兒童自閉癥可以上學(xué)嗎[自閉癥兒童突然好了]

進(jìn)入六月，許多家長(zhǎng)現(xiàn)已開(kāi)端在為后半年孩子的入學(xué)做準(zhǔn)備，當(dāng)其他孩子絡(luò)繹于各個(gè)市區(qū)尋覓更好的小學(xué)和資源時(shí)，許多自閉癥家庭卻在猶疑徜徉中，他們憂慮孩子去校園受其他同學(xué)欺壓會(huì)加重病況，又不想要孩子去特別校園，在各種憂慮中，不知該怎么挑選。

近年來(lái)，跟著社會(huì)的開(kāi)展，自閉癥兒童越來(lái)越多。據(jù)美國(guó)精力醫(yī)學(xué)會(huì)查詢顯現(xiàn)，全球每20分鐘就有一個(gè)孩子被確診為自閉癥，我國(guó)的自閉癥患兒也現(xiàn)已超越上百萬(wàn)，發(fā)病率逐年上升趨勢(shì)，所以自閉癥孩子的上學(xué)問(wèn)題成為了我們重視的一個(gè)重要問(wèn)題。

實(shí)際上，自閉癥就病況程度來(lái)說(shuō)，有輕度、中度、重度。但每個(gè)自閉癥孩子患病輕重程度不一樣，其間，輕度自閉癥份額占70%以上，輕度自閉癥患者盡管有社會(huì)交往妨礙，但大多數(shù)的輕度自閉癥患兒智力、言語(yǔ)根本正常，所以，輕度自閉癥患者完全能夠在一般校園就讀，而家長(zhǎng)和校園也應(yīng)該活躍鼓舞孩子入校就讀，因?yàn)樽蚤]癥的孩子在這樣的環(huán)境里，通過(guò)與正常人的交流，能夠增強(qiáng)自閉癥孩子的交流才能，這比在特別組織受教育，更有利于自閉癥孩子的醫(yī)治。

與此一起，孩子患中度、重度自閉癥的家長(zhǎng)也不要失望，現(xiàn)在有越來(lái)越多的依據(jù)標(biāo)明，通過(guò)科學(xué)的干涉和協(xié)助后，他們身上和自閉癥相關(guān)的特征會(huì)削減或消失。家長(zhǎng)前期發(fā)現(xiàn)自閉癥，前期進(jìn)行干涉，是能夠協(xié)助孩子削減自閉癥類相關(guān)的特征，減輕家人和社會(huì)對(duì)孩子的照顧強(qiáng)度；很多中度、輕度的自閉癥孩子能好轉(zhuǎn)甚至長(zhǎng)大后具有獨(dú)立日子、學(xué)習(xí)和作業(yè)的才能。

盡管自閉癥的孩子在校園能夠正常上課，可是因?yàn)樽蚤]癥孩子本身存在社會(huì)交往妨礙，所以上課時(shí)會(huì)對(duì)其他一般小孩兒形成影響。這個(gè)時(shí)分，就需要教師和家長(zhǎng)盡量減小孤獨(dú)癥兒童對(duì)周圍孩子的影響，一起，也要正確引導(dǎo)一般孩子與自閉癥孩子共處形式，以防對(duì)自閉癥兒童發(fā)生輕視、架空現(xiàn)象，給兩邊都營(yíng)建杰出的生長(zhǎng)環(huán)境。

總歸，關(guān)于自閉癥孩子，仍是主張正常上學(xué)，并且對(duì)待自閉癥孩子，無(wú)論是校園、家庭、社會(huì)都應(yīng)該共同努力，正視自閉癥孩子，讓他們具有杰出的身心，鼓舞自閉癥孩子進(jìn)行社交活動(dòng)，增強(qiáng)患兒的自信心。