自閉癥兒童星星的孩子[自閉癥孩子眼神圖片]

　　專(zhuān)業(yè)練習(xí)翻開(kāi)關(guān)閉心窗

　　2年前，滁州市民房先生把患有自閉癥的兒子?xùn)|東(化名)送到該市起程兒童恢復(fù)展開(kāi)中心?，F(xiàn)在，東東經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)練習(xí)已學(xué)會(huì)與別人溝通互動(dòng)，自我表達(dá)比較流通，還學(xué)會(huì)了彈鋼琴。 “最初挑選把孩子送到本地恢復(fù)組織，主要是考慮到離家近，不必到外地奔走，沒(méi)想到兒子前進(jìn)這么大！ ”房先生高興地說(shuō)。

　　9月8日下午，記者來(lái)到省民生工程殘疾兒童搶救性恢復(fù)定點(diǎn)組織、滁州市起程兒童恢復(fù)展開(kāi)中心采訪(fǎng)時(shí)，孩子們正上沙畫(huà)課。任課教師蔡婷婷嫻熟地用沙子刻畫(huà)各種圖畫(huà)，孩子們都看得目不斜視，不時(shí)宣布驚喜的尖叫聲。 “沙畫(huà)課是咱們的特征課程之一，對(duì)自閉癥兒童的感覺(jué)統(tǒng)合、行為糾正與干涉都有很好的效果。 ”中心興辦者程雅靜介紹。

　　經(jīng)過(guò)帶孩子們學(xué)習(xí)沙畫(huà)，蔡婷婷曾協(xié)助自閉癥患兒小蘭(化名)學(xué)會(huì)了拼音發(fā)音。其時(shí)小蘭很難把握拼音的發(fā)音技巧，發(fā)音總是不完整。蔡婷婷發(fā)現(xiàn)小蘭喜愛(ài)觀摩沙畫(huà)，就特意每天為她演示沙畫(huà)，用沙畫(huà)組成各種圖畫(huà)引導(dǎo)她“看圖識(shí)字”、操練拼讀。慢慢地，小蘭翻開(kāi)了“話(huà)匣子”，可以宣布越來(lái)越多的音節(jié)。 “咱們接連畫(huà)了近2個(gè)月的沙畫(huà)，每天看圖學(xué)發(fā)音，找到了教會(huì)她學(xué)習(xí)拼音的突破口。 ”蔡婷婷告知記者，中心還開(kāi)設(shè)了口肌開(kāi)發(fā)練習(xí)、澳爾夫音樂(lè)等特征課程，促進(jìn)患兒恢復(fù)。

　　“教師跟我說(shuō)的榜首句話(huà)便是‘定心吧，你一定會(huì)看到孩子的改動(dòng)’。 ”滁州市民薛女士提起兒子樂(lè)樂(lè)(化名)的恢復(fù)練習(xí)閱歷，激動(dòng)得熱淚盈眶，“孩子承受一年多的恢復(fù)練習(xí)，前進(jìn)顯著，現(xiàn)在已進(jìn)入幼兒園大班學(xué)習(xí)，很快習(xí)慣了新的校園日子。 ”

　　程雅靜和愛(ài)人從租借民房陪同自己的自閉癥孩子開(kāi)端，歷時(shí)4年時(shí)刻，到現(xiàn)在具有了1000多平方米、恢復(fù)設(shè)備完全的恢復(fù)中心，向237名自閉癥兒童供給恢復(fù)練習(xí)，為近400個(gè)家庭供給專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)。在我省殘疾兒童恢復(fù)救助方針的大力支撐下，他們?yōu)樽蚤]癥兒童建起了一個(gè)溫馨、高興的家。 “咱們測(cè)驗(yàn)開(kāi)設(shè)更多的特征課程，激起孩子學(xué)習(xí)與溝通的主動(dòng)性，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)體系評(píng)價(jià)方案，擬定1對(duì)1教育方案，逐漸改進(jìn)核心問(wèn)題行為，持續(xù)進(jìn)步恢復(fù)練習(xí)效果。 ”程雅靜說(shuō)。

　　精準(zhǔn)救助暖政落在實(shí)處

　　據(jù)省殘聯(lián)恢復(fù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，我國(guó)現(xiàn)有自閉癥患者超越1000萬(wàn)人，其間0至14歲患兒為200余萬(wàn)人。跟著殘疾兒童恢復(fù)救助相關(guān)方針的落細(xì)執(zhí)行，越來(lái)越多“星星的孩子”遭到暖政關(guān)愛(ài)。

　　到上一年6月底，我省實(shí)踐出臺(tái)殘疾兒童恢復(fù)救助準(zhǔn)則配套方針的縣區(qū)(含開(kāi)發(fā)區(qū))達(dá)114個(gè)，完結(jié)全省縣區(qū)殘疾兒童恢復(fù)救助準(zhǔn)則配套方針全掩蓋。本年，省殘聯(lián)在核實(shí)需求信息的根底上，持續(xù)做好各項(xiàng)惠殘方針聯(lián)接，和諧爭(zhēng)奪新的殘疾兒童恢復(fù)確保方針，并探究恢復(fù)專(zhuān)業(yè)化建造，以習(xí)慣新時(shí)代新要求。

