主任，面對深陷早戀泥潭的本班的一對，實在沒有辦法了（義務(wù)教育階段不允許開除）。于是，這個很有想法的班主任反其道而行之，想了一招險棋——把兩個相戀同學(xué)的座位調(diào)到一塊，變成同桌，大大增加了他們在一起的機(jī)會。

結(jié)果如班主任所料，不久后，他們就申請調(diào)座位，長期粘在一起的兩個人已經(jīng)勢同水火——他們分手了。班主任的欲擒故縱成功了。

這些案例，給家長什么樣的啟示呢？我不想多說，家長們可以自己體會。但是，有一點需要特別提醒：

無論孩子發(fā)生什么，早戀也好，打架也罷，成績退步、厭學(xué)等等，無論怎樣，家長都要永遠(yuǎn)記住，他們都是你的孩子，你都要真心愛他們。

有了“無條件的愛”這個基礎(chǔ)，家長再做孩子什么思想工作，都會變得更容易些。還因為，一個在家里不缺愛的孩子（不是溺愛），不會偏離正確軌道太遠(yuǎn)，即使偶爾偏離，也會在父母之愛的陽光沐浴之下很快矯正過來。