如何對待自閉癥患者[如何看待有自閉癥的人]

自閉癥兒童的發(fā)病率逐年遞加，美國最新數(shù)聽說58個孩子中就有一個，孩子得上得不上幾乎便是一個概率事情，如此高發(fā)的一個病癥，不確定病因，至今沒有治好辦法，很多人卻都還蒙在鼓里，認(rèn)為跟自己不要緊，殊不知，或許星星的孩子現(xiàn)已來臨到了自己身邊，大部分人關(guān)于自閉癥到底是個怎樣回事不懂得，即便懂也是一知半解，乃至僅僅通過字面去了解。

自閉癥不是你感覺自己忽然郁悶了幾天，不愛說話了便是得了“自閉癥”了，那僅僅暫性的自閉，而非“病癥”！而自閉癥也不是成人今后忽然由于什么要素得上的，這個病癥是從孩子在娘胎里一開端發(fā)育就現(xiàn)已有了這個基因，跟后天什么要素，以及撫育辦法沒多大聯(lián)系，它是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育妨礙導(dǎo)致，也便是說患有自閉癥的人，從生下來的時分就帶著了這個特征，不是半路由于任何原因得上的。

不愛說話，過度內(nèi)向，自稱自閉的這些人，是有言語表達(dá)才干，也有安排言語的才干，僅僅不想說不樂意說罷了，但是自閉癥則不同，自閉癥是想說不會說，說不順利，乃至聲調(diào)都不天然，乃至畢生沒有言語。

這個病有多嚴(yán)峻呢？俗稱“不死的癌癥”！也便是說，性命雖無憂（據(jù)統(tǒng)計均勻壽命比正常人短）但終身無法治好，無法治好僅僅僅僅糟蹋每一位家長的一個初步，伴隨著無法治好的還有讓爸爸媽媽煞費苦心的終身，由于即便不能治好也要治！這是自閉癥讓家人最能消磨心性和精力財力的一個實際，假如挺不過去，假如不能調(diào)整好心態(tài)活躍面臨，假如不去竭盡所能，并不是每一個自閉癥兒童都能得到組織和家庭的兩層干涉，有的終究只能流浪為“廢人”，或許其他人眼中的“神經(jīng)病”，“怪物”。

我是多么不甘愿寫下上面那一行字，由于我兒子便是自閉癥兒童，每寫下一個嚴(yán)酷的字眼，對我來說便是一種糟蹋，我得面臨啊，我得承受這個實際不斷在我面前飄過。

自閉癥一旦來臨到某一個家庭中，它給人帶來的不僅僅是一種疾病，就如社會性康復(fù)練習(xí)的創(chuàng)始人甄教師所說的，它更是一種命運！這個家的命運，這個孩子的命運，這個孩子的母親的命運，悉數(shù)被改動了！

當(dāng)然我甘愿信任咱們的命運由此而變得愈加絢爛或許光輝，實際上，正相反——咱們從前一度暗淡，暗淡到失望，暗淡到感覺從此你不必再為日子做任何其他神往和方案，由于從確診那天起，你就再也沒有心思去規(guī)劃其他，你再也沒有時機(jī)做其他，你再也不或許去做其他，我和兒子從確診那天起除了練習(xí)！仍是練習(xí)！一向練習(xí)！并且直至終身，直至終老。

有的人會說，既然是無法治好，還要康復(fù)還要干涉干嘛呢，這個病是這樣的：孩子盡管通過康復(fù)和干涉，仍然終身帶著三大妨礙（交際妨礙，刻板行為，言語溝通妨礙），假如不進(jìn)行干涉這三大妨礙的程度不會減輕，乃至?xí)絹碓絿?yán)峻，而在組織和家庭中從不間斷從不拋棄，一向被干涉的孩子，假如辦法辦法妥當(dāng)，有的會走出孤單的國際，會取得作業(yè)時機(jī)和為人最起碼的尊重，不然他們連日子都不能自理。

基于此，每一個家庭都不樂意錯失這么多的或許性，每一個家長都會孜孜不倦的極盡自己之所能去干涉練習(xí)，期望能夠看到孩子有走出去的那一天，盡管咱們?nèi)齻€月五個月，乃至半年一年都看不到孩子前進(jìn)多少，但只需他們前進(jìn)了，哪怕僅僅學(xué)會了容許，哪怕僅僅學(xué)會了如廁，哪怕僅僅學(xué)會了喊一句媽媽，都能讓咱們喜不自禁，激動萬分，奔走相告，盡管這個進(jìn)程現(xiàn)已耗費了很長一段時刻。

一旦孩子患了自閉癥，就要專門抽出一個家庭成員照料和陪讀，咱們支付的不僅僅是被辭掉的作業(yè)，還有財力和精力，昂揚的康復(fù)費用不是每一個家庭都能承當(dāng)?shù)?，有的人為了孩子乃至打三四份工，有的家庭由于承受不了這個壓力，夫妻之間常常吵架感情破裂，導(dǎo)致離婚，導(dǎo)致郁悶，乃至自殺。

