高三孩子厭學怎么辦[高三復讀生厭學了咋辦呀]

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“教師您好，無意間讀到您的專欄，覺得說得很有道理，也能處理我的許多困惑，謝謝！作為一名高三學生，我覺得這幾天有點厭學心情。我的數(shù)學很差很差，其它學科也是一般，不能算好，假如高考數(shù)學超水平發(fā)揮能夠及格的話，就能夠考一個很好的二本乃至是一般的一本。我對數(shù)學，某種程度上能夠說是懼怕的，我懼怕考數(shù)學。立刻就要高考了，壓力挺大的，由于我覺得自己會考欠好，總分上不去……那就糟糕了。”

間隔高考越來越近，滿打滿算也就46天，許多孩子的這種厭學心情越來越顯著。高三也常常被稱為人生中最漆黑的日子，不管是多么剛強的人，或多或少都會有那么一刻覺得自己快熬不下去了，需求更強壯的力氣支撐一下。有過一個威望的數(shù)據(jù)計算，高三有近六成左右的學生在高三這一年的不同學習階段都具有不同程度的厭學心情。盡管孩子們具體表現(xiàn)各不相同，可是這樣的厭學心情關于孩子的高考發(fā)揮具有很強壯的炸毀效果。

那么，作為高三孩子的爸爸媽媽，面臨孩子厭學心情的存在，終究該怎么做才是適宜的呢？

首要，高三爸爸媽媽到了現(xiàn)在這個時間，要對自己孩子一個適宜的定位和點評，孩子的學習成績能到達什么樣的程度，有沒有前進和前進的空間，基本上是能夠預判的。假如盲意圖尋求不切合實際的方針，只會讓孩子覺得學習無望。清晰意圖，承受答應的前進和讓步，才干堅持杰出的心態(tài)，前進自信心，尤其是倒計時40多天的時分，爸爸媽媽要放下悉數(shù)不切實際的主意，承受孩子的現(xiàn)狀，告知孩子這是最好的狀況，即便只要二本也是這個話，爸爸媽媽仔細做好后勤保障，堅持家庭氣氛的安靜。

第二，爸爸媽媽要讓高三孩子進一步深入了解平常的考試僅僅一種練習和發(fā)現(xiàn)自己的缺陷缺點的進程，平?？嫉们泛?，從別的一個視點來說是一件值得幸虧的工作，要知道這比在高考時看著問題發(fā)蒙要好1000倍。你和孩子說“由于只要高考的分數(shù)才管用，平?？嫉脑嚩际菫榘l(fā)現(xiàn)問題做襯托，你現(xiàn)在的問題越多，就能夠提高的空間越大，也不一定悉數(shù)補償，多補償一些，就會提高更多一些”，古人講“亡羊補牢，猶未晚矣”便是這個道理。

第三，高三爸爸媽媽要告知孩子，分數(shù)僅僅表現(xiàn)一個人的學習才能罷了，每個生命在這個世界上都有自己存在的價值，不能以分數(shù)和高考來判定一個人終究的成果。這當然是對一些厭學比較嚴重的孩子，希望給他們一個別的的出口，例如有的孩子喜愛畫畫，無妨從美術這條路，有的孩子喜愛音樂或許扮演，那就試著從音樂或許扮演藝術的視點尋覓突破口。

最終，高三爸爸媽媽切忌把自己的希望和希望強加給孩子，如同孩子是替自己完結什么未了的愿望，例如有的爸爸媽媽上過高中，自己年輕時沒有好好掌握，沒有考上抱負的大學，現(xiàn)在讓孩子承當這個重擔，這顯然是不公平的，也是孩子厭學的一個本源之一。因而，要破除這個執(zhí)念，讓孩子了解，閱歷高考是他人生的一段絢爛閱歷，和爸爸媽媽沒有太大的聯(lián)系，他只要為未來自己的人生盡力打拼，才會有活躍的心里動力。

有閱歷過高考的人都知道，溫習迎考是一個系統(tǒng)工程，需求精力也需求膂力，并不是孩子盡力就一定能考上好大學的，還需求看運氣和天分，有的專業(yè)有天分測驗，例如我兒子地點的建筑學專業(yè)，是需求天分的，不僅僅是畫畫的根底，而是創(chuàng)造力和想象力，以及拔尖的表達才能。爸爸媽媽只要多給孩子一些了解和安慰，有爸爸媽媽真摯的支撐和鼓舞，孩子才會知道他并不是孤單，成功能夠一家人共享高興，失利了也會有棲息的港灣，也會有爸爸媽媽的了解和安慰。

當孩子具有爸爸媽媽安穩(wěn)的愛和支撐，而不是帶有不可知的壓力，關于孩子來說可能會發(fā)現(xiàn)學習的原意，就會漸漸走出厭學的泥潭，即便是在高考之前，也會觸發(fā)其心里的動力，不斷發(fā)奮。

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