你為何心里學(xué)不懂我？問問三體人就知道了

《叁體》壹句話簡介：叁體星人為了延續(xù)自己的文明要干掉地球人，但他們是壹個(gè)不會(huì)坑蒙拐騙的直腸子文明，而宇宙文明的大背景是所有文明互相猜疑導(dǎo)致誰露頭誰死，所以壹個(gè)不講真話（專門對抗叁體人，他們覺得所說即所想）的人類救世主想到了對抗叁體人的唯壹方案，就是曝光位置跟叁體人同歸于盡。

跟以上故事情節(jié)相關(guān)的思維障礙是啥？——心理理論thetheoryofmind（原諒博大精深的漢語，我知道這個(gè)詞歧義大大的，但它的漢語名確實(shí)是這樣的，臺(tái)灣稱其為“心智理論”貌似貼切些）。

這個(gè)心理理論指的是對能夠引發(fā)行動(dòng)的全部心理狀態(tài)（信念、愿望、意圖、想象、情感等）的推測，心理理論水平越高意味著推測他人行為的能力越強(qiáng)。

早期的心理理論研究集中在兒童身上，也就是經(jīng)典的錯(cuò)誤信念任務(wù)。這是壹種通過思考目標(biāo)人物所處環(huán)境來推測其行為的思維任務(wù)。

壹般來說，4歲左右的兒童能完成壹級錯(cuò)誤信念推理，即他們能夠理解“小紅帽認(rèn)為躺在床上的是外婆，但實(shí)際上是邪惡的大灰狼”或者“白雪公主以為老婆婆給她的是壹只好吃的蘋果，她沒想到那實(shí)際上是她邪惡繼母化妝成的，而且蘋果是有毒的”。專業(yè)說法，就是兒童能明白被推測者對情境的認(rèn)識(shí)與自己不壹樣——“我知道那個(gè)蘋果有毒，但白雪公主不知道，她會(huì)吃那個(gè)蘋果的”。而3歲左右的小孩卻有大多數(shù)不能理解這壹點(diǎn)，他們還很難區(qū)分“我知道的”和“別人知道的”。

后來心理學(xué)家就發(fā)現(xiàn)成年人實(shí)際上在完成錯(cuò)誤信念任務(wù)時(shí)會(huì)有快慢差別（雖然大部分都能正確回答），這說明成年人的推測他人信念的能力也是存在差異的，于是就有了研究心理理論的畢生取向，即推測他人行動(dòng)的能力在人的壹生中如何發(fā)展變化，因此也有了更多的實(shí)驗(yàn)范式和貳級心理理論以及高級心理理論。

成年人基本不會(huì)再犯低級的錯(cuò)誤信念，但成人所處的環(huán)境也更復(fù)雜了，所以，要成功判斷他人的信念并推測其行為也是有難度的。

如果他人的下壹步行動(dòng)會(huì)影響我們自己的行動(dòng)時(shí)，這實(shí)際上就是經(jīng)濟(jì)學(xué)上討論的博弈問題了。而當(dāng)我們通過自己掌握的各種信息去推測他人的下壹步行動(dòng)時(shí)，實(shí)際就是壹個(gè)心理理論的思維過程。當(dāng)我們推測的過程中考慮到對方也在對我們進(jìn)行推測的話，就是更高層級的心理理論活動(dòng)。

并且，在很多事后心理層級不同，得出的結(jié)果是完全不同的。比如下面這個(gè)例子：

雙方是什么心態(tài)？來看看下面神奇的心理理論層級圖吧。

其實(shí)，更高水平的心理理論層級也是可以繼續(xù)下去的，只不過推理過程就太復(fù)雜了，我的大腦已經(jīng)不太夠燒了。

通過這個(gè)表我想說明什么問題呢？

看著現(xiàn)實(shí)做判斷的人，就是直腸子，吃虧了就容易覺得別人都在算計(jì)；

推測別人想法的人，就是知己知彼，占了便宜就覺得自己利用了別人；

知道某人想利用自，可能故意放個(gè)破綻，試試這個(gè)人值不值得信任；

知道某人想試探自己，為了得到信任可能就可能裝壹回傻……

總之，如果對方比你想得更遠(yuǎn)，你絕你看透了他，實(shí)際上是他看透了你，但是我們僅憑推測誰也不知道誰的心理理論水平更高

很遺憾，除了像叁體人那樣把思維過程透明化，我還真想不到怎么能避免這種障礙。這個(gè)應(yīng)該是天然的想多了不壹定好，想得少不壹定吃虧的交互過程。

比如空城計(jì)的諸葛亮，比如屠夫甩鉤子白虎射月箭，比如得了絕癥故意氣走另壹半……

人與人之間正是因?yàn)樾枰紤]他人的做法來改變自己的錯(cuò)發(fā)，才會(huì)有復(fù)雜的溝通和理解過程，如果不管別人怎么做自己始終如壹，結(jié)果可能就成了囚徒困境。

嘛，除非你愿意想到什么就說出來，并且對方也跟你壹樣想到什么說什么，否則心理理論這筆賬，永遠(yuǎn)也算不清。