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自閉癥脾氣暴躁怎么辦[脾氣暴躁易怒的原因]

更新日期:2021-11-16 16:17:24  來源:m.tokeny.cn

導(dǎo)讀工作一不如意就大嚎大叫,性質(zhì)特別急,脾氣暴躁,不愿意等候,頑固得不要不要的......孩子的心情行為問題,幾乎就像是一個(gè)定時(shí)炸彈,弄得家里人膽戰(zhàn)心驚,精疲力竭。但看完下文美國自閉癥孩子的事例后,您會覺得自己孩子的問題真是小兒科......這個(gè)孩子叫小K,他快9歲了,是一位無言語重度自閉癥患兒。...

工作一不如意就大嚎大叫,性質(zhì)特別急,脾氣暴躁,不愿意等候,頑固得不要不要的......孩子的心情行為問題,幾乎就像是一個(gè)定時(shí)炸彈,弄得家里人膽戰(zhàn)心驚,精疲力竭。但看完下文美國自閉癥孩子的事例后,您會覺得自己孩子的問題真是小兒科......這個(gè)孩子叫小K,他快9歲了,是一位無言語重度自閉癥患兒。他的心情行為包含大喊大叫、扇自己的臉,撞頭、咬手指、踢腳、扔?xùn)|西、打人等。讓咱們一同來看看小K媽媽是怎樣教訓(xùn)他辦理自己的心情的。

1、保證孩子和周圍人的安全

孩子心情迸發(fā)時(shí),可能會變成一只毫無理性的“小野獸”。安慰孩子的榜首步是要保證孩子自身及周圍人的安全。

今日,小K想出去騎車,可是由于腳前幾天摔傷了,媽媽不讓他去,所以他開端躺在地上,用頭撞地板,并且大喊大叫。小K媽媽首要用手牢牢捉住小K的手,并用膀子維護(hù)他的耳朵,一同將大腿墊著他的頭,避免他撞頭,最后用身體壓著他的大腿,避免小K用腳倒踢媽媽的背。

點(diǎn)評:

孩子宣泄心情時(shí),是會做一些過激行為的。

所以,咱們首要必定要保證孩子的自身安全,假如不需求像這位媽媽那樣用身體去維護(hù)孩子,您最好也在能夠保證榜首時(shí)刻做出反響的當(dāng)?shù)亍?/p>

例如孩子哭著哭著可能會天然地頭往后仰,假如您站的方位不對,他很簡略會撞墻或頂?shù)侥南掳?。假如孩子過往有進(jìn)犯人的行為前史,咱們更要防備好。假如他手里有硬物或利器,要首要想辦法操控住孩子手腕的方位,并及時(shí)移走這些風(fēng)險(xiǎn)物,千萬不要一味口頭正告,可是不及時(shí)采納辦法或沒有做好預(yù)備。

例如,假如您明知道跟孩子說“不要扔?xùn)|西!”他是不會聽您的話照扔不誤,請不要再高估自己口頭正告的作用了,由于您過往的默許現(xiàn)已強(qiáng)化了孩子不恪守的行為。這個(gè)時(shí)分必定要立馬行動起來,阻撓孩子亂扔?xùn)|西。一些學(xué)過使用行為剖析但仍一知半解的家長,常常會犯的一個(gè)過錯(cuò)是單純的疏忽。請注意:

榜首,您要疏忽的是“行為”而不是孩子,孩子假如做些風(fēng)險(xiǎn)行為,那首要要保證的是孩子的人身安全。

第二,疏忽還得和其他戰(zhàn)略并用,如代替或功能性交流等,這一點(diǎn)在下文會具體闡明。

2、協(xié)助孩子降溫

小K動作雖然被操控住了,但他的心情仍是很大,嘴里宣布哼哼的聲響。

但此刻,小K媽媽沒有跟著迸發(fā),而是用安靜的、語速逐步放緩的口氣來協(xié)助孩子“降溫”,告知孩子說媽媽了解他的不高興,并不斷告知孩子“這樣的行為對自己和他人都是不安全的,假如在車上就更風(fēng)險(xiǎn)了,所以我不能帶你出去。”

點(diǎn)評:

這位媽媽做得十分棒的一個(gè)當(dāng)?shù)厥?,雖然孩子沒有言語表達(dá)才能,可是她知道孩子是能聽了解的。

她在整個(gè)進(jìn)程里邊充沛表達(dá)了對孩子行為背面動機(jī)的了解,并不斷企圖經(jīng)過安靜的辦法,去鎮(zhèn)定地和孩子解說這樣的心情行為為什么不對,直到慢慢地協(xié)助孩子平復(fù)自己的心情行為。假如孩子的才能較好,自身能夠自己“降溫”,您需求做的是給孩子滿意的時(shí)刻和空間,而不是在孩子心情的極點(diǎn)上講道理。

