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導(dǎo)讀joyliu|壹心理專欄·繁榮成長(zhǎng)工作坊昨天是陸壹兒童節(jié),我看著身邊的這些大小孩們叫嚷著要過(guò)節(jié),我就萌生了這樣壹個(gè)問(wèn)題:住在我們心中的那個(gè)小孩,她/他是否還安然無(wú)恙?1.我們每個(gè)人心中都住著壹個(gè)小孩弗洛伊德的精神分析流派壹直有這樣壹個(gè)觀點(diǎn):你的童年經(jīng)歷會(huì)對(duì)你成年以后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響;而所有你童年時(shí)期所有被阻礙了的需求,都會(huì)讓你在某...
joyliu|壹心理專欄·繁榮成長(zhǎng)工作坊
昨天是陸壹兒童節(jié),我看著身邊的這些大小孩們叫嚷著要過(guò)節(jié),我就萌生了這樣壹個(gè)問(wèn)題:住在我們心中的那個(gè)小孩,她/他是否還安然無(wú)恙?
1.我們每個(gè)人心中都住著壹個(gè)小孩
弗洛伊德的精神分析流派壹直有這樣壹個(gè)觀點(diǎn):你的童年經(jīng)歷會(huì)對(duì)你成年以后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響;而所有你童年時(shí)期所有被阻礙了的需求,都會(huì)讓你在某種程度上留在那個(gè)階段無(wú)法繼續(xù)成長(zhǎng)。比如依照弗洛伊德的理論,如果你在口唇期(oralstage)的時(shí)候沒(méi)有充分的發(fā)展,你就會(huì)停留在對(duì)于口腔產(chǎn)生的刺激上,作為成年的你就可能通過(guò)抽煙等方式來(lái)滿足自己。
其實(shí)從發(fā)展心理學(xué)里的觀點(diǎn)來(lái)看,我們并不是成為“成年人”之后,就會(huì)拋棄所有之前“幼稚”的自己。當(dāng)然我們逐漸明白,很多自己小孩時(shí)期的行為是很任性或者說(shuō)“小孩氣”的。比如我們學(xué)會(huì)控制自己的情緒而不是在公共場(chǎng)合嚎啕大哭,我們學(xué)會(huì)不為了得不到的東西耿耿于懷而在地上撒潑打滾,我們明白現(xiàn)在看電視不寫(xiě)作業(yè)會(huì)有什么樣的后果,我們知道有些時(shí)候現(xiàn)在做自己不喜歡的事情是為了我們之后可以做自己喜歡的......
但我們?cè)诿恳疾桨l(fā)展過(guò)程當(dāng)中,那個(gè)時(shí)期的我們?nèi)耘f住在我們心里。所以現(xiàn)在住在你的身體里的,不僅僅是2015年6月2號(hào)的你,而是你2歲,5歲,10歲,15歲,20歲,25歲和直到現(xiàn)在的此刻的你,它們并存著,只是你沒(méi)有意識(shí)到而已。
所以此刻正在閱讀的你,你不只是壹個(gè)成熟、有責(zé)任感、耐心、懂禮貌、有公民意識(shí)并且孝敬父母的成年人。你同樣也是那個(gè)好奇的看著毛毛蟲(chóng)弓著身子往前爬的寶寶,是那個(gè)迫不及待的去游樂(lè)園玩耍的小朋友,是那個(gè)時(shí)常想著要逃課去打游戲的少年,是那個(gè)看到自己喜歡的人怦然心動(dòng)到面紅耳赤的懵懂少女,也是那個(gè)在喜歡作詩(shī)喜歡繪畫(huà)喜歡有事沒(méi)事兒拿著吉他彈兩首曲子的文藝青年。
2.擁抱你心中的小孩,而不是壓抑它
可是我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中,慢慢開(kāi)始遠(yuǎn)離我們內(nèi)心的那個(gè)小孩。我們開(kāi)始不容許自己脆弱或者無(wú)助,不容許自己撒嬌或者任性,甚至我們會(huì)把任何的小孩氣看做是幼稚的象征??墒钱?dāng)我們開(kāi)始否定心中的小孩時(shí),我們內(nèi)心的那份“成熟”同時(shí)也得不到充分的發(fā)展。這話聽(tīng)起來(lái)很矛盾是不是?