還有的由于真實不能失掉作業(yè)時機(jī)，就拉來年老體衰的爺爺奶奶外公外婆陪孩子康復(fù)，由于家里的經(jīng)濟(jì)來源不能斷，斷了連康復(fù)的時機(jī)也沒了，但是那些上了歲數(shù)的白叟，一來是難以敷衍帶著多動癥的孩子，二便是他們底子聽不懂也弄不明白特教教師的那些辦法辦法，回到家中無法合作教師進(jìn)行家庭作業(yè)，這就影響了孩子前進(jìn)的進(jìn)程，由于家庭干涉其實才是最重要的，孩子的前進(jìn)最離不開的便是家庭干涉，只要日子化的干涉練習(xí)才干盡早的讓孩子走向社會，可實際又是這么的無法，年青的家長忙著賺錢有抽不出時刻陪同。

學(xué)齡前兒童確診之后大致面臨的便是上述，而一旦孩子到了入學(xué)的年紀(jì)，家長們面臨則是新的苦惱：校園會不會接收咱們的孩子？！自閉癥兒童假如能有時機(jī)進(jìn)入交融教育階段，對他們的協(xié)助起到效果非同尋常，所以，每一個家長都殷切期望校園能夠伸出仁慈容納之手接收自己的孩子，但是，咱們面臨的實際卻是：幾乎沒有校園樂意接收特別兒童。

原因有很多：

首要，在現(xiàn)在的教育環(huán)境下，普校幾乎沒有裝備特教教師的比如

自閉癥兒童去了之后，普校教師無法應(yīng)對這些孩子，往常針對正常孩子的那些教育辦法和辦法，對自閉癥兒童來說底子不起效果，反而還會引發(fā)心境以及更嚴(yán)峻的問題，教師假如不學(xué)習(xí)一些特教根本常識，假如不能對自閉癥兒童和家庭持有一顆仁慈憐惜和容納之心，這樣的孩子在校園是待不長的。

第二，校園和正常孩子的家長們對自閉癥一竅不通，由此引發(fā)的“恐懼感”會讓他們下知道排擠和逃避，乃至厭棄

的確有一些嚴(yán)峻的自閉癥兒童，存在行為問題，除了尖叫，哭鬧，還有自傷和攻擊行為，但實際上許多的自閉癥兒童家長也有自知之明，孩子到了入學(xué)年紀(jì)，假如還不具有自控才干和根本的講堂規(guī)矩知道，也不會送去普校就讀，但凡能送去的一般都能夠習(xí)慣正常環(huán)境了。

第三，自閉癥兒童會影響他們的教育成果

會給全班均勻分?jǐn)?shù)拉分，關(guān)于現(xiàn)在校園只偏重成果分?jǐn)?shù)的大環(huán)境下，接收自閉癥兒童無疑就等于給自己增添了一個“費事”，所以這也是回絕的隱性理由之一。

看看上述所說的實際情況，自閉癥家庭幾乎便是寸步難行，面臨內(nèi)涵外在許多的壓力和窘境，咱們家長該怎樣走下去，咱們的孩子怎樣才干得到社會的接收和容納，繼而得到到正常環(huán)境里訓(xùn)練和習(xí)慣的時機(jī)，終究走出孤單走向相對更好的未來。

在對待自閉癥兒童各項相關(guān)準(zhǔn)則尚不完善的今日，咱們改動不了大環(huán)境，只能從自己做起，只能盡最大的盡力讓孩子得到及時的康復(fù)和干涉，只能把破碎的心撿拾起來，用自學(xué)的辦法把握特教常識，用永不拋棄的想法堅持用終身去影響和干涉自己的孩子，最起碼在老去的那一天，咱們能夠定心的離去。

別的，心態(tài)最重要，孩子被確診自閉癥并不是最可怕的，要知道，最可怕的是家長從一開端就任由自己的信仰和堅持跌入了深淵，被確診的是盡管僅僅孩子，可一同陪著他們走進(jìn)孤單的居然也有你，我期望家長們，及時拾掇好心境，快速走出哀痛失望的心境，打點好全部，趕快帶領(lǐng)孩子從昏暗孤單的旮旯一點點走進(jìn)陽光，關(guān)于妄自菲薄這四個字，咱們家長沒有這個資歷，你有責(zé)委任決心滿滿的狀況，一路陪同孩子生長起來，直到他們具有了自理才干，乃至走的更遠(yuǎn)——上學(xué)，愛情，作業(yè)，成婚，生子。（有這樣的成功比如）

在頭條有幾十個家庭向我咨詢，其間很多家長曾透露出想帶孩子一同走的失望想法，由于從前也是從那個時分走過來的，我特別了解這些家長朋友，所以除了鼓舞便是給他們期望，我用自己的親自感觸和過往，一個個勸說著，一起為了協(xié)助這些孩子剛剛確診的家庭，我自己不斷總結(jié)家庭干涉經(jīng)歷和辦法，用有限的才干盡最大或許的去協(xié)助他們，期望將來從自閉癥的暗影中走出來的不止是家長，還有孩子……。

最終也期望每一位家長朋友們，無妨多看看書，多了解一下有關(guān)自閉癥的常識，由于您的懂得也是對咱們每一個這樣家庭的尊重，最重要的是，隨時留心調(diào)查身邊你所知道的每一個孩子，假如他們的發(fā)育特征不符合自己的年紀(jì)段，及時含蓄提示，早發(fā)現(xiàn)，早干涉是自閉癥兒童預(yù)后康復(fù)能趨于正常的一個重要條件。