自閉癥幾個(gè)月能看出來(lái)[輕度自閉癥后來(lái)好了]

向蘭的兒子宇軒兩歲一個(gè)月，由于遲遲還沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，向蘭也是憂(yōu)慮得不可，并且宇軒玩玩具車(chē)的方法也很異乎尋常，總喜愛(ài)把車(chē)子翻過(guò)來(lái)只滾動(dòng)輪子，有時(shí)分一玩能玩一個(gè)多小時(shí)，還不愛(ài)和小朋友一同玩。并且宇軒和家人如同也沒(méi)什么密切的感覺(jué)，有一回，奶奶帶宇軒到公園玩，奶奶和幾個(gè)白叟聊著聊著就走開(kāi)了，宇軒也沒(méi)有哭鬧也沒(méi)有找奶奶，后邊仍是奶奶想起宇軒還在公園才把他帶回家。

向蘭也和家人說(shuō)出了自己對(duì)孩子的觀(guān)點(diǎn)，覺(jué)得孩子不相同，要不要去看看。宇軒奶奶就很對(duì)立，覺(jué)得孩子還小，有的孩子便是發(fā)育慢一些，不要覺(jué)得孩子慢一些就有問(wèn)題，這樣別人會(huì)看不起他們家的。

向蘭的老公覺(jué)得向蘭說(shuō)得仍是有些道理，但礙于奶奶的體面，不敢當(dāng)面辯駁，僅僅讓向蘭先在網(wǎng)上查查材料，看看能不能找到和宇軒類(lèi)似狀況的孩子。

向蘭在一些育兒論壇發(fā)帖果然找到了和宇軒類(lèi)似狀況的孩子。向蘭加了微信，和那些家長(zhǎng)聊了起來(lái)：

寶媽A：兒子兩歲三個(gè)月，無(wú)對(duì)視、無(wú)言語(yǔ)、不會(huì)指認(rèn)，多動(dòng)還有一些睡覺(jué)妨礙問(wèn)題。其實(shí)我早在寶寶一歲半的時(shí)分就覺(jué)得不太對(duì)勁，主要是言語(yǔ)一向沒(méi)有呈現(xiàn)，可是由于他太小，我覺(jué)得是不是需求再等等看，兩歲八個(gè)月的時(shí)分我總算下定決心去醫(yī)院找大夫看看，盡管心里早已有了預(yù)備，但知道孩子真的是自閉癥的那一刻，感覺(jué)天都要塌下來(lái)了。

寶媽B：我兒子現(xiàn)在快三周歲了，上一年九月份做過(guò)查看，其時(shí)也是言語(yǔ)差，對(duì)視欠好，做了腦核磁和檢測(cè)沒(méi)有問(wèn)題，自閉癥查詢(xún)問(wèn)卷也有填，他沒(méi)有重復(fù)動(dòng)作和過(guò)激行為所以分?jǐn)?shù)不高，自閉不顯著，可是言語(yǔ)和溝通是最大的問(wèn)題?，F(xiàn)在通過(guò)半年多的康復(fù)，對(duì)視好了一些，看人的時(shí)分盯著眼睛聽(tīng)你說(shuō)，本來(lái)都是目光在你胸部方位遲疑，了解能力顯著前進(jìn)，顯著體現(xiàn)你的大部分指令他都能了解，執(zhí)行力有待前進(jìn)，要看他的自愿，喜愛(ài)的就做不喜愛(ài)不聽(tīng)你那套。

寶媽C：我寶寶現(xiàn)在還有3個(gè)月就滿(mǎn)2周歲了，無(wú)對(duì)視，無(wú)言語(yǔ)，不會(huì)指認(rèn)，我查了許多材料，我根本能夠承認(rèn)我寶寶是比較嚴(yán)重的自閉癥，我還不敢?guī)Ш⒆尤メt(yī)院，像做夢(mèng)相同。

寶媽D：我小寶也是21個(gè)月無(wú)對(duì)視，沒(méi)言語(yǔ)，好在家里邊的人都正視孩子的問(wèn)題，早早地送去組織做康復(fù)練習(xí)，后來(lái)和同齡的孩子差不多的年紀(jì)去幼兒園，讀了一學(xué)期后，前進(jìn)很大。