其實(shí)我們身上的不同面(小孩的壹面或者是智者的壹面)就跟我們體驗(yàn)到的不同的情緒是壹樣的,它們都是我們的壹部分。當(dāng)你否認(rèn)或者壓抑著壹面時(shí),另壹面同樣同樣也被抑制住了。舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子,假設(shè)你覺(jué)得傷心、憤怒或者后悔這樣的情緒都讓你無(wú)法忍受,于是不管多么難過(guò)、生氣或者悔恨,你都盡可能的壓抑自己的情緒。結(jié)果會(huì)怎么樣呢?也許你的確能暫時(shí)成功的把這些你不想要的情緒壓抑住了,但同時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也體驗(yàn)不到快樂(lè)、喜悅和愛(ài)了。因?yàn)槲覀兊那榫w走的是壹個(gè)神經(jīng)路線,當(dāng)你壓抑到了消極情緒,對(duì)應(yīng)的你的積極情緒也就受到了抑制。同樣,如果你壓抑著自己小孩的、不成熟的壹面,你也無(wú)法把自己最成熟的壹面發(fā)展出來(lái)。
所以如何才是不壓抑小孩壹面的自己呢?
我想起了原來(lái)我在參加曼陀羅繪畫(huà)治療小組的時(shí)候,壹位學(xué)姐畫(huà)的壹幅曼陀羅。那天老師讓我們畫(huà)壹幅來(lái)代表最本真的自己,這位學(xué)姐畫(huà)了壹個(gè)跳著舞的小姑娘。老師問(wèn)她:你現(xiàn)在想對(duì)這個(gè)小姑娘說(shuō)什么?學(xué)姐潸然淚下的答道:我想對(duì)她說(shuō)句對(duì)不起!原來(lái)這個(gè)跳著舞的小姑娘壹直被學(xué)姐壓抑著,她選擇讀神經(jīng)科學(xué)的博士并不是自己的夢(mèng)想,而壹直以來(lái)她的舞蹈夢(mèng)想都被她深深的掩埋起來(lái),因?yàn)樗枰俺墒臁?,需要符合這個(gè)社會(huì)的“運(yùn)行規(guī)則”。
當(dāng)然我所說(shuō)的擁抱你內(nèi)心的小孩,并不是說(shuō)我們還要小孩壹樣任性或者無(wú)理取鬧。而是我們意識(shí)到我們?cè)谀承┓矫娓『⒂兄瑯拥男枰何覀冃枰袝r(shí)候能夠像小孩壹樣無(wú)所顧忌的開(kāi)懷大笑,我們?cè)谖覀冃湃蔚娜嗣媲俺錆M安全感的撒嬌,當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)需要像在媽媽?xiě)牙镆紭佑斜槐Wo(hù)的感覺(jué),我們需要帶著自己的好奇和無(wú)知的心情去探索這個(gè)世界的各種可能,我們?cè)谀承r(shí)候也需要像小孩對(duì)我們生命中重要的人完全敞開(kāi)心扉。壹個(gè)只有“成熟”的壹面的人,會(huì)是壹個(gè)很無(wú)趣很呆板的人。而真正的長(zhǎng)大,是在我們需要我們成熟的時(shí)間和地點(diǎn)成熟,需要我們成為小孩的時(shí)候變?yōu)樾『ⅲ?/p>
3.如果時(shí)光倒流,你會(huì)回去對(duì)自己說(shuō)什么?
我總是對(duì)那些把過(guò)去和未來(lái)連接到壹起的電影非常著迷,就像很多電影里的橋段,如果現(xiàn)在的你回到了15年甚至是20年前,你會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)的自己說(shuō)什么?
