哈爾濱心理咨詢(xún)：孩子不懂事的表現(xiàn)

每位家長(zhǎng)都是期望自家的孩子可以健康生長(zhǎng)，可是跟著孩子年紀(jì)的增加，孩子總是會(huì)做出一些比較頑皮的行為，這時(shí)爸爸媽媽就把孩子界說(shuō)為不明理。其實(shí)并不是的，這僅僅孩子生長(zhǎng)中都會(huì)閱歷的一個(gè)時(shí)期。

孩子不明理的體現(xiàn)

1、歷來(lái)不聽(tīng)勸說(shuō)。這類(lèi)的孩子特別以自我為中心，他們不論自己做的是否正確，不聽(tīng)其他人勸說(shuō)也要堅(jiān)持。即使是打擾到他人，給你其他人帶來(lái)費(fèi)事他們也不認(rèn)為然。這不僅是低情商的體現(xiàn)，也有自私的成分在里面。

2、亂發(fā)脾氣。有些孩子在外面比較靈巧，在家里卻像一個(gè)小惡魔，所有人都要讓著她，跟爸爸媽媽頂嘴、乃至著手摔東西?？墒窃鯓訉?duì)待最接近的家人，才干反映一個(gè)人的實(shí)質(zhì)，連家人都不尊重的孩子，今后在外面人際關(guān)系也不會(huì)太好。他們還經(jīng)常會(huì)由于一些小事亂發(fā)脾氣，不分場(chǎng)合的大哭大鬧，這也是不明理的體現(xiàn)。

3、總是和爸爸媽媽對(duì)著干。大多數(shù)孩子都會(huì)閱歷背叛期，不聽(tīng)爸爸媽媽話(huà)，自己想怎樣就怎樣，可是有些時(shí)分卻體現(xiàn)得很明理，這種情況下，爸爸媽媽試著往正確方向引導(dǎo)就行。有些孩子無(wú)法無(wú)天，可不止是閱歷背叛期罷了，不論爸爸媽媽提什么定見(jiàn)，孩子總是挑選對(duì)著干，乃至以此為樂(lè)，這種孩子徹底沒(méi)有對(duì)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)之分，長(zhǎng)大了也很難孝順爸爸媽媽。

4、習(xí)慣性頂嘴爸爸媽媽。尊重老一輩是孩子必備的本質(zhì)，假如孩子連這些都做不到，爸爸媽媽就不能再隨意慫恿孩子了。有的孩子目無(wú)尊長(zhǎng)，一旦家長(zhǎng)的做法讓他不滿(mǎn)意，就開(kāi)端破口大罵、謾罵臟話(huà)，不論站在自己面前的是爸爸媽媽仍是爺爺奶奶，孩子被慣成這個(gè)姿態(tài)，家長(zhǎng)首先要反思自己的行為，然后盡力協(xié)助孩子改掉這些壞毛病。

怎樣才干養(yǎng)成明理的孩子

1、要學(xué)會(huì)放下身段。不要總是對(duì)孩子指揮若定，指令孩子“應(yīng)該這樣”、“應(yīng)該那樣”，而是要給孩子挑選題，讓孩子自己做決議。假如孩子的年紀(jì)足夠大，表達(dá)能力沒(méi)有問(wèn)題，也可以讓孩子自己提出處理方案或代替方法，讓自己成為孩子的引導(dǎo)者和輔佐者，而非指揮者。

2、耐性?xún)A聽(tīng)。當(dāng)家長(zhǎng)的心思現(xiàn)已放在了解孩子的主意，并想方法幫孩子處理問(wèn)題時(shí)，或許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，而且讓孩子勇于表達(dá)自己的心情，既訓(xùn)練了孩子的言語(yǔ)表達(dá)能力，培育孩子的勇氣，也為孩子開(kāi)釋掉了許多負(fù)面的心情。

3、讓孩子自己去領(lǐng)會(huì)。假如孩子老是聽(tīng)不進(jìn)大人的話(huà)，那么在確保安全和沒(méi)有惡劣結(jié)果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己領(lǐng)會(huì)“自作自受”的味道。經(jīng)過(guò)自身的實(shí)在領(lǐng)會(huì)，孩子將能深入領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的良苦用心。

4、讓孩子具有感恩的心。在孩子的身邊，有許多為他支付過(guò)的人，家長(zhǎng)都可以引導(dǎo)孩子去向他們表達(dá)感謝。假如具有一顆感恩的心，孩子會(huì)知道媽媽對(duì)他的好，知道媽媽會(huì)憂(yōu)慮、疼愛(ài)他，他也會(huì)變得明理、關(guān)心，而不是有什么事情就天經(jīng)地義地認(rèn)為媽媽自身就應(yīng)該為他處理。

孩子不明理不明白感恩怎樣辦

1、要讓孩子懂得爸爸媽媽的辛苦。哺育孩子是爸爸媽媽的職責(zé)和責(zé)任，可是爸爸媽媽也有必要讓孩子知道爸爸媽媽為了哺育他所遭受的辛苦和壓力，讓孩子知道爸爸媽媽哺育他并不是很輕松的。國(guó)家現(xiàn)在為什么有“母親節(jié)、父親節(jié)”，這都是想讓子女可以對(duì)爸爸媽媽為他們所做的一切有感恩的心。

2、尋求孩子的定見(jiàn)。許多爸爸媽媽認(rèn)為只要是自己的誠(chéng)心支付就必須讓孩子承受。可是，有些時(shí)分，孩子是不需要爸爸媽媽的這種支付的。比方，爸爸媽媽為了讓孩子學(xué)習(xí)可以更好，就給孩子報(bào)了輔導(dǎo)班。爸爸媽媽這個(gè)行為的起點(diǎn)是好的，可是孩子卻不樂(lè)意承受，乃至厭煩這種行為。