　　“滁州市現(xiàn)有殘疾兒童定點(diǎn)恢復(fù)組織11家，現(xiàn)在在訓(xùn)自閉癥兒童357名。 ”滁州市殘聯(lián)二級(jí)調(diào)研員華士祥告知記者，該市殘聯(lián)經(jīng)過(guò)查看造訪(fǎng)、聽(tīng)取家長(zhǎng)反應(yīng)等方法輔導(dǎo)兒童恢復(fù)組織進(jìn)步練習(xí)質(zhì)量。一起，滁州市殘聯(lián)為契合條件的0至16周歲自閉癥兒童，供給每人每年15000元救助金；市、縣兩級(jí)殘聯(lián)聯(lián)動(dòng)遍及自閉癥常識(shí)，致力于消除市民對(duì)自閉癥的恐懼感，削減輕視，為自閉癥兒童日子、恢復(fù)營(yíng)建杰出的社會(huì)融入氣氛。

　　2018年，滁州市、南譙區(qū)兩級(jí)殘聯(lián)多方和諧，為起程兒童恢復(fù)展開(kāi)中心取到南譙區(qū)一家社區(qū)原作業(yè)用地，用于擴(kuò)展教育規(guī)劃。眼下，程雅靜有了新的方針：謀劃開(kāi)設(shè)7歲前、7至14歲、14至18歲三個(gè)年紀(jì)段的恢復(fù)班，讓到達(dá)學(xué)齡的自閉癥孩子可以依據(jù)不同年紀(jì)階段的特色和需求，持續(xù)承受專(zhuān)業(yè)照顧和日子技術(shù)練習(xí)、職業(yè)練習(xí)等課程，協(xié)助其把握根底文化常識(shí)和職業(yè)技術(shù)，為將來(lái)步入社會(huì)作預(yù)備。

　　身為全國(guó)青聯(lián)委員、省青聯(lián)常委、合肥市政協(xié)委員，合肥錦雯言語(yǔ)恢復(fù)中心主任沙沙非常重視自閉癥兒童恢復(fù)與融入社會(huì)等問(wèn)題。沙沙向合肥市兩會(huì)提出提案，主張?jiān)谠撌惺裆絽^(qū)、廬陽(yáng)區(qū)、瑤海區(qū)、包河區(qū)別離籌建一所以接納智力妨礙和自閉癥兒童為主的義務(wù)教育特教育校。再以各區(qū)特教育校為中心，進(jìn)步并加強(qiáng)區(qū)內(nèi)特教班和隨班就讀項(xiàng)目中教師的相關(guān)事務(wù)才能，推進(jìn)殘健交融教育展開(kāi)?，F(xiàn)在，蜀山區(qū)特教育校已完結(jié)選址，其他區(qū)的特教育校建造已列入相關(guān)方針規(guī)劃。

　　會(huì)聚資源共鑄愛(ài)心合力

　　沙沙興辦的恢復(fù)中心現(xiàn)有自閉癥患兒近80人，自閉癥患兒入學(xué)后，教師首先為每個(gè)孩子進(jìn)行健康評(píng)價(jià)、擬定恢復(fù)練習(xí)方案，后期還會(huì)依據(jù)孩子的恢復(fù)情況恰當(dāng)調(diào)整練習(xí)方案。近年來(lái)，黨和政府非常重視殘疾人作業(yè)，擬定了恢復(fù)組織教師資格認(rèn)證的一致、規(guī)范規(guī)范，確保了特殊教育師資力氣正規(guī)化、專(zhuān)業(yè)化。而在沙沙看來(lái)，當(dāng)時(shí)自閉癥兒童確診、恢復(fù)和教育的體系機(jī)制，仍需進(jìn)一步細(xì)化與完善。

　　“自閉癥兒童的確診，專(zhuān)業(yè)人員可在其1周歲左右就能發(fā)現(xiàn)。不過(guò)，許多家長(zhǎng)缺少專(zhuān)業(yè)常識(shí)，對(duì)孩子身上的一些異常情況不以為然或聽(tīng)之任之，錯(cuò)過(guò)了最佳干涉期。 ”沙沙說(shuō)。兒童自閉癥一般發(fā)病于3歲之前，至今病因不明，也沒(méi)有有用藥物醫(yī)治手法，只要早發(fā)現(xiàn)、早確診、早干涉才或許最大極限開(kāi)發(fā)潛能，為患兒將來(lái)生計(jì)、學(xué)習(xí)與展開(kāi)打好根底。因而，家長(zhǎng)需求及時(shí)重視孩子意向，相關(guān)部分也要持續(xù)完善篩查和確診辦法，讓自閉癥兒童確診作業(yè)大幅提早。