向蘭覺(jué)得其實(shí)一家人都早已發(fā)現(xiàn)孩子有問(wèn)題，僅僅不敢承受罷了，奶奶否定，老公不敢承認(rèn)，要是這么一拖再拖對(duì)孩子真實(shí)沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。下定決心的向蘭決議了，不論孩子是不是自閉癥都要去看看，求個(gè)心安。很快約到評(píng)價(jià)時(shí)刻的向蘭帶著宇軒去做評(píng)價(jià)，孩子確診是自閉癥。知道成果的向蘭哭了好多天，但想著談天知道的家長(zhǎng)，也有讓孩子早早練習(xí)，后來(lái)也能上幼兒園和一般孩子一同玩、一同學(xué)習(xí)，不能拋棄，孩子還小還有期望。

向蘭說(shuō)服了家人，開(kāi)端了給宇軒進(jìn)行康復(fù)練習(xí)，宇軒年紀(jì)小，頭兩個(gè)月都很不合作，漸漸樹(shù)立慣例今后，認(rèn)物、視聽(tīng)反響都有顯著的前進(jìn)。到現(xiàn)在三歲四個(gè)月，三五個(gè)字的短句能夠說(shuō)出來(lái)，不過(guò)仍是有些喃喃自語(yǔ)、玩玩具也仍有刻板現(xiàn)象呈現(xiàn)，比照組織里邊的孩子“比上不足比下有余”。不過(guò)，教訓(xùn)宇軒的教師說(shuō)，宇軒專(zhuān)心力、慣例還算不錯(cuò)，干涉早，年紀(jì)也還小，盡力一下，今后應(yīng)該會(huì)康復(fù)比較好，上幼兒園和一般孩子一同集體生活不會(huì)有太大問(wèn)題。

教師的話(huà)，給了向蘭很大的鼓動(dòng)，向蘭仍是很幸虧沒(méi)有耽擱孩子。

自閉癥又稱(chēng)為孤獨(dú)癥，是一種廣泛性發(fā)育妨礙，主要有三大中心癥狀：社會(huì)往來(lái)妨礙、溝通妨礙、愛(ài)好狹隘和刻板重復(fù)的行為方法。自閉癥的孩子都圍繞著這三大癥狀存在不同程度的體現(xiàn)。但是什么是廣泛性發(fā)育妨礙呢，社會(huì)往來(lái)妨礙、溝通妨礙、和刻板行為又是怎么體現(xiàn)的呢？

自閉癥孩子的國(guó)際十分簡(jiǎn)略，沒(méi)有太多雜亂的東西，他們的國(guó)際與外界阻隔，就如同是來(lái)自星星的孩子，外界沒(méi)有溝通。

大大都自閉癥孩子都存在言語(yǔ)妨礙，有多種不同的體現(xiàn)形式，如：

①言語(yǔ)發(fā)育緩慢或妨礙：通常在兩歲到三歲時(shí)依然不會(huì)說(shuō)話(huà)，有部分孩子在2到3歲曾經(jīng)有表達(dá)性言語(yǔ)，跟著年紀(jì)增加逐步削減，呈現(xiàn)言語(yǔ)技術(shù)后退，乃至徹底消失。

有些孩子對(duì)言語(yǔ)的了解上存在妨礙，自閉癥孩子往往存在仿照言語(yǔ)，你對(duì)他說(shuō)一句話(huà)，他便仿照一句，但是他并沒(méi)有了闡明出的內(nèi)容，例如你說(shuō)：“把你的玩具給我好嗎”，他會(huì)仿照你說(shuō)的話(huà)“把你的玩具給我好嗎”但是他并不了解這傍邊的意思，所以雜亂語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句有了解困難，這便存在一些孩子能夠背廣告詞，唱兒歌但他們卻不會(huì)使用言語(yǔ)去溝通，去自動(dòng)提出論題、保持論題。

部分自閉癥孩子還存在心情妨礙，有些孩子會(huì)不可思議的哭，忽然覺(jué)得很傷感便一個(gè)人靜靜的哭起來(lái)，讓人們看著都疼愛(ài)，恰似林黛玉般多愁善感。與此相反的，有些孩子則體現(xiàn)出對(duì)外界的冷漠，對(duì)陌生人的熱心各種情感表達(dá)顯得不感愛(ài)好，臉上很少有面部表情，還有的孩子則有自虐傾向或暴力傾向，損傷自己或許損傷別人等等，以上的種種都導(dǎo)致他們與外界的溝通妨礙。