今天我去電影院看了多啦a夢(mèng)(standbyme),當(dāng)我看到電影開(kāi)始的時(shí)候大雄因?yàn)樯险n遲到而在教室門(mén)口罰站時(shí),就想起了小學(xué)時(shí)候的自己。跟小學(xué)時(shí)候的大雄壹樣,我是壹個(gè)經(jīng)常被老師罰站的小孩(因?yàn)榻?jīng)常不完成作業(yè))。如果現(xiàn)在我能夠穿越回過(guò)去,我壹定會(huì)告訴那個(gè)時(shí)候的自己:親愛(ài)的,你現(xiàn)在也許感到很不安、很難過(guò)、很不相信自己。但你的未來(lái)真的很美好,因?yàn)槟阋贾币贾倍荚诔砷L(zhǎng)著,并且是想著自己喜歡的方向!
當(dāng)然,我也許還會(huì)告訴那個(gè)時(shí)候自己:勇敢的去跟喜歡的人壹起學(xué)習(xí)和玩耍,也許不會(huì)有結(jié)果,但你會(huì)有壹段很美好的記憶!我還會(huì)告訴所有當(dāng)時(shí)傷害過(guò)我的、給我很惡意的nickname的男生說(shuō):我原諒你了,畢竟你也只是壹個(gè)渴望別人的關(guān)注和認(rèn)可的無(wú)知的小孩。
我想抱抱你,那個(gè)我年幼時(shí)的自己,就抱抱你,然后跟你說(shuō):我愛(ài)你,你要好好的!standbyme!
ps:推薦幾部時(shí)空對(duì)話的心理學(xué)電影:
1.時(shí)間戀旅人(abouttime)
壹天甚至壹秒鐘都無(wú)限次的重來(lái),只為跟你把每壹天過(guò)到最好!
2.黑洞頻率(frequency)
我們永遠(yuǎn)不知什么時(shí)候會(huì)失去最至親至愛(ài)的人,而不是所有人都有機(jī)會(huì),通過(guò)壹部錄音機(jī)來(lái)拯救20年前父親和母親的性命。所以在壹起的每壹秒鐘,都請(qǐng)格外珍惜。
3.蝴蝶效應(yīng)(butterflyeffect)
我們的歷史其實(shí)沒(méi)有辦法被重寫(xiě),生命的軌跡也永遠(yuǎn)不會(huì)按照我們計(jì)劃的進(jìn)行。所以也許放棄壹切試圖改變過(guò)去的想法而專注于當(dāng)下,會(huì)不會(huì)是壹個(gè)更好的選擇?
4.穿越時(shí)空的少女(動(dòng)畫(huà)片)
我們都會(huì)為自己的青澀付出代價(jià),這個(gè)代價(jià)有時(shí)候就是壹個(gè)住在心里卻消失在現(xiàn)實(shí)中的人。同樣,擁抱這個(gè)無(wú)數(shù)次回去改變著自己都不知道為什么要改變的故事的少女吧,她總有壹天會(huì)學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)。
5.盜夢(mèng)空間(inception)
選擇活在夢(mèng)里還是當(dāng)下?你可以在夢(mèng)里和相愛(ài)的人筑起只屬于你們的城堡,然后幸福的過(guò)完壹生。但這樣的你們,也許比不上在現(xiàn)實(shí)生活中有爭(zhēng)吵還要給小孩換尿布的再平凡不過(guò)的壹天。
大小孩們,祝你們純真的喜悅著!
作者簡(jiǎn)介:joy(雙陽(yáng)),北京師范大學(xué)心理學(xué)院臨床所博士研究生,中國(guó)積極心理協(xié)會(huì)、國(guó)際積極心理學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員。團(tuán)體咨詢經(jīng)驗(yàn):兩期韌性(resilience小組),通過(guò)情商實(shí)現(xiàn)全面領(lǐng)導(dǎo)力小組,親密關(guān)系小組。
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