　　據(jù)了解，合肥市現(xiàn)有40余所恢復(fù)中心，每年可供近3000名本市戶(hù)籍殘疾兒童進(jìn)行學(xué)齡前前期恢復(fù)練習(xí)，不少邊際型兒童及輕中度自閉癥兒童回歸一般幼兒園，這也對(duì)殘健交融教育提出了新要求。 “到了入學(xué)年紀(jì)的自閉癥兒童，常常沒(méi)有一般校園樂(lè)意接納，或被校園編入特教班，很難融入正常校園日子。 ”沙沙說(shuō)，大都一般校園教育辦理者、一線(xiàn)教師缺少殘健交融教育認(rèn)識(shí)和必備常識(shí)，憂(yōu)慮難以管好自閉癥孩子，致使班級(jí)辦理墮入紊亂。

　　一起，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)特教育校規(guī)劃相對(duì)較小、數(shù)量相對(duì)缺乏，使得一些無(wú)法進(jìn)行交融教育的適齡自閉癥青少年面對(duì)無(wú)學(xué)可上的困境。他們要么滯留在以學(xué)齡前恢復(fù)練習(xí)為主的恢復(fù)中心里，要么賦閑在家無(wú)所事事。這樣不只錯(cuò)過(guò)了持續(xù)進(jìn)步的時(shí)機(jī)，也給社會(huì)和家庭帶來(lái)?yè)?dān)負(fù)。 “應(yīng)當(dāng)擴(kuò)展特教育校規(guī)劃和數(shù)量，以滿(mǎn)意適齡自閉癥青少年肄業(yè)需求。 ”沙沙主張。

　　“應(yīng)整合多方資源，完結(jié)互動(dòng)互補(bǔ)，構(gòu)成防備、干涉自閉癥兒童的合力。 ”省青聯(lián)委員、國(guó)家二級(jí)心思咨詢(xún)師柏一丹表明，應(yīng)把專(zhuān)家資源、家長(zhǎng)效果和校園辦理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓專(zhuān)家有用參加和輔導(dǎo)自閉癥兒童心智特色評(píng)價(jià)、教育教育進(jìn)程、課程設(shè)計(jì)；讓家長(zhǎng)參加到教育教育進(jìn)程中來(lái)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在交融教育中的效果；教育作業(yè)者也應(yīng)把握根底交融教育常識(shí)，各方合力為自閉癥兒童供給體系專(zhuān)業(yè)的恢復(fù)練習(xí)，讓“星星的孩子”有愛(ài)不孑立，也能享有人生出彩的時(shí)機(jī)。(記者 殷驍)

·延伸閱覽·

恢復(fù)救助服務(wù)惠及殘疾兒童

　　自閉癥兒童恢復(fù)救助是一項(xiàng)社會(huì)化體系工程，需求長(zhǎng)時(shí)間安穩(wěn)投入。2018年，《安徽省人民政府關(guān)于樹(shù)立殘疾兒童恢復(fù)救助準(zhǔn)則的施行定見(jiàn)》發(fā)布。 《定見(jiàn)》要求堅(jiān)持準(zhǔn)則聯(lián)接、應(yīng)救盡救，堅(jiān)持極力而為、力所能及，堅(jiān)持規(guī)范有序、揭露公平，堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會(huì)參加，依照兜底線(xiàn)、織密網(wǎng)、建機(jī)制的要求，著力確保殘疾兒童根本恢復(fù)服務(wù)需求，努力完結(jié)殘疾兒童“人人享有恢復(fù)服務(wù)”。救助目標(biāo)包含契合條件的0至6歲視力、聽(tīng)力、言語(yǔ)、肢體、智力等殘疾兒童和孤獨(dú)癥兒童。鼓舞各地極力擴(kuò)展殘疾兒童恢復(fù)救助年紀(jì)規(guī)模，放寬或撤銷(xiāo)對(duì)救助目標(biāo)家庭經(jīng)濟(jì)條件的約束。一起，自2019年1月1日起，活躍推進(jìn)契合條件的7至14歲殘疾兒童恢復(fù)救助。

　　近年來(lái)，我省要點(diǎn)展開(kāi)以殘疾人恢復(fù)民生工程為依托的殘疾兒童恢復(fù)救助作業(yè)，每年至少為1.2萬(wàn)名0至14歲視力、聽(tīng)力、言語(yǔ)、智力、肢體和孤獨(dú)癥殘疾兒童供給人均1.2萬(wàn)元至1.8萬(wàn)元不等的恢復(fù)救助補(bǔ)助。到上一年底，我省已有134個(gè)為孤獨(dú)癥兒童供給恢復(fù)服務(wù)的殘疾人恢復(fù)組織。 “十三五”以來(lái)，我省累計(jì)為各類(lèi)殘疾兒童供給7.9萬(wàn)余人(次)的恢復(fù)練習(xí)服務(wù)，投入財(cái)務(wù)資金10億元以上。方針救助規(guī)范和財(cái)務(wù)支撐力度在整個(gè)中西部省份高居前列?！笆奈濉睍r(shí)期，我省將進(jìn)一步加大恢復(fù)救助服務(wù)力度，推進(jìn)殘疾人恢復(fù)民生工程提標(biāo)擴(kuò)面。 (記者 殷驍 收拾)