小學生厭學原因孩子厭學怎么辦

小學生厭學原因孩子厭學怎么辦

學生對學校學習失去興趣，產生厭倦情緒和冷漠態(tài)度，學習效率低下，盡管有時候用功了，但效果不佳，并且感到學習非常枯燥，毫無興趣。這就是厭學，是目前小學生諸多學習障礙中最普遍、最具有危險性的問題，也是比較常見的問題之一，是導致輟學的最主要的因素，北京青少年心理咨詢專家認為小學生產生厭學的成因主要有以下幾個方面：

步驟/方法一、學生間的交往、交流由于性格原因，有些學生人際關系差，經常與同學們吵架甚至打架，最后同學們都不喜歡他，感到在學校沒意思，產生了厭學心理。由于學生來自不同文化、經濟和涵養(yǎng)的家庭，他們的性格亦有很大差異，有些學生由于性格孤僻，不善交往，人際關系自然就差。如果老師和同學再對他們冷漠，他們就會更感孤獨和不安，不良情緒甚至厭世情緒就會產生。因此，對這些性格存在缺陷的同學，不應漠然置之，而要伸出友愛之手，關心、幫助他們。

二、家長的高期望、教師的高要求家長對學生的期望呈低齡化趨勢，對學生成績的高期望不僅沒有減弱的趨勢，而且呈現(xiàn)對學生各種特長的高期望。學生面臨著來自家長的壓力越來越大。而在現(xiàn)有教育環(huán)境中，教師對學生的期望也不可能降低。在整個社會呈現(xiàn)出的短期、快速追求發(fā)展的心態(tài)影響下，不管是家長還是教師對學生學習的激勵也呈現(xiàn)出短期效應，追求學習上的快樂已成為次要的激勵因素，嚴重背離了學生心理發(fā)展的要求。

三、個別教師的不積極態(tài)度有的教師由于種種原因對教師工作不感興趣、不熱愛教育事業(yè)，因而對學生的態(tài)度冷漠、生硬、粗暴，對學習較差的學生動不動就諷刺、挖苦甚至體罰和變相體罰。師生之間毫無感情，學生見了教師如同老鼠見了描，教師與學生毫無向心力，導致學生對他所教課的離心力;親師才能重道，學生由愛老師而過渡到愛老師所教這科知識的比例相當大，特別是在小學。不可否認，一些學生的厭學與教師的教育教學失誤存在著直接的聯(lián)系，教師的師德無疑對學生的發(fā)展具有非常重要的作用。

四、學習成績重視度超標小學教學質量的評價標準與學生成績關系密切，初中名校的擇生標準仍舊是成績。教師在抓學生成績面前仍然不敢有半點的放松，素質教育的教育觀念仍沒有認真的落實到教育實踐中，作業(yè)量在減負熱之中或之后都沒能實質性的減少。增加作業(yè)量來換取成績，這種無視學生主體性，當然讓學生感到厭惡。