例如在家里一個(gè)旮旯設(shè)置專門的降溫區(qū)(Time out),這個(gè)區(qū)域能夠放個(gè)凳子,但不要擺放書等其他任何東西。假如孩子跑出來繼續(xù)發(fā)脾氣,您只需求把他/她放回那個(gè)區(qū)域,這樣哪怕來回好幾次,讓他自己檢討鎮(zhèn)定。用思想導(dǎo)圖的辦法協(xié)助孩子辨認(rèn)自己的“水溫”,以及用一些魔法咒語,如“少氣憤少氣憤,1234567”也是很好的教訓(xùn)孩子自我平復(fù)的技巧。

3、為行為成果擔(dān)任

媽媽在協(xié)助小K降溫的一同,再三重復(fù)跟他說,假如你繼續(xù)這樣發(fā)脾氣,你是不會得到想要的成果的,并且媽媽也只能先操控你并保證你的安全。

假如你能鎮(zhèn)定下來,用合理的辦法交流,媽媽就會鋪開你。

逐步地,小K的心情平復(fù)下來了,并對方才發(fā)脾氣的行為感到抱愧。

點(diǎn)評:

孩子之所以喜愛發(fā)脾氣,是由于他的不恰當(dāng)行為并沒有得到相對應(yīng)的不良成果。

例如,打人了要自己去檢討并為方才的行為抱歉,關(guān)于嚴(yán)峻的行為,更要采納零忍受的心情,讓孩子了解發(fā)脾氣不光沒用,反而要承當(dāng)不良成果。讓孩子承當(dāng)成果時(shí),咱們需求必定要說到做到,堅(jiān)持前后一致,孩子才會逐步知道底線在哪里。

4、代替交流

小K這下心情安靜下來了,但媽媽不是就此罷手,而是要讓小K經(jīng)過用言語機(jī)跟媽媽表達(dá)他的訴求和感觸。

點(diǎn)評:

這一步十分要害,不論孩子有沒有言語表達(dá)才能,要讓孩子少發(fā)脾氣,必定要找到一個(gè)孩子能夠表達(dá)的辦法,不論是簡略的語句、單詞,仍是言語機(jī)。

除了平常要有認(rèn)識地正面強(qiáng)化,每一次孩子發(fā)完脾氣也要及時(shí)教訓(xùn)孩子,讓孩子知道還能夠有更好的辦法向大人表達(dá)自己的需求和感觸,而不是怒不可遏。

5、復(fù)盤總結(jié)

小K媽媽經(jīng)過言語機(jī),和小K去剖析方才為什么媽媽這樣做,以及為什么不能滿意他去騎車的需求,但一同告知小K他能夠做什么,如去坐車或吃飯。

點(diǎn)評:

復(fù)盤總結(jié)的功夫必定不能省。

許多家長在教孩子心情辦理的時(shí)分,往往簡略疏忽這一步。其實(shí)許多時(shí)分孩子自己知道發(fā)脾氣是很欠好的,包含咱們這個(gè)事例里邊的小K。

復(fù)盤首要給了孩子一個(gè)抱歉的時(shí)機(jī),一同要再一次對孩子強(qiáng)化什么才是恰當(dāng)行為,怎樣做才是能夠承受并到達(dá)意圖。此外,復(fù)盤總結(jié)要花更多時(shí)刻解說為什么方才不能做,為什么不能滿意孩子的需求,但假如家長自己都沒有很好的理由,那么孩子仍是沒有學(xué)會那個(gè)道理,天然下次還會再犯。

例如孩子喜愛喝可樂,或許去超市見到東西就拆,您就得清晰告知孩子不答應(yīng)他這么做的原因是什么,并讓孩子復(fù)述一次,或用思想導(dǎo)圖比照寫清楚。假如您覺得孩子在復(fù)盤這環(huán)沒聽進(jìn)去,您要檢討是否自己說得不清楚,或許跟孩子復(fù)盤的時(shí)分,孩子心情還在氣頭上。假如是以上兩點(diǎn)原因的話,請重復(fù)降溫等過程。

總 結(jié):

心情行為雖難處理,但千萬要正視問題所在,而不是任其惡性循環(huán)。心情辦理是一切孩子和爸爸媽媽都要一同繼續(xù)學(xué)習(xí)的一門必修課,千萬不要由于孩子是自閉癥或許孩子還小不懂事等理由來一味慫恿。上面說到的每一招統(tǒng)合起來才是一個(gè)完好的學(xué)習(xí)體會,這在一般幼兒園或校園相同適用。上面說的這些戰(zhàn)略更多是過后修補(bǔ)。

其實(shí)孩子發(fā)脾氣真的自己也欠好受的,假如您發(fā)現(xiàn)孩子天天都要發(fā)脾氣,那得好好反思事前有什么做得不當(dāng),是不是沒有合理的日子作息組織?是不是對孩子的活動轉(zhuǎn)接沒有及時(shí)提示?仍是您沒有清晰告知他什么東西是答應(yīng)的,什么東西不答應(yīng)?

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