②社會(huì)往來(lái)妨礙：自閉癥孩子剛開(kāi)端發(fā)現(xiàn)的時(shí)分都存在顯著的目光溝通妨礙，不論在嬰兒期或幼兒期都存在逃避目光觸摸，呼之無(wú)反響，沒(méi)有被抱起的等候，對(duì)人的聲響缺少愛(ài)好和反響，不肯與人靠近，缺少與同齡孩子的往來(lái)和游玩的愛(ài)好，對(duì)爸爸媽媽缺少眷戀。他們不能與外界的朋友樹(shù)立正常的人際關(guān)系，不能用合理的表情、言語(yǔ)去表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，對(duì)外界缺少愛(ài)好，沉浸在自己的國(guó)際里。

③愛(ài)好狹隘和刻板行為：自閉癥孩子喜愛(ài)如對(duì)著光玩手指，對(duì)著會(huì)轉(zhuǎn)的車(chē)輪不斷的耍弄，對(duì)一般正常兒童喜愛(ài)的玩具缺少愛(ài)好，注重一些非特征性的玩法可繼續(xù)數(shù)十分鐘乃至幾個(gè)小時(shí)沒(méi)有厭倦感。一起還會(huì)存在一些刻板行為，頑固的日?；顒?dòng)程序，例如教室的前后門(mén)，遵從必定的道路如必定要從前門(mén)進(jìn)入，出門(mén)有必要要走某條路。熱衷于某種色彩的物品，例如黃色，吃糖就要吃黃色包裝紙的糖塊，不論是什么滋味，穿黃色的衣服、鞋子等特征。玩游戲有必要依照自己的方法和規(guī)矩，不由人為改動(dòng)，不然心情會(huì)失控大哭大鬧。

自閉癥孩子中，智力體現(xiàn)水平很不共同，少量孩子是高功用自閉癥，他們?cè)谝魳?lè)、核算、繪畫(huà)、回憶、背誦等方面有超乎常人水平，是高智商兒童。而大都孩子在智力方面存在不同程度的落后，高功用兒童僅占四分之一，而四分之三的兒童是存在智力落后的。

假如發(fā)現(xiàn)孩子有自閉的癥狀，什么時(shí)分去評(píng)價(jià)確診好呢？

自閉癥兒童發(fā)病時(shí)刻在半歲到三歲這個(gè)區(qū)間，有的孩子在嬰幼兒前期就顯示出落后的現(xiàn)象，及時(shí)到兒童醫(yī)院進(jìn)行相關(guān)的評(píng)價(jià)、確診，有利于孩子進(jìn)行前期干涉。有的家長(zhǎng)則以為三歲曾經(jīng)孩子不會(huì)說(shuō)話(huà)能夠在再等一等，或許孩子僅僅單純說(shuō)話(huà)晚罷了。自閉癥兒童和正常的、還不會(huì)說(shuō)話(huà)的兒童在認(rèn)知了解、交際動(dòng)機(jī)上面有著顯著的距離。假如孩子真的體現(xiàn)出晚說(shuō)話(huà)，闡明您現(xiàn)已現(xiàn)已認(rèn)識(shí)到他和同齡兒童的距離，應(yīng)當(dāng)及時(shí)求醫(yī)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，沒(méi)有必要再抱著幸運(yùn)的心思等候。

在前期孩子呈現(xiàn)缺少目光對(duì)視、逃避目光觸摸，無(wú)言語(yǔ)溝通、聽(tīng)不懂指令，便要引起注重了，這些都是自閉癥傾向。言語(yǔ)發(fā)育緩慢是自閉癥孩子的顯著特征，在該呈現(xiàn)的言語(yǔ)的時(shí)分沒(méi)有呈現(xiàn)，作為爸爸媽媽必定要引起的注重，千萬(wàn)不要被“貴人語(yǔ)話(huà)遲”給耽擱了，早發(fā)現(xiàn)早醫(yī)治，醫(yī)治年紀(jì)越早，改進(jìn)程度越顯著。

自閉癥孩子的國(guó)際十分簡(jiǎn)略，很高興，僅僅這個(gè)國(guó)際不允許。愿咱們給他們更多的容納與關(guān)愛(ài)，注重來(lái)自星星的孩子，給予他們關(guān)懷與協(xié)助。