小孩中學(xué)生學(xué)習(xí)報子會模仿同伴求加入，大猩猩才不會呢

冷門的少年|壹心理翻譯達人

作者：scottolilienfeld

冷門的少年帶你走進心理學(xué)系列

對于咱們?nèi)祟悂碚f，無論是在游樂場里玩耍的小屁孩，還是在會議室里正襟危坐開會的大人，都能夠通過模仿身邊同伴的動作、遵從群體中其他人的舉止規(guī)范等方式，融入群體。最近壹項研究顯示，兩歲大的人類兒童就已經(jīng)學(xué)會這壹套了，但是黑猩猩和紅毛猩猩愣是學(xué)不會。

“‘遵從’（conformity）是人類具有社會性的壹個基礎(chǔ)特征。個體‘遵從’與否，區(qū)別了其是屬于某個群體（in-group）還是游離于某個群體（out-group），‘遵從’有助于協(xié)調(diào)群體間關(guān)系，有利于保持文化多樣性，是人類這壹物種的典型標志?！敝饕芯空?、德國耶拿大學(xué)和馬克斯-普朗克進化人類學(xué)研究所心理學(xué)家danielhaun介紹說。

“首先，我想強調(diào)壹點的是，‘遵從’并非總是好事。不同情境下，‘遵從’可能會給個人或群體帶來好處（比如鬼子來掃蕩了，大家都躲在藏身地窖里不吭氣兒），也可能會帶來壞處（比如納粹上臺了，大家都聽元首的話，指哪兒打哪兒）。不過，無論如何，‘遵從’是人際交往過程中的壹種很常見現(xiàn)象，人類社會的進步、文明的發(fā)展，不能沒了‘遵從’，”haun解釋道，“我們的研究結(jié)果顯示，兩歲大的人類兒童就已經(jīng)學(xué)會遵從他人了，但是黑猩猩和紅毛猩猩就是學(xué)不會‘遵從’?！?/p>

這項研究發(fā)表在最新壹期《心理科學(xué)》期刊上，其創(chuàng)新之處就在于直接比較了人類和猿類親戚在‘遵從’這個概念上的區(qū)別，并發(fā)現(xiàn)只有人類才會暫時克制個人的偏好以求融入群體。

haun等的早期工作表明，在學(xué)習(xí)新事物時，人類兒童和黑猩猩都會遵循“少數(shù)服從多數(shù)”原則，即依據(jù)群體里大多數(shù)人的意見行事，當個體對新事物壹無所知的時候，那么這種“集體智慧”是行之有效的；但是，其它研究表明，某些時候，即使個體對新事物非常了解（而集體可能對新事物缺乏知識），成年人類仍然會服從集體的決定（哪怕這個決定是有問題的），這樣他們就不會與整個集體格格不入，這種有異見而保持沉默的行為，被稱為“規(guī)范遵從”（normativeconformity）。

為了知道人類兒童和其它猿類是否也會表現(xiàn)出“規(guī)范遵從”，haun等招募了18名兩歲大的人類兒童、12只黑猩猩、以及12只紅毛猩猩，開展了壹項“獎勵任務(wù)”實驗。

研究者向每壹名被試（或者猴子）展示了壹個神奇的盒子，這個盒子有叁個分區(qū)（e.g.,紅、綠、藍），每個分區(qū)頂蓋上都有壹個洞，被試可以將小球扔進任意壹個洞里，但是只有當小球掉進某壹個特定分區(qū)（e.g.,紅色）的洞里時，才有獎勵品掉出來，比如花生、巧克力等（猿類都喜歡花生，小小孩都喜歡巧克力）。

等到被試對這個盒子熟悉以后，研究者又讓被試在壹旁觀看其它叁個同伴對這個盒子的動作。實際上，研究者已經(jīng)事先訓(xùn)練過了這叁個同伴，讓他們只會把小球扔進另壹個特定分區(qū)（e.g.,藍色）的洞里。

接著，研究者對調(diào)了旁觀的順序：這次由被試選擇將小球扔進某壹個分區(qū)的洞里，而其它叁個同伴在壹旁觀看。

結(jié)果顯示，如果你是壹個人類小孩，那么你更有可能遵從“群體規(guī)范”，將自己的行為調(diào)整到與群體行為壹致，即把小球扔進錯誤的洞里（哪怕你知道正確的洞）——事實上，超過壹半的人類小孩都這么做了；相反地，如果你是壹只黑猩猩（或者紅毛猩猩），那么你更有可能堅持“做自己”，不理睬群體的選擇，而是將小球扔進正確的洞里——事實上，幾乎所有黑猩猩或者紅毛猩猩都這樣做了。

在另壹項實驗中，研究者調(diào)查了72名兩歲大的兒童，發(fā)現(xiàn)相比起壹個人的時候，兒童在有別的同伴在場情況下，更容易改變自己的選擇。而且，有趣的是，在場同伴的數(shù)量并不影響這種“遵從”效應(yīng)，換句話說，無論是當著壹個小伙伴的面，還是當著壹打小伙伴的面，兒童都壹樣容易改變心意。

這種在兩歲大兒童身上發(fā)現(xiàn)的、明顯的“遵從”效應(yīng)，提示了人類“融入群體”的動機可能在很小的時候就有了。

“兩歲大的小小孩就知道通過改變自己的行為來迎合群體、避免被群體孤立，這個發(fā)現(xiàn)太令人吃驚了！”haun表示，“我們未來研究將關(guān)注其它環(huán)境因素，例如制度化的學(xué)校管理、不同的撫養(yǎng)經(jīng)歷等，是否會對兒童的‘遵從’傾向產(chǎn)生影響?！?/p>

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