北京看青少年心理哪家醫(yī)院好：孩子做作業(yè)慢怎么辦

孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭，是困擾很多家長(zhǎng)的一個(gè)難題。其實(shí)，想要改動(dòng)這種現(xiàn)狀并不難，只需家長(zhǎng)們能夠找對(duì)辦法就行了。那么，孩子做作業(yè)慢磨蹭家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

孩子做作業(yè)慢磨蹭家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、幫孩子處理學(xué)習(xí)上的困難

孩子越是在某一門(mén)課程的作業(yè)上遷延，越是證明孩子在相關(guān)科目的學(xué)習(xí)中現(xiàn)已遇到了困難，并且這個(gè)困難目前為止是沒(méi)有被處理掉的。在這個(gè)進(jìn)程匯中，爸爸媽媽要學(xué)會(huì)協(xié)助孩子處理學(xué)習(xí)上的困難，和孩子進(jìn)行一次暢談，了解孩子對(duì)該門(mén)課程的把握程度，使用檢驗(yàn)等辦法，對(duì)孩子的把握情況進(jìn)行一個(gè)開(kāi)始了解，然后針對(duì)問(wèn)題對(duì)癥下藥。

2、想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)變得風(fēng)趣起來(lái)

人們都是這樣，關(guān)于喜愛(ài)風(fēng)趣的事都愿意去做，而關(guān)于枯燥乏味的事，則是能拖則拖。所以，關(guān)于不喜愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子，爸爸媽媽要盡量調(diào)集孩子寫(xiě)作業(yè)的愛(ài)好，比方：經(jīng)過(guò)游戲的辦法、比賽的辦法來(lái)組織作業(yè)。

3、發(fā)明安靜環(huán)境，讓注意力更會(huì)集

假如孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)在一旁看電視、刷劇、聊微信，孩子不免發(fā)生不平衡的心思：“憑什么爸爸媽媽都在玩，我非得寫(xiě)作業(yè)。”不僅如此，喧鬧的聲響也會(huì)攪擾孩子的解題思路，注意力很難會(huì)集。所以，發(fā)明安靜的寫(xiě)作業(yè)環(huán)境，對(duì)培育孩子的專(zhuān)心力很重要。正確的陪讀辦法是，家長(zhǎng)能夠在一旁安安靜靜地看書(shū)或處理工作，不隨意作聲攪擾孩子。孩子看到爸爸媽媽如此盡力，也會(huì)活躍向爸爸媽媽學(xué)習(xí)。

孩子做作業(yè)慢磨蹭的原因

1、根底薄弱，對(duì)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好

有時(shí)候，孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭是因?yàn)樗麄兊母撞恍泻駥?shí)。假如作業(yè)難題解不出，孩子往往會(huì)感到懊喪，從而損失學(xué)習(xí)愛(ài)好，變得慢待……要知道，愛(ài)好是最好的教師。孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好，他們又怎會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)上心、抓緊時(shí)間寫(xiě)呢？假如不正視學(xué)習(xí)縫隙并做出補(bǔ)足，孩子永遠(yuǎn)走不出惡性循環(huán)。

2、注意力不會(huì)集，總愛(ài)開(kāi)小差

提到監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)們總是很無(wú)法：十分困難讓孩子老實(shí)地坐在桌前，可他們不是撥弄文具，便是發(fā)愣開(kāi)小差。成果，本來(lái)不一會(huì)兒就能完結(jié)的作業(yè)，愣是被孩子拖到了深更半夜。注意力不會(huì)集，是孩子學(xué)習(xí)時(shí)常犯的缺點(diǎn)，也是他們寫(xiě)作業(yè)磨蹭的原因之一。假如不及時(shí)糾正，孩子將越學(xué)越費(fèi)勁。

3、過(guò)于尋求完美

還有的孩子，什么都好，作業(yè)整齊，成績(jī)優(yōu)秀。便是有一個(gè)缺點(diǎn)，寫(xiě)作業(yè)特別慢，寫(xiě)的字略微有一點(diǎn)點(diǎn)不整齊或許不潔凈的當(dāng)?shù)?，就?huì)立刻擦掉重寫(xiě)，有時(shí)乃至把簿本擦破了，好像強(qiáng)迫癥一般。

孩子做作業(yè)慢磨蹭家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦，孩子做作業(yè)磨蹭，絕不僅僅一個(gè)學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣，它也會(huì)漸漸延伸到日子中的方方面面，從而影響到孩子的開(kāi)展。所以，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)上面的辦法，不必嘮嘮叨叨，讓孩子自動(dòng)寫(xiě)作業(yè)。