北京青少年心理治療醫(yī)院：家庭教育方式分為哪四種類型

家長教育辦法，一般是指家長對孩子施行教育時選用的辦法和辦法，是影響孩子生長的重要因素。家長對孩子采納什么樣的教育辦法，直接關(guān)系到孩子在家庭中所受教育的作用，所以家長必定要穩(wěn)重。

家長教育辦法對孩子的影響

1、民主威望型家長在教育行為上注重為孩子創(chuàng)設(shè)民主、相等、寬松的家庭環(huán)境，為孩子的開展供給寬廣的心思空間，并且給予孩子自我開展的自在。他們了解孩子的喜好和需求，支撐孩子的喜好和喜好，尊重孩子的自在與獨(dú)立。

這種教育辦法培育出來的孩子心情穩(wěn)定、達(dá)觀向上、愛探究、自傲、獨(dú)立、寬恕、大方，能積極主動地解決問題，能與同學(xué)友好共處，各方面都能得到較好的開展。

2、必定威望型家長在教育行為上對孩子實(shí)施“高壓政策”，奉行“棍棒教育”。他們對孩子要求很嚴(yán)峻，過分地約束孩子，短少寬恕，常常批判、呵責(zé)、打罵孩子，對孩子否定的時分多、必定的時分少，要求孩子有必要無條件遵守爸爸媽媽的指令。

這種教育辦法培育的孩子獨(dú)立性和自主性差，自我依靠度低，心情不穩(wěn)定，極易發(fā)生驚駭和逆反心思，表現(xiàn)為躲避或抵擋、害怕或粗獷，有時分過度依靠他人，有時分卻疏遠(yuǎn)乃至仇視他人。

3、嬌慣溺愛型家長把孩子放在登峰造極的方位上，把一切汗水都傾瀉在孩子身上，滿意孩子的各種愿望，幫孩子擋住了日子中的風(fēng)霜雨雪，不讓孩子獨(dú)立干事，并且對孩子有求必應(yīng)。

這種教育辦法培育的孩子依靠性強(qiáng)、懶散、自私、固執(zhí)、目中無人，缺少責(zé)任心和忍耐力，不適應(yīng)集體日子，遇事優(yōu)柔寡斷，只知討取，不知貢獻(xiàn)。其性格特征和行為習(xí)慣不適應(yīng)社會要求。

4、忽視冷酷型家長不關(guān)心孩子，表現(xiàn)出不論不問、任其自然的情緒，很少干與孩子的言談舉止。他們既不了解孩子的學(xué)習(xí)和日子情況，也不重視孩子的優(yōu)缺陷。一起，無視孩子的心思需求，很少與孩子進(jìn)行溝通和溝通。

這種教育辦法培育的孩子具有攻擊性，對人無情無義，自我控制力差，缺少自傲心和探究精力。

家長教育辦法存在哪些問題

1、戒面孔嚴(yán)峻。許多爸爸媽媽對孩子希望很高，卻又很小氣贊許自己的孩子。他們常常擺出一副長者的面孔責(zé)怪孩子，以為這樣才是教育，其實(shí)卻忽視了贊許所帶來的美妙的教育作用。

2、疏忽長處。有些爸爸媽媽不習(xí)慣在人前稱譽(yù)孩子，有時還會不經(jīng)意地批判孩子。其實(shí)爸爸媽媽對孩子的點(diǎn)評是孩子樹立自我形象的根據(jù)，假如常常提及他的缺陷，孩子會置疑自己的才能，不只影響其自傲心，乃至?xí)詾樽约阂粺o可取，則會不思進(jìn)取。

3、約束說話。孩子喜愛問問題，有的爸爸媽媽會覺得很煩而打斷孩子的話，或要孩子安靜。當(dāng)他人問孩子問題時，有的爸爸媽媽卻常常替孩子說話。這樣做會掠奪孩子操練說話的時機(jī)，導(dǎo)致孩子自我表達(dá)才能差，并會逐漸不再跟爸爸媽媽說話，嚴(yán)重影響親子間的溝通。

家長教育辦法需求遵從哪些準(zhǔn)則

溝通準(zhǔn)則。孩子的生長不只僅是物質(zhì)，也有精力、情感的需求。家長疏忽孩子的精力、情感需求，孩子和家長就沒話說。長時間下去，孩子和家長共處會變得越來越為難。

自在準(zhǔn)則。許多家長把孩子管得很嚴(yán)，卻往往吃力不討好，乃至引起悲慘劇。應(yīng)信賴孩子的才能，給孩子一個自在開展的空間。

一致準(zhǔn)則。家長教育要和校園一致，不然孩子莫衷一是。

典范準(zhǔn)則。家長是孩子第一個仿照的目標(biāo)，家長必定要做好典范，做好榜樣。

信賴準(zhǔn)則。謊話是從不信賴中來的。假如你從孩子小時就很信賴他，孩子就沒有扯謊的必要。

寬恕準(zhǔn)則。人非圣人，孰能無過？孩子在生長的過程中，犯錯誤是正常的。家長應(yīng)該寬恕地對待，做好引導(dǎo)作業(yè)。