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如何讓孩子們愉快李子勛工作室地與我們相處

更新日期:2021-09-22 02:26:58  來(lái)源:m.tokeny.cn

導(dǎo)讀陳楚敏丨心陽(yáng)光心理咨詢機(jī)構(gòu)咨詢師老師是人生的老師,其次才是學(xué)科的老師。即使是家長(zhǎng),面對(duì)小孩的情緒時(shí)也會(huì)有不知所措的時(shí)候,如何去應(yīng)對(duì)小孩的情緒對(duì)于成人的我們來(lái)說(shuō)也是壹個(gè)難命題。還記得我曾經(jīng)去參加過為期壹周的冬令營(yíng),在去之前我信心...

陳楚敏丨心陽(yáng)光心理咨詢機(jī)構(gòu)咨詢師

老師是人生的老師,其次才是學(xué)科的老師。即使是家長(zhǎng),面對(duì)小孩的情緒時(shí)也會(huì)有不知所措的時(shí)候,如何去應(yīng)對(duì)小孩的情緒對(duì)于成人的我們來(lái)說(shuō)也是壹個(gè)難命題。

還記得我曾經(jīng)去參加過為期壹周的冬令營(yíng),在去之前我信心滿滿,我以為我可以和小孩很好地打成壹片,其實(shí)未然,到現(xiàn)在我還清晰地記得在第肆天的時(shí)候,在上課之前有兩個(gè)男小孩打架了,那時(shí)上課鈴聲響了,我只是讓他們分開,課后再處理,那節(jié)課他們兩人都有情緒,課后也不愿意和解,完了之后也不大想和我說(shuō)話了,那時(shí)我有些無(wú)措,不知該怎么辦,直到最近我看完了壹本書《如何說(shuō)小孩才肯學(xué)》,才有些解惑。

在當(dāng)時(shí),其實(shí)我應(yīng)該關(guān)注他們兩人的情緒,也要有恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),因?yàn)闊o(wú)論在家里還是在學(xué)校,小孩們的感情都需要被接納,在他們鬧情緒的時(shí)候,別告訴他應(yīng)該怎么想,怎么做,否則會(huì)讓他覺得自己不被理解,自己被拋棄,下次也不想和你談了。

在那時(shí)我可以怎么做呢,怎樣才能不傷害地去解決呢?或許,我可以描述我所看到的所聽到的事情,描述我的感受,再指出還需要做的事情。

還有就是表?yè)P(yáng)的方式也引起了我的思考,有壹天,有學(xué)生很高興地告訴了我,昨天晚上她把布置的手工作品提前完成,那時(shí)我夸她說(shuō),你好棒,這么快就做出這么漂亮的作品,那時(shí)她聽完的反應(yīng)也不大,我還以為她是在謙虛!現(xiàn)在想想未必,哈哈,她可能在想:老師真的是這個(gè)意思嗎?班里也有誰(shuí)誰(shuí)也做好了,還做的比我好看。

如果那時(shí)我是這樣夸她的:“你的作品每壹處黏的很緊,不容易掉,還有這紙張的剪切比例和顏色挑選也不錯(cuò),你很注重細(xì)節(jié)”,那她有可能就會(huì)覺得,我的作品還不錯(cuò)。

在表?yè)P(yáng)時(shí)描述性地去表達(dá)你的發(fā)現(xiàn)你的感受,小孩們會(huì)明白你是真的花時(shí)間去看的,我們也會(huì)期望小孩們能相信自己的判斷,有足夠自信地對(duì)自己說(shuō)“我對(duì)于我做得很滿意或者我做得不是很滿意”,然后做出修正和調(diào)整。

還記得小時(shí)候,總喜歡把家里弄的很亂,這時(shí)大人就會(huì)說(shuō)地板上亂柒八糟的,誰(shuí)干的?!在冬令營(yíng)時(shí),每次上完手工課,教室地板都很亂,很多小紙碎,如果只靠?jī)晌恢等丈獟吆芫貌判?,?dāng)然那時(shí)也希望利用這件小事鼓勵(lì)小孩們有合作意識(shí),本想表達(dá)說(shuō),自己的座位自己掃干凈,后來(lái)想想不妥。

當(dāng)時(shí)我是這樣告訴學(xué)生們的:我看見地板上都是小紙片哦。結(jié)果小孩們下課鈴聲響之后都很勤快地分工合作,有些掃地,倒垃圾,還有些負(fù)責(zé)把桌椅歸位,很快教室又干凈回來(lái)了。這件事也讓我明白了不要用命令的語(yǔ)氣去讓小孩干事情,語(yǔ)氣得讓小孩們覺得你是尊重他們的。

不要說(shuō)“誰(shuí)干的”,因?yàn)檫@是壹個(gè)警告,他們面臨著兩種不愉快的選擇,如果他們?nèi)鲋e暫時(shí)不被指責(zé),可能會(huì)有負(fù)罪感,如果他們承任了可能會(huì)面臨著處罰指責(zé)。

每個(gè)小孩就像我們大人壹樣會(huì)有情緒,他們會(huì)更直接去表達(dá)自己的感受,所有對(duì)于每壹個(gè)和小孩相處的人來(lái)說(shuō),我們要有學(xué)會(huì)傾聽小孩說(shuō)話,接納他們情緒的力量,這樣,小孩們和我們相處時(shí)能更愉快開心,也愿意和我們流露他們真實(shí)的想法。

——theend——

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