青少年免費(fèi)心理醫(yī)生咨詢：孩子一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好怎么辦

提到語(yǔ)文，信任就有學(xué)生歡欣，有學(xué)生憂慮，尤其是一年級(jí)的語(yǔ)文，正是孩子打基礎(chǔ)的重要時(shí)期，家長(zhǎng)必定要注意引導(dǎo)孩子，協(xié)助孩子進(jìn)步語(yǔ)文的成果。

孩子一年級(jí)語(yǔ)文成果欠好怎么辦

1、訓(xùn)練孩子多讀文章的好習(xí)慣。俗語(yǔ)說的好“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，這就要求作為家長(zhǎng)的你們能夠每天抽出時(shí)刻來伴隨孩子一同賞識(shí)一些美文，陪她一同讀，讓您的孩子讀后說說這篇文章的觀后感，然后你在旁邊加以引導(dǎo)。

2、要耐性陪同孩子。進(jìn)入小學(xué)今后，孩子作業(yè)多了，學(xué)業(yè)壓力大了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的心情也會(huì)發(fā)生改變。變得簡(jiǎn)單發(fā)脾氣，愛哭，靈敏等等。這些改變，其實(shí)是孩子入學(xué)今后的一個(gè)習(xí)慣進(jìn)程，在這個(gè)進(jìn)程傍邊，家長(zhǎng)最需要做的是領(lǐng)會(huì)孩子的焦慮，關(guān)懷孩子，而不是咒罵沖擊。

3、培育孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好。從一年級(jí)開端，家長(zhǎng)和教師都要盡力培育孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好，不讓孩子覺得學(xué)習(xí)語(yǔ)文便是抄抄寫寫的，還要背誦課文，覺得很累。能夠引導(dǎo)孩子愛上語(yǔ)文，愛上讀書，這樣孩子的語(yǔ)文成果天然就能漸漸進(jìn)步了。

4、讓孩子結(jié)合語(yǔ)境去識(shí)字。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字量加大，這是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一大難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)能夠把識(shí)字放在詳細(xì)言語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)，如抓字形、編兒歌、猜字謎等辦法記字形外，還應(yīng)當(dāng)把字組成詞語(yǔ)或語(yǔ)句，讓孩子重復(fù)來讀，以到達(dá)加深形象，回憶字音的意圖。

孩子語(yǔ)文總是學(xué)欠好的原因

1、孩子懶于動(dòng)筆去寫。有一種學(xué)生便是懶得動(dòng)筆去寫，學(xué)習(xí)的懶慵懶總是隱藏在語(yǔ)文學(xué)科之中。依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特色需要去堆集、去背誦的內(nèi)容許多。從小學(xué)到初中層層遞進(jìn)，背誦還好，尤其是“動(dòng)筆寫”這件事兒，經(jīng)過著手書寫作堆集也是一個(gè)回憶的進(jìn)程。

2、總是小看標(biāo)題。一部分學(xué)生常常小看題意圖難度，看到這個(gè)問題就覺得自己必定會(huì)，但是在講堂上答復(fù)問題的時(shí)分，常常抓不住要點(diǎn)，答復(fù)的也是所問非所答?？荚嚨臅r(shí)分，覺得標(biāo)題很簡(jiǎn)單，隨意寫上，還胸中有數(shù)，但是分?jǐn)?shù)一出來就傻眼了。

3、孩子厭學(xué)。有的學(xué)生不喜歡這個(gè)科意圖教師，所以這個(gè)科目教師講的內(nèi)容他都不想去聽，從心里往外面排擠，孩子小，他并不知道，這樣做的結(jié)果是耽誤了自己的學(xué)習(xí)；還有的學(xué)生厭煩這個(gè)學(xué)科的原因，是因?yàn)樗麄冇X得這個(gè)學(xué)科的壓力太大。

影響孩子語(yǔ)文成果的幾個(gè)要素

1、拼音。漢語(yǔ)拼音孩子從上小學(xué)一年級(jí)就開端學(xué)，但是到了初三還有孩子，聲母韻母不會(huì)拼，不會(huì)寫，腔調(diào)方位標(biāo)不對(duì)。畢業(yè)班學(xué)習(xí)使命很重，假如到了初三拼音還不會(huì)，就很難再趕得上，對(duì)中考成果會(huì)有必定的影響。

2、作文。孩子的作文還寫不出幾個(gè)字來，語(yǔ)文成果提高是很困難的。假如到了初三作文仍是寫不出字，要想在短時(shí)刻內(nèi)寫出高質(zhì)量的作文，可能性不太大。孩子寫不出字的首要原因是自己的閱覽量太小，知識(shí)面太窄。家長(zhǎng)要處理孩子的是怎么寫好考場(chǎng)文的問題，也便是應(yīng)試技巧，而不是寫不出字的問題。

3、書寫。漢字的書寫要從小就開端練，假如孩子語(yǔ)文成果不抱負(fù)必定和寫字有聯(lián)系，字寫得好的學(xué)生文科成果一般都不會(huì)太差。所以家長(zhǎng)必定從小就開端注重孩子的書寫，不能等長(zhǎng)大了再學(xué)，那就很困難了。當(dāng)然不是說，從小就要把字寫得像書法家相同，只需不太差，將來再練練就不會(huì)影響成果。