[親子班]孩子非認干哥干姐家長該怎么辦？

不是聽這位家長說，我還真不知道現(xiàn)在的小學生如此“自立”、如此懂得自我保護?其實小學生也是一個小社會，小學階段是孩子走向社會的前奏，所以，如何引導小學生為人處事，對于家長來說，是很重要的，而且不容忽視。這不，我們今天的主人公――名小學女生就做出了意想不到的舉動―――聚眾斗毆。讓我們來聽聽她媽媽的敘述――

孩子非認“干哥干姐”怎么辦?

靜兒媽媽：

有一天，學校和派出所的人不約而同地給我打來電話，說是我上小學的女兒和別人聚眾斗毆，打傷了別人，這使我百思不得其解，“她弱不禁風的，怎么會‘聚眾斗毆’?”

等我趕到醫(yī)院一看，情況屬實，我給人家道了歉，賠了醫(yī)療費。我一問女兒，才知道其中的緣由。原來現(xiàn)在中小學學生非常流行認“干哥干姐”，就是低年級的學生找高年級的學生去認“親”。女兒說他們認“干哥干姐”的目的，一是平時有玩耍的伙伴，二是如果自己遇到什么難解的事情請“干哥干姐”來幫忙。

這次就是女兒受到一名初中學生的惡語侮辱，她為了報復，人托人，請來了高中的“干哥干姐”，就這樣小學生之間的小矛盾演化升級為初中和高中生之間的“戰(zhàn)爭”。據(jù)了解，我女兒認的那些“干哥干姐”，大多是學習差、紀律差、品德差的學生。

我嚴厲管教女兒，不讓她再去認干親，并且和過去的那些“干哥干姐”一刀兩斷，女兒和我發(fā)生了激烈的對抗，還繼續(xù)和那些人來往，這讓我十分著急，不知該怎樣教育她，請大家?guī)蛶兔Α?/P>

嘉賓觀點

中小學生為什么會認“干哥干姐”呢?我認為可以從以下三方面進行解釋：

第一，這是一種關(guān)系學技巧，可以締結(jié)同伴關(guān)系，因為獨生子女缺乏兄弟姐妹的接觸，但他們渴望這種比普通朋友關(guān)系更深的“親情”關(guān)系，他們希望有人陪他玩，渴望“被保護”，“干哥干姐”剛好滿足了他們的心理需求。

第二，這是一股流行風，孩子們有很強的從眾心理，認為自己也不能落伍，覺得有“干哥干姐”罩著，是一件很酷很有面子的事。

第三，渴望接納，尋求安全感。這類孩子一般跟父母的溝通都不太有效，他們會陷入孤獨無助的境地，渴望理解，渴望平等對話，渴望心靈的關(guān)愛，但在家長那里找不到，只能從伙伴那里尋找所謂的安全感。

所以我給家長的建議是：

第一，正確對待。考慮到孩子的心理需要，要善待孩子的“干哥干姐”，不要貶低他們，貶低他們實際上就是在貶低你的孩子;

第二，友好溝通。要多跟孩子平等溝通，做孩子的朋友，了解她內(nèi)心的感受和需求，營建一個非常好的家庭氛圍，無條件地接納和關(guān)愛孩子，要積極引導。如果強行讓孩子和“干哥干姐”斷絕關(guān)系，很有可能會把孩子越推越遠，繼而，拒絕家長的幫助和指導，應告訴孩子做事的底線，正確引導孩子;

第三，明確約定：“有所為，有所不為”。在良好親子關(guān)系的基礎上，家長完全可以跟孩子達成協(xié)議，比如什么是可以做的，什么是不可以做的，如果做了不可以做的事情要受到懲罰，真正做到“言必行，行必果”。

當然如果家長自覺無法判斷和處理的情況下，可以尋求一些專業(yè)咨詢機構(gòu)求得幫助。

給孩子的建議：

第一，交朋友和學習都是你自己的事情，要學會對自己的行為負責任。朋友就像你的一面鏡子，可以照到你的優(yōu)點和缺點，要發(fā)揚優(yōu)點改進缺點，多學習他人身上的閃光點。

第二，爸媽都是愛你的，不要為了跟爸媽斗氣而耽誤了自己的學業(yè)，甚至做一些違法亂紀的事情，那將是一件很不劃算的事情。

第三，自己心中要有一個價值觀，對你來說最重要的是什么，你長大以后想干什么?等你大學畢業(yè)，掌握了很多知識，有了很好的人脈關(guān)系，你就可以實現(xiàn)自己的理想。

父母觀點

不能一棍子打死

現(xiàn)在的校園狀況的確令人擔憂啊!我覺得孩子們之間的這種自發(fā)行為，有其存在的合理性。至少對于那些弱小的頻繁遭遇凌辱欺侮的孩子來說，是一種保護。另外也能促進孩子們之間的團結(jié)精神，對他們將來立足社會、與人交往等有一定意義。所以，對這種現(xiàn)象不能一棍子打死。

作為家長和老師，應力求客觀公允地去看待這些孩子們及其行為，多加引導和幫助，而不是斥責和歧視。雖說那些“干哥干姐”大多學習紀律各方面比較差，但并不能說他們壞。說實在話，他們走到這一步，也非他們本愿，其中家長老師也存在失職之處。我這么說，并不是贊成他們拉幫結(jié)派打群架，而是想告訴長輩們，需要尊重孩子們個性，設身處地去為他們著想，解決他們的實際困難，使他們以你為朋友，而不是平時坐視不管，對孩子不聞不問，出事情了才忙著斥責處理，致使他們在心理上離你越來越遠。

幫孩子找到“自我表達”的機會

臺灣作家龍應臺認為，“人生的核心目的是自我表達”，成人如此，孩子也不例外。在應試教育條件下，學習差的孩子在主流社會里很難實現(xiàn)“自我表達”(如取得發(fā)言權(quán)，受到尊重，體驗到自身價值等)，他們不甘被冷落、被邊緣化，必然會另辟蹊徑。孩子在學校里認“干親”，并希望得到“干親”的呵護、認可，以及在打群架中顯示“牛氣”，便是他們尋求“自我表達”的表現(xiàn)。

因此，要避免學習差的孩子走上邪路，必須在主流社會里為其找到一個體現(xiàn)自身價值的機會，不能讓學習成績“一票否決”。比如，智力差的孩子，可以讓他們在德育、體育、美育、勞育等方面得到施展才華的機會。具體到靜兒，我覺得她很有點社交能力、組織能力，家長可以幫她在班里謀一個班干部的職位，一方面，孩子有了“自我表達”的正當途徑，另一方面，孩子為了“正人”，就會首先自覺地去“正己”。

新浪網(wǎng)友：在在

這個孩子還是小學生是吧?太小了。什么都不能掌控。我認為不好。

我知道的一個孩子高一時被男生認作妹妹，然后，一場冰清玉潔的風花月以迅雷不及掩耳之勢蔓延，還好兩個孩子都很優(yōu)秀，又以百米沖刺的速度結(jié)束了這場“往事”，今天已經(jīng)可以笑談“從前”。呵呵，所以，要看孩子本身啦!

新浪網(wǎng)友：圈圈的心情日記

我也認了干哥和干姐，我覺得他們?nèi)硕己芎?，特別是姐姐對我很好，只要自己不惹事兒是不會有事的。

新浪網(wǎng)友：月夜寒星

小孩子都這樣，等他們長大了就知道小時候是多么幼稚!