不要隨便給孩子貼上“偷”的標簽

偷：現(xiàn)代漢語詞典對“偷”的注解：1、私下里拿走別人的東西，據(jù)為己有;2、指偷盜的人;3、瞞著人;4、抽出(時間);5、茍且敷衍，只顧眼前;

一個家長打電話給我：“孫老師，對不起，要占用您的時間，有一件事情憋在我心里好多天了，真的不知道該如何處理...”電話那邊開始哭泣;幾秒鐘后接著說“我實在是忍不住了...對不起孫老師”;當時我就在想“到底出了什么事情了，老公有外遇了?孩子不上學了?家里出現(xiàn)大事了?”“我孩子又偷拿了你的沙盤玩具帶回家。他這個毛病很長時間了，偷我們的錢好幾次了，每次都是100-200，前幾天又拿奶奶200元，買東西!”

我心里的石頭終于落地了，哎~，“一個特別愛孩子、特別焦慮、自己嚇自己的媽媽”，這根本不是問題，是孩子成長過程中再普通不過的事情了，我沒有說什么，繼續(xù)聽她描述事情的經(jīng)過，我偶爾會問些問題，既幫助整理思路也是為我自己找思路：

“孩子四年級，有個小她三歲的弟弟，孩子外向活潑，一直是老師和同學關注的對象，三年級之后逐步就不算是班級里最優(yōu)秀的孩子了，孩子三歲的時候，在超市里就出現(xiàn)過“偷”的行為，媽媽特別當回事，每次去超市都教育孩子不要“偷”，第一次發(fā)現(xiàn)孩子偷錢是一年多前，拿了奶奶錢包100元錢，買了很多小東西，這一次拿了200元錢，買了很多文具和孩子們喜歡的小東西，爸爸發(fā)火批評或者打過孩子，媽媽核心就是講道理和恐嚇，這一次，媽媽和孩子說只有見警察了，孩子很害怕問媽媽有沒有彌補的方法，并告訴媽媽買了很多東西送給同學是為了維護同學關系，媽媽想找個警察的朋友來和孩子談話，爸爸不同意，建議讓媽媽找心理咨詢師”;

家長朋友們!這是一件很小的事情，家長要確認孩子偷錢的目的是什么?我和這個媽媽交流后基本判斷：“孩子拿錢并花錢買了很多東西送給了同學”，孩子為什么會這樣做呢?

1、孩子有個小她三歲的弟弟，在弟弟出生的時候，孩子才三歲，媽媽回憶說：“弟弟出生后，這個孩子有很大的反應”;在國外，當有更小的孩子出生的時候，要求生產(chǎn)前和生產(chǎn)后，尤其是在生產(chǎn)后，要做好大孩子的工作，國內(nèi)家長并不重視這一點，造成大孩子“小的奪走了我的愛”的感受，孩子可能會從此失去安全感，并采取很多不當行為希望引起父母的關注。這個孩子可能有這樣的傾向;

2、孩子在1-2年級一直是老師和同學的關注對象，到了三年級不再被關注，心理出現(xiàn)不適應，特別想再次得到關注，就采取了“買東西送給同學以得到關注”的想法，并付諸行動，偷偷拿了家里錢。(媽媽也承認孩子想贏怕輸?shù)男睦矸浅乐?，家長們，想贏怕輸?shù)男膽B(tài)嚴重，可能會造成很多問題，尤其是孩子在青春期前后，因為孩子沒有平常心，家長們不要掉以輕心)。

3、偷錢是一件事，想得到關注是另一件事，只有解決了“想關注”這件事，才能解決“偷錢”的事，否則兩件事都處理不當。

遇到孩子“拿”別人東西怎么辦?

1、“有信念”而不是“總擔心”：家長要有正向的信念和信心，告訴自己“孩子遇到這樣的事情是正常的，需要我?guī)椭鉀Q這個問題”，千萬不要去想：“現(xiàn)在就偷東西，以后怎么辦?”，或者像上文提到的這個媽媽：“三歲就發(fā)生過這樣的事情!”這種胡亂勾連的想法，會讓問題越來越嚴重;還是那句老話“想什么來什么，怕什么有什么!”

