15歲孩子厭學(xué)如何教育[中學(xué)生心理輔導(dǎo)]

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溪輝：郭老師你好，我孩子在考試中的心態(tài)調(diào)整的不太好。導(dǎo)致考試成績在下滑。這是什么原因?

青少年心理咨詢師：卷面上反映出的是什么問題呢?

溪輝：有點粗心。

青少年心理咨詢師：是粗心還是沒有把知識點掌握牢靠呢?

溪輝：沒有把知識點掌握牢

青少年心理咨詢師：你的孩子上幾年級了，是男孩還是女孩

溪輝：高二了，男孩

青少年心理咨詢師：那你和孩子交流溝通的結(jié)果是什么呢?

溪輝：他說考試沒有掌握好時間。考試老做不完題。

青少年心理咨詢師：這是一方面的原因，你是不是與孩子交流溝通了，考試的目的呢?

溪輝：交流溝通了。

青少年心理咨詢師：那你能告訴我考試的目的是什么呢?

溪輝：有個好的未來，我是給孩子這樣說的

青少年心理咨詢師：呵呵，這個目的是不是過大過空呢?

溪輝：那怎么說呢，郭老師

青少年心理咨詢師：對于教師來講，考試的目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的缺陷或漏洞，然后通過自我進一步的總結(jié)和反思，找出針對性地改進和提高的方法，進而在今后的教育教學(xué)之中更好的加以運用;對于學(xué)生來講，考試的目的是為了查缺補漏，發(fā)現(xiàn)自己的不足(看看在哪些方面還不夠扎實，那些知識點還沒有掌握，做題是否符合規(guī)范等等)，然后進行針對性地學(xué)習(xí)和提高;對于家長來講，考試的目的是為了幫助和引導(dǎo)孩子找出考試所暴露的問題，比如努力程度不夠，學(xué)習(xí)方法不正確，學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在問題，不會科學(xué)用腦學(xué)習(xí)效率不高等等，然后誘導(dǎo)孩子自己了解自己→自己發(fā)現(xiàn)自己→自己肯定自己→自己超越自己。發(fā)現(xiàn)孩子的考試成績出現(xiàn)了下降的趨勢之后，首先，不要過分去關(guān)注考試的分數(shù)，而是引導(dǎo)孩子恰如其分分析自己“考試成績下降”的原因，不僅要找出解決問題的相應(yīng)方法，還要找出進一步提高的措施，切實做到查缺補漏，以達到有重點、有針對性的高效率學(xué)習(xí)

溪輝：哦，他考試只能發(fā)揮50%，考試下來這個也沒有寫那個沒有做。是什么原因?

青少年心理咨詢師：從你所述的情況來看，我認為是你的孩子沒有抓住學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，以及平時沒有做好復(fù)習(xí)工作。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是緊抓課本，要知道平?？荚嚹酥粮呖?0—95%的試題都是課本上的要點、重點、難點和知識點翻新和運用，當(dāng)我們抓住了課本那么也就等于抓住了平?？荚嚹酥粮呖嫉?0-95%的分數(shù)。所以我們在學(xué)習(xí)的過程中要一頭扎進課本，把所學(xué)科目的課本讀精讀透(知識點與知識點之間的聯(lián)系縱橫向串連起來)，只要我們把課本讀熟讀精、吃透課本，把課本之上基本概念、基本規(guī)律、基本公式、基本實驗弄清弄懂，并力爭把課本上的知識點、關(guān)鍵點(要點、重點、難點)分解而形成自己的知識結(jié)構(gòu)體系，達到加深理解記憶，靈活運用的水準，那么我們就完全有可能在平?？荚嚹酥粮呖贾腥〉脙?yōu)異的成績的!

溪輝：哦，那考試不能充分發(fā)揮，是什么原因?

青少年心理咨詢師：你所說的不能充分發(fā)揮，我認為是孩子學(xué)習(xí)不扎實。也就是在所學(xué)的知識點上掌握的不夠全面，沒有形成深刻的記憶，所以到考試的時候?qū)σ恍┘毠?jié)就不能確定了，自然也就發(fā)揮不出來了。

溪輝：哦，郭老師給你聊，我學(xué)到了一些知識。那郭老師謝謝你了。我按你觀點我給孩子交流吧

青少年心理咨詢師：這就是我在上面所說的平時沒有做好復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)的當(dāng)時明白了、理解了、也掌握了，后來由于比較長的時間間隔，對知識點有所生疏和遺忘而導(dǎo)致的。

溪輝：哦

青少年心理咨詢師：所以要想在考試中得到充分發(fā)揮，那么就要把所有的概念點和知識點掌握得扎實和準確。真正掌握一個知識點只靠一次性活動是不能夠做到的，是靠不斷總結(jié)、練習(xí)、熟悉的積累而實現(xiàn)的，所以平時做好規(guī)律性的復(fù)習(xí)就非常關(guān)鍵

溪輝：恩我給孩子好好把你的觀點看看。

青少年心理咨詢師：平時開展復(fù)習(xí)的方法很簡單，那就是有意識地、有規(guī)律地、及時地操作。每天所學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天就應(yīng)該進行復(fù)習(xí);每學(xué)過一個知識單元，就應(yīng)該做一次復(fù)習(xí);每個星期都應(yīng)該對本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容做一次復(fù)習(xí);每一個月也應(yīng)該對該月的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容進行一次全面復(fù)習(xí)。只有這樣，我們才明白自己到底哪里學(xué)得好，哪里學(xué)得還有不足，然后及時做出相對措施來解決。這樣做的最大好處就是在考試之中能充分發(fā)揮自己的所學(xué)知識水平。

溪輝：恩

青少年心理咨詢師：課本是給寫給學(xué)生的，是經(jīng)過許多專家和老師嘔心瀝血而寫成的，里面沒有一句廢話。要想當(dāng)考場上的常勝將軍，我們就應(yīng)該對課本里的每一句話都要仔細讀過、仔細分析過，反復(fù)而規(guī)律性的復(fù)習(xí)過，并把常用的內(nèi)容作為常識記在腦子里。

溪輝：是啊，我得把你教導(dǎo)的觀點歸納一下給孩子看。

青少年心理咨詢師：所以我們要教會孩子看課本，全面而仔細的運用“五到”(心到、眼到、口到、耳到和手到)來閱讀課本，這樣我們才能真正發(fā)現(xiàn)自己的問題，進而達到有效發(fā)揮的目的

溪輝：就是他學(xué)習(xí)挺用功，成績不太理想。

溪輝：我看他就不太會學(xué)習(xí)。

青少年心理咨詢師：我的文章《學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是緊抓課本》中有讀課本的方法，你可以讓孩子來參考，你也可以先來閱讀以下，這樣指導(dǎo)起孩子來也就有理有據(jù)了

溪輝：恩，麻煩你了，謝謝了