北京青少年心理咨詢一對(duì)一免費(fèi)：小孩四年級(jí)各科成績很差怎么辦

小孩四年級(jí)讀書成果差，家長不要急于求成，孩子學(xué)習(xí)好與壞都是一時(shí)的，關(guān)鍵是要培育孩子的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)氣、學(xué)習(xí)意志力，假如孩子不管學(xué)習(xí)好與欠好，都能踏實(shí)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，那終有一天，孩子的讀書成果是能提上去的。

小孩四年級(jí)讀書成果差怎樣辦

1、給予必定的協(xié)助和教導(dǎo)。四年級(jí)成果欠好，常識(shí)的了解和堆集各方面都會(huì)落后于其他同學(xué)。那么最好的做法便是，想辦法給予必定的協(xié)助和教導(dǎo)。孩子學(xué)習(xí)總是很蒼茫的，只需家長和教師才知道孩子的缺陷在哪里。成果欠好，在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題？跟教師交流，聽教師主張，家長想辦法依據(jù)教師的主張教導(dǎo)孩子。

2、給孩子樹立自決心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。四年級(jí)學(xué)生現(xiàn)已懂得必定的羞恥感和自卑感。假如成果欠好，家長過多的責(zé)備，作用反而欠好。因而，家長要給孩子樹立自決心，鼓舞他樹立活躍的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會(huì)他相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。只需這樣，才干改動(dòng)學(xué)習(xí)越來越差的現(xiàn)象。

3、找出原因。孩子學(xué)習(xí)成果欠好的原因許多，首要能夠和教師交流一下，看平常孩子在校園的時(shí)分是什么姿態(tài)的，其次爸爸媽媽觸摸孩子也是最多的時(shí)分，回想自己孩子有哪些優(yōu)缺陷，然后總結(jié)出孩子學(xué)習(xí)欠好的原因。

依據(jù)問題的實(shí)際狀況，去擬定學(xué)習(xí)方法和方案，讓孩子自己認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，這樣孩子的成果就會(huì)漸漸跟上去。

4、在孩子小學(xué)階段不要要求過于嚴(yán)峻，根本的常識(shí)有必要把握，玩的時(shí)刻仍是很有必要充沛保存的，許多常識(shí)和經(jīng)歷是從玩的過程中理解的，比書本的死記硬背作用好多了。

假如孩子成果很差，也不能過于煩躁而常常經(jīng)驗(yàn)孩子，給孩子形成巨大的精神壓力會(huì)拔苗助長。關(guān)于孩子，需求耐性，曉之以理，動(dòng)之以情，讓他知道常識(shí)的重要性，成果優(yōu)秀是被人仰慕的，只需調(diào)動(dòng)起孩子的主動(dòng)性“我要學(xué)好”，才干真實(shí)學(xué)好。

孩子學(xué)習(xí)很差勁，家長怎樣去鼓舞孩子學(xué)習(xí)

1、不要叱罵孩子。孩子都是需求被鼓舞的，所以，雖然孩子學(xué)習(xí)不仔細(xì)，可是爸爸媽媽也必定不要去叱罵孩子，由于這樣不光起不到作用，反而還會(huì)引起孩子的逆反心理，導(dǎo)致狀況更壞。

做爸爸媽媽的，應(yīng)該恰當(dāng)?shù)墓奈韬⒆樱奈杵淝斑M(jìn)，不要光靠叱罵來催促孩子學(xué)習(xí)，研討標(biāo)明：有爸爸媽媽恰當(dāng)?shù)墓奈?，孩子學(xué)習(xí)會(huì)愈加仔細(xì)。

2、操控游玩時(shí)刻。愛玩是孩子的天分，爸爸媽媽不能摧殘孩子的天分，可是爸爸媽媽需求操控好孩子的游玩時(shí)刻，假如不操控孩子的游玩時(shí)刻的話，小孩的注意力就會(huì)會(huì)集在游玩上面，而不會(huì)將精力會(huì)集在學(xué)習(xí)方面，比方每天放學(xué)，在孩子完結(jié)學(xué)習(xí)使命和作業(yè)之后，能夠答應(yīng)孩子與小伙伴游玩。

3、樹立孩子學(xué)習(xí)的決心。讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、不依賴別人的良好習(xí)氣，不要老干涉，老輔導(dǎo)，老協(xié)助。教育孩子正確對(duì)待失利，告知他，失利是成功之母，要長于從失利中找出成功之路。以必定任何成果的方法來樹立孩子的自決心，讓孩子體會(huì)到，不管成功或失利，只需他盡了自己的盡力，爸爸媽媽都相同愛他。

孩子讀書的缺陷許多，怎樣改進(jìn)

1、有必要要有耐性。孩子成果差，想馬上前進(jìn)成果是不可能的，爸爸媽媽不能急于求成，而是應(yīng)該有耐性的協(xié)助孩子擬定讀書方案。

2、鼓舞先行，表彰并行，批判恰當(dāng)。孩子都有極強(qiáng)的自尊心，傷到了就難以補(bǔ)償。所以，對(duì)孩子盡量少用激將法，不要老是拿他與其他孩子進(jìn)行比較。要及時(shí)看到孩子的每一點(diǎn)前進(jìn)，當(dāng)孩子遇到了困難，要加以鼓舞，對(duì)孩子的缺乏，要能提出輔導(dǎo)定見。