北京26小時青少年心理咨詢熱線：孩子做作業(yè)發(fā)呆走神的原因

孩子做作業(yè)總是大意大意，不是算錯了一道題，便是忘掉做了一道題。面臨孩子的這種狀況，家長也深入教育過孩子，可是效果并不是很明顯，孩子做作業(yè)仍是常常大意大意。

孩子做作業(yè)大意怎樣辦

1、給孩子營建一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，防止攪擾。給孩子營建一個相對安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。比方，在孩子寫作業(yè)時，其他家庭成員不打牌、不看電視、不玩手機(jī)（電子游戲）、不聊天等，避免給孩子形成攪擾。

2、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)知。當(dāng)人們面臨較難的問題時，心思上會比較注重，形成大腦思緒不易遭到攪擾，因此不易呈現(xiàn)過失；反之，對較簡單的問題心思上不太注重，思緒簡單受攪擾，因此較易呈現(xiàn)過失。

所以，注重任何問題，就不會大意隨意，漫不經(jīng)心，并且也能自覺地戰(zhàn)勝分神現(xiàn)象，然后有助于戰(zhàn)勝大意大意的缺點(diǎn)。

3、改進(jìn)家庭環(huán)境。假如一個兒童日子在亂七八糟的家庭中，沒有安穩(wěn)的作息習(xí)氣，就會使兒童養(yǎng)成大意、大意、無序的日子習(xí)氣。所以，主張家長們在家庭中發(fā)明一種有序的日子，家里的擺放要規(guī)整，有固定的地址。從日子做起，從小事做起，培育孩子杰出的習(xí)氣和特性，能削減學(xué)習(xí)中的大意。

4、給孩子仔細(xì)的心思暗示。面臨大意大意的孩子，咱們不要再對他說“怎樣這么大意”，更不要正顏厲色地批判，不然很或許會對“大意”起到強(qiáng)化效果，反而不利于他戰(zhàn)勝這一缺點(diǎn)。

相反，咱們要多給孩子“仔細(xì)”的心思暗示，在孩子大意的時分提示他“干事要仔細(xì)，相信你可以做到的”。

5、爸爸媽媽要一馬當(dāng)先，往常也要干事詳盡、謹(jǐn)慎，讓孩子看到爸爸媽媽示范效果，然后跟著爸爸媽媽一同養(yǎng)成仔細(xì)的心情。讓孩子成為自傲的人，由于自傲不只可以給孩子帶來更多的成果，還能讓孩子愈加自傲，所以往常也要多多鼓舞孩子。

孩子大意，首要是由于缺失以下這3種才能

1、對常識的體系總結(jié)?？荚囍姓{(diào)查的常識內(nèi)容，永久都不是單個常識點(diǎn)的調(diào)查，所以當(dāng)無法將常識點(diǎn)進(jìn)行體系總結(jié)、概括、把握后，往往簡單呈現(xiàn)，作為一道題的時分，處于會與不會的含糊階段，只需教師一解說，就發(fā)現(xiàn)自己又懂了，感覺一切的常識點(diǎn)都能串起來，誤認(rèn)為這道題做錯，是由于自己一時的大意大意。

2、沒有技巧的背誦。不管學(xué)習(xí)哪門功課，背誦都是最基本的辦法，但是關(guān)于大多數(shù)的學(xué)生來說，卻沒有把握有技巧的背誦辦法。背誦的時分不但要將根底的界說、公式、課文回憶下來，更重要的是，要將所考常識點(diǎn)的考察辦法、標(biāo)題變形以及錯題難點(diǎn)進(jìn)行背誦。

3、思想固化。許多同學(xué)由于大意失分的標(biāo)題，大多都是由于自己考慮的邏輯固化，導(dǎo)致解題的思路仍是依照回憶中的解法，成果掉進(jìn)命題人的圈套。考察一個常識點(diǎn)的辦法有許多，略微轉(zhuǎn)化一下答案或許便是天壤之別。

為什么孩子總是大意大意

1、孩子的心情欠安。比方孩子放學(xué)想先玩再寫作業(yè)，可家長讓其先去寫作業(yè)，由于孩子小會懼怕家長，此刻孩子就會斗氣先完結(jié)作業(yè)，但這樣心猿意馬的寫作業(yè)，質(zhì)量當(dāng)然很難確保。心情攪擾的不只僅是學(xué)習(xí)，并且簡單使孩子誤看誤寫。

2、家長的常常性攪擾。家長往常作業(yè)繁忙，大部分的孩子都是老一輩代養(yǎng)，老一輩的寵溺，常常不經(jīng)意間會損壞孩子的專心力。

比方孩子往常不管是在看動畫片，仍是搭積木等，老一輩常常是幾分鐘不到，就在一旁問孩子“要不要喝水”、“要不要吃水果”、“你拼的是什么”等，這樣常常性中止孩子專心的行為，會讓孩子注意力繼續(xù)的時刻越來越短。