十大自閉癥書籍[自閉癥一般智力停留在幾歲]

昨日，文章一張清單，列好了“孩子確診，家長能夠做的事”已幫孩子確診初期的家長們邁出了第一步，接下來有更綿長的陪同與恢復之路。

書作為家長自主學習恢復常識的途徑之一天然必不可少，但書的數(shù)量品類繁多，究竟該怎樣選擇呢？

這份通過大米挑選，眾多大咖力薦的清單或許能助您一臂之力！

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/ 丹佛系列 /

ESDM前期介入丹佛方式首位華人準備trainer林姿伶引薦：

“因為ESDM特別重視跟從孩子志愿、招引孩子的自動合作，特別是初度診斷后馬上進入前期丹佛方式干涉的孩子，可塑性更強，會得到更加好的作用。”

大米和小米兒童教育開展中心也于上一年年頭引進了丹佛方式，在大米和小米兒童教育開展中心進行療育的孩子們前進十分大。

孤獨癥兒童前期干涉丹佛方式

【美】 薩莉·J.羅杰斯 杰拉爾丁·道森 勞里·A·維斯馬拉

大米引薦｜

小米小時分，咱們不知道有丹佛方式，我全部是依照自己的了解，以交際為中心，天然情境為主，高興游戲中參加認知、言語等一同全面教。2015年，我看到了關(guān)于丹佛方式的兩本書，其時就笑了，這不便是我一向建議的療法嗎？只不過更科學更體系，操作性更強，本來我這么多年遵循的便是丹佛，只不過我不知道，它叫ESDM罷了。

現(xiàn)在有了體系的丹佛方式做法的教程，特別這本家長用書，對小齡（四歲以下才干）的孩子十分具有輔導價值。

它有兩本教材，分別是專業(yè)人員用書和家長用書，專業(yè)人員用書全面地講解了前期丹佛方式的概念和操作辦法，能夠協(xié)助咱們（除了專業(yè)人員，當然是要有必定才干的家長才干觸及）知道怎樣擬定孩子每個階段的操練方針。

家長用書是講訴家長應該怎樣運用前期丹佛方式，這本書關(guān)于每個主題都由淺到深逐漸地剖析，一起給出了許多實操的比方，讀懂了它，家長就能夠自己進行正確、高效的干涉，所以它是咱們強烈引薦的入門讀本。

孤獨癥嬰幼兒前期介入丹佛方式

【美】羅杰斯 道森

▲該書由美國加州大學開展心理學教授羅杰斯和“孤獨癥之聲”首席科學家道森博士一起編寫，2010年問世，2012年入圍年代雜志年度十大醫(yī)學打破。

其描繪的ESDM課程及其施行辦法，可用于輔導兒科專業(yè)醫(yī)生、醫(yī)治師、相關(guān)操練組織人員、特別教育教師及患兒家長和社會工作者對12～48個月孤獨癥兒童進行有用、牢靠的前期干涉。

/ 袁巧玲博士系列 /

北大六院副院長郭延慶引薦：

“袁巧玲博士的書文風淺白，生動有趣，針對問題，理出有據(jù)。對家有兒女的家長當有參閱學習的價值。”

繪本大變身

袁巧玲 林怡伶 李鴻儀 邱宛儀 張洪 鄒邵彤

▲全書152個融入使用行為剖析的情境游戲，分交際篇、交流篇、動作開展篇、認知篇、感官篇。不只是繪本，豈止是游戲！

請你跟我這樣教自閉癥幼兒

袁巧玲(BCBA-D） 白嘉民（BCBA）

▲用通俗易懂的辦法，讓你掌握ABA（使用行為剖析）的準則，不是專家也能教得精彩！

要害七招，孩子真好教

袁巧玲

▲袁巧玲博士給爸爸媽媽的七個教養(yǎng)魔法棒，回答爸爸媽媽最困擾的20個問題。

教具 - 心情魔法

袁巧玲

▲它用240張卡片，協(xié)助你引導孩子：辨識別人心情、了解工作次序、描繪情境……

教具 - 我是超人

袁巧玲

▲立體化的桌面游戲，在超人解救地球的游戲中，讓孩子不經(jīng)意地去注意到別人，去聽別人說話的內(nèi)容，然后從中進步自己的觀察力，即便在沒有直接教育的狀況下，也能學到新的常識。

