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株洲心理咨詢室[株洲家庭心理咨詢師]

更新日期:2021-11-25 10:52:39  來源:m.tokeny.cn

導(dǎo)讀風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)真的能夠“殺人于無形”1809《他的心思》:“Ta的心思”成了Ta最大的心思株洲新聞網(wǎng)12月26日訊(通訊員劉賽花)12月17日、18日,株洲市第十八中學(xué)第八屆學(xué)校心思劇“放飛心靈、與愛同行”復(fù)選滿意舉辦,并將于12月25日迎來決賽展演。此次復(fù)選分為高一、高二專場(chǎng),共有12支部隊(duì)參與。每個(gè)劇均由...

風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)真的能夠“殺人于無形”

1809《他的心思》:“Ta的心思”成了Ta最大的心思

株洲新聞網(wǎng)12月26日訊(通訊員 劉賽花)12月17日、18日,株洲市第十八中學(xué)第八屆學(xué)校心思劇“放飛心靈、與愛同行”復(fù)選滿意舉辦,并將于12月25日迎來決賽展演。

此次復(fù)選分為高一、高二專場(chǎng),共有12支部隊(duì)參與。每個(gè)劇均由學(xué)生自己編演,同學(xué)們把日子中的故事、感觸編寫成劇本,運(yùn)用獨(dú)白、旁白、夢(mèng)中夢(mèng)、替身等多種心思技能,來充沛展示主人公的心里,出現(xiàn)對(duì)立抵觸,并暗含解決辦法,給人以啟示。特別值得一提的是,此次復(fù)選有不少劇把“心思咨詢室”搬上了舞臺(tái),心思教師更是成了解決問題的智者、專家。如1913《拂曉》心思教師走進(jìn)心思講堂,科普“郁悶癥”;1811《心鏡》,以在心思咨詢室的一次談天,串聯(lián)整個(gè)故事,其間有主角在催眠狀態(tài)下真真假假的回憶。1809《Ta的心思》,男主“喜愛”上了一個(gè)男生,這成了他最大的心思,為此,他打聽爸爸媽媽、朋友對(duì)此事的反響,也夢(mèng)見被身邊人訕笑、挖苦,寢食難安,終究也挑選把心思說給心思教師,心思教師傾聽他的心思,放下片面評(píng)判,他感觸到了深深的了解,也第一次讓他更客觀的來看待這份“情感”,終究實(shí)在放心,放下心思。舞臺(tái)上的心思咨詢室座椅成90度擺放,“心思教師”和顏悅色,耐性的傾聽,活躍的重視,有模有樣,盡管有些問話不太契合實(shí)在情境,但也可見平常咱們心思咨詢的認(rèn)識(shí)挺強(qiáng),“心思教師”深得同學(xué)們的信任,“教師會(huì)保存隱秘”,“關(guān)鍵時(shí)刻找心思教師”。在這里,心思教師仍是不由得告知咱們:必要的心思求助是強(qiáng)者的行為。但心思咨詢不是全能的。解決問題的人終究是自己,心思咨詢師能做的是陪同你,聽你說,一同探究,一同剖析。

1811《心鏡》:正視自己需求勇氣。

據(jù)悉,此次高一專場(chǎng)由音樂組李巍教師、吳佳瓊教師、高一級(jí)部陳慧芳教師、心思中心劉賽花教師擔(dān)任評(píng)委;高二專場(chǎng)由校心育中心團(tuán)隊(duì)專家、演示班主任李紅紅教師、歸納本質(zhì)點(diǎn)評(píng)專員譚建中教師、高二級(jí)部肖俊教師擔(dān)任評(píng)委。

此次心思劇大賽,環(huán)繞“放飛心靈,與愛同行”主題,內(nèi)容更為豐厚。如1914《拂曉》重視了郁悶癥,講的是一個(gè)女孩被醫(yī)院確診為“郁悶癥”,爸爸媽媽、同學(xué)不同的反響,父親十分的不了解“只需你好好讀書,其它什么都不用你想,你怎樣就郁悶了呢”、在班上,女主心情失控,有同學(xué)還在說風(fēng)涼話“有病不去治,禍患自己又禍患他人?!痹搫≌故玖嗽蹅儗?duì)郁悶癥的誤解、誤讀,女主的絕望、難過、反抗,最終經(jīng)過心思教師的專業(yè)科普,“心思也會(huì)傷風(fēng)”“專業(yè)的求助是十分必要的”、“發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)時(shí)間處在郁悶心情中,請(qǐng)盡早看醫(yī)生”,心思教師主張?jiān)蹅冇谩皭邸焙汀皽嘏眮砼阃?,杰出的?lián)系,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng),做自己喜愛的工作等都有助于走出郁悶,重見光明。據(jù)悉,該劇將進(jìn)一步改編,有望在下一年三月春季心思護(hù)航活動(dòng)中進(jìn)行專場(chǎng)表演。

1910《換羽》展示原生家庭對(duì)一個(gè)人性情、心靈的影響,以及生長(zhǎng)中的那份孤單、對(duì)真朋友的巴望,還有最重要的是那個(gè)想變得更好的初心。

1905《心靈的陽(yáng)光》敘述的是女兒和父親的故事,由于短少交流,女兒對(duì)父親積壓了不少仇恨,他們將怎么化解,1905劇組給出了他們的解決方案。

學(xué)校心思劇大賽是一種集體心思教導(dǎo)方法,由學(xué)生自編自導(dǎo)自演生命故事,一同在劇中劇外感悟、體會(huì)、收成生長(zhǎng)。1913凌佳蕊擔(dān)任《不一樣的愛》編劇導(dǎo)演,重復(fù)修正劇本,揣摩臺(tái)詞;1910羅一璇現(xiàn)場(chǎng)生動(dòng)演繹感染全場(chǎng);1905預(yù)定音樂教師輔導(dǎo)摳劇,1813鄒霜是班級(jí)心思委員,為《心境》忙前忙后,只為在最終展演有更精彩的體現(xiàn)。每個(gè)劇組都在活躍行動(dòng),勃發(fā)熱心,一同創(chuàng)編一個(gè)劇,我想,它不僅是一個(gè)劇罷了,是咱們生命中一段共同的閱歷。

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