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導(dǎo)讀盲目地加用“愛”這個字,是青少年心理上的突出特點。青春期的孩子剛剛朦朧的對異性感到吸引,又沒有特別的詞語能確切地表達出來,于是就誤以為自己開始始戀愛了,那么家長如何正確看待孩子早戀呢?常常并不表達,只是在心里偷偷體味“愛情...
盲目地加用“愛”這個字,是青少年心理上的突出特點。青春期的孩子剛剛朦朧的對異性感到吸引,又沒有特別的詞語能確切地表達出來,于是就誤以為自己開始始戀愛了,那么家長如何正確看待孩子早戀呢?
常常并不表達,只是在心里偷偷體味“愛情”,這是青少年心理的又一大特征。這還不是“單相思”,因為他們并不希望對方真的察覺或回報,而是希望保持這種自我心理的獨特感覺。深情地大唱失戀歌曲的青少年,實際上可能根本就沒真正的談過戀愛,要的只是那種感覺。
青少年心理咨詢提醒上述心理狀態(tài),家長是很難觀察出來的,但異性同學(xué)的來往卻讓家長很頭疼。因此,當家長錯怪子女“早戀”時,誤會不僅在于沒弄清事實,更在于實際上褻瀆了子女心中美好的夢幻。
據(jù)調(diào)查,11~15歲的少年們認為,愛情中第一重要的因素是吸引,包括有好感、崇拜、“有恩”等等。16~18歲的高中生們卻認為,第一重要的是親密,包括志趣相投、談得來玩得來、有共鳴等等。18歲以上的青年們卻認為,第一重要的是關(guān)心,包括理解、為對方著想,交流中形成默契等等。吸引、親密、關(guān)心這三大因素恰恰是一切人的愛情中最重要的組成部分,可見青少年的“戀愛”正是一種循序漸進的學(xué)習(xí)和成長過程。只有成年之后,才能把三者完美地結(jié)合起來,形成真正意義上的愛情。
家長反對子女早戀,最重要的理由是怕影響學(xué)習(xí),其次是怕他們在性方面出事。我們絕不能說青少年戀愛不會影響學(xué)習(xí),但是他們隱藏在心底的愛戀之情,卻肯定是無法用下命令來禁止的。至于在性方面出事的青少年,應(yīng)該說是極少數(shù),而且原因很復(fù)雜。很多情況下,不良伙伴或團伙的引誘和威迫所起的作用,要比該青少年是否早戀大得多。
還有一點,做家長的也應(yīng)該明白,一個少男或少女想不想、敢不敢真的投身于戀愛,關(guān)鍵在于他(她)所處的群體是不是贊賞這種行為。家長所能發(fā)揮的作用是比較有限的。例如,在多數(shù)重點中學(xué)的男生之所以大都不愿意卷入早戀,并非由于認識到它的危害,而是大家公認,早戀是胸?zé)o大志的、沒出息的事。女生一般也不愿早戀,也不是由于覺悟高,而是普遍覺得男生們不夠瀟灑或缺乏情感,統(tǒng)稱為“沒味”。
家長如何正確看待孩子早戀,取決于家長的態(tài)度,關(guān)心子女是必然的,但家長千萬不要將孩子在成長過程中出現(xiàn)的正常心理變化說成是“早戀”,否則,對孩子成長不利。
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