/ 其他干涉辦法系列 /

孤獨癥譜系妨礙兒童要害反響操練掌中寶

【美】羅伯特·凱格爾 琳·柯恩·凱格爾

本書首要介紹了用于孤獨癥和阿斯伯格綜合癥兒童干涉的要害反響操練方式，可讀性和實踐性較強，以易于學習和操作的辦法解說什么是要害反響操練及其首要特征，包含家長的參加和在日常日子情境中的干涉。

茄子教育負責人陳鴻偉引薦：

“PRT是我十分喜愛的。它脫胎于ABA，又重視情感，重視游戲化，pci的理念和它很共同，咱們不必一個一個才干去教，或許有一些重要的才干，來鼓舞孩子進行天然的自動仿照，許多技能會得到更快進步，會削減泛化的問題，教育不再要一個指令一個回應，或許有更天然的辦法能夠把教育日子化?！?/p>

言語行為辦法

【美】瑪麗·林奇·巴伯拉 特蕾西·拉斯穆森

ABA群管理員辰爸引薦：

作為一種先進的ABA使用方式，VB在祖國大陸的普及性還不高，中文版教材很少，且因為專業(yè)性要求很高，一般家長往往無從下手。本書的作者是一位美國的BCBA（認證行為剖析師），一起也是一名孤獨癥兒童的母親。因而本書是從家長的視點編撰而成，內(nèi)容通俗易懂、實操性杰出，有利于讓廣闊家長了解、學習和運用VB技能。

閱覽前掃盲

言語行為辦法是什么，它的優(yōu)點是什么？能怎樣幫到你呢？先來聽聽BCBA-D袁巧玲博士聊言語行為（VB）：

“許多自閉癥的孩子有時分言不盡意或許不知道在什么狀況下要說什么，比方低功用孩子，有的或許連發(fā)音都不會，而有些孩子言語很好，但用不對當?shù)?，不知道什么情形該說什么。VB所著重的是功用性，它分了許多細項，包含要求、命名、互動式言語、攀談等等。

在我看來，正因為VB的項目分得很細，能夠讓我在操作的時分很清楚孩子的狀況和需求，以及哪些方面是我能夠加強的。

因為它是ABA的理論，所以包含了記載和剖析，能讓你清楚地知道孩子現(xiàn)有的才干是什么，他需求到達什么方針，怎樣幫他把這個方針切開每一個小方針，在教完這個方針后，接下來能夠教什么？VB將這些過程切開得很清楚，不會讓家長不知道教到最后方向是什么，乃至置疑自己為什么要這樣教。

VB還有一個優(yōu)點是它十分靈敏有用，任何時刻都能夠教。在小朋友看書時、家長跟他玩游戲時、乃至洗澡時都能夠進行，任何時刻，無所不在。所以假如家長掌握到VB的精華，知道怎樣去運用后，每一天操練的時機能夠十分多。其實小朋友對言語交流學習的量每天都能夠到達十分多的，家長都能夠自己操作?！?/p>

《爸爸愛喜禾－十萬個是什么》

蔡春豬（喜禾爸）

蔡春豬（編?。?/p>

自閉癥孩子喜禾的爸爸

《十萬個為什么》繼《爸爸愛喜禾》之后的第二本書

“喜禾，這是什么？”

這是蔡春豬常常問兒子蔡喜禾的一句話。他問兒子的并不是什么難得一見有意義的東西，便是西瓜、香蕉、鉛筆、樹葉……日常日子中習以為常，一般到咱們以為沒有必要再去知道的事物。

幾十篇獨立文章，敘述日子中的小事，貫穿了一對相對特別的父子情，一個相對特別的國際。