當前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 心理科普 > 青少年心理 > 正文
導讀高三孩子課業(yè)壓力大,感到學習是具有必定難度的工作,特別是高考前各科都進入了總溫習的階段,學業(yè)上的問題會集迸發(fā)。會讓孩子發(fā)生厭學心情對學習厭煩。然后發(fā)生我不想讀書!不想高考!高三有部分孩子,在不同階段都具有不同程度厭學心情的特色。那么兒子高三不想上校園怎么辦呢?兒子高三不想上校園怎么辦1、下降希望,家長不要把自己的過高希望和希望強加給孩子,假如孩子沒有到達你的方針而一味的責備,咒罵與批判。...
高三孩子課業(yè)壓力大,感到學習是具有必定難度的工作,特別是高考前各科都進入了總溫習的階段,學業(yè)上的問題會集迸發(fā)。會讓孩子發(fā)生厭學心情對學習厭煩。然后發(fā)生我不想讀書!不想高考!高三有部分孩子,在不同階段都具有不同程度厭學心情的特色。那么兒子高三不想上校園怎么辦呢?
兒子高三不想上校園怎么辦
1、下降希望,家長不要把自己的過高希望和希望強加給孩子,假如孩子沒有到達你的方針而一味的責備,咒罵與批判。這是不可取的。學習是腦力活也是體力活,不是盡力就必定能考上好大學的。
2、多鼓舞增強孩子自決心,孩子對自己有決心是人成功的最大助力,只要信任自己,才不會害怕困難。許多孩子不喜歡學習厭學,便是因為對自己喪失了決心,以為自己不是學習的料,再盡力也沒用,就開端拋棄自己,然后不喜歡學習。所以,爸爸媽媽要協助孩子增強孩子的決心,勇于面臨學習的波折和困難。
3、培育孩子的學習愛好,可與孩子的專長結合起來。其實專長與學習并不矛盾,很多現實標明,有專長的孩子,他的學習一般也不錯,因為它們能夠相互影響,因為有專長、有愛好,他們會常常遭到來自校園和家庭的表彰和鼓舞,他們的愛好勁頭也會耳濡目染地移到學習方面來,然后相輔相成。
4、留意批判的標準,成功時讓孩子感到成功的高興。孩子的承受能力遠不如成年人,但作為成年人的家長,在批判孩子時,就要留意場合和標準,以鼓舞為主,少用批判、責怪為妙。對孩子學習上的任何前進都要及時給予必定和表彰,讓孩子們嘗到成功的高興,這能克服孩子的厭學心思。
5、合理安排孩子的作息時間,做到勞逸結合。合理安排孩子的作息時間,足夠的歇息會讓孩子精力充沛,學習功率更高。在心情好、精力充沛時,學習較難的、干瘦庸俗的內容,在心情欠好、精力缺乏時,學習簡單的、感愛好的內容。學習疲憊時要及時歇息和訓練,這樣,可使孩子堅持較高的學習愛好,進步學習功率,削減疲憊,防止厭學心情的發(fā)生。
最終,家長應該了解,不能把自己的希望和希望強加給孩子,有經歷過高考的人都知道,學習不是一件輕松的工作,是腦力活也是體力活,不是盡力就必定能考上好大學的。多給孩子一些了解和安慰,有你們的支撐和鼓舞,孩子會知道他并不是孑立的一個人,成功了有家人一同共享高興,即便失利了還有家人的了解和安慰。