2、“解決問題”而不是“貼標簽”：孩子只是一個“偷偷拿了別人東西的錯誤行為”，而不是貼個標簽“孩子是小偷”，給孩子貼上標簽，孩子最終很可能就會是“標簽”的結(jié)果;永遠記住，孩子是“拿”而不是“偷”!

3、“關注”而不是“焦慮”：出現(xiàn)這樣的情況，家長一定要重視，記住“焦慮對于解決問題沒有一點好處”，只有“定”才能產(chǎn)生“慧”，智慧是解決孩子問題的唯一方法;只要心不靜，就不要解決問題!

4、“故意”還是“無意”：確定孩子的行為是故意的還是無意的，如果是無意的，那說明孩子沒有弄清楚“物品所有權(quán)”概念，這種無意行為經(jīng)常發(fā)生在學齡前兒童群體中，就是俗話說的：“不會區(qū)分自己的東西和別人的東西”，最好的方法是在家里玩“誰的東西?”的游戲，家里的很多東西也要分清楚所有權(quán)，告訴孩子，拿別人的東西需要先知會別人，在家里做很多次的“演習游戲”;如果孩子把鄰居、幼兒園或同學的東西帶回家時，父母一定要親自帶著孩子將東西還給人家，并教導孩子向人家認錯，父母千萬不可因自己羞于向人認錯，而將事情含糊過去，這是最要不得的態(tài)度。

5、“反思自己”而不是“怪罪孩子”：孩子出現(xiàn)“偷竊”行為的原因很多：第一類是“宣泄情緒”類——故意惹人生氣，借以發(fā)泄怒氣、有的可能是故意使壞，這要反思教育過程中，孩子為何“控制不了自己的情緒”，在此不過多贅述，溝通的課程中會詳細分析;第二類是“物質(zhì)滿足”類——家長過多滿足孩子的需求，讓孩子養(yǎng)成“一旦需要，就想擁有”的心理習慣，孩子就會在第一時間有“偷偷拿”的行為;第三類是“總不滿足”類——家長總是不滿足孩子的需求，不論是正確的還是錯誤的，孩子在特別想要東西的時候，知道父母一定不會給他買，他就會采取“偷偷拿”的行為;第四類是“解決問題”類——因為社會風氣和家長處事不當造成孩子養(yǎng)成“錢可以解決一切”的拜金思想，遇到事情總想用“錢”解決。我輔導過一個孩子拿了家里1萬元，每個同學發(fā)了200元，要求同學們選他當班長，呵呵;第五類是“模仿家長”類——有些家長有“占便宜心態(tài)”，總是“偷拿”公家和別人的東西，造成孩子的模仿;

6、“解決兩件事”而不是“解決一件事”：每個孩子發(fā)生“偷竊”行為，都是要解決兩件事，第一件事關于“偷偷拿”的問題，一件事關于“偷偷拿的目的”問題，大量的家長在遇到孩子此類問題的時候，關注在“偷”上而不關注“目的”，這是大錯特錯。解決方法是：

寶貝，這個事情媽媽認為你是因為“目的”，才出現(xiàn)“拿別人東西”的情況，這是兩件事，第一件關于目的，我們討論討論該怎么解決?按照我教給大家“無輸原則”按步驟解決問題就可以了，第二件關于“偷偷拿”，在別人不知情的情況下拿別人東西，媽媽不能容忍也很生氣，現(xiàn)在我們使用abc原則，再出現(xiàn)同類問題時，我們...

7、使用“花錢原則”增加孩子對誘惑的“控制力”。

8、關注“過程”而不是關注“結(jié)果”，要有耐心——記住“過去的事情不要再提”，關注“未來不一定不會發(fā)生，如果發(fā)生，再解決就好了”，利用“不良行為耐心解決流程圖”解決這一問題;

9、不會處理，請教專家，這樣的事情不能“瞎”處理，處理不當，孩子可能就會真正成為“小偷”或“慣偷”。上文中的媽媽，出了孩子的問題時，違反了1-8條所有的項目，單單做對了第9條——智慧啊!