小學(xué)生師生關(guān)系的特點(diǎn)包括

小學(xué)生師生關(guān)系的特點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.師生關(guān)系親密溫馨

小學(xué)生師生關(guān)系的特點(diǎn)之一是親密溫馨。小學(xué)生年齡較小，對(duì)待師長(zhǎng)的態(tài)度相對(duì)較為親近，并且由于小學(xué)生的身心發(fā)展尚未成熟，對(duì)待師長(zhǎng)的態(tài)度也相對(duì)較為天真、單純。師生之間的情感交流較為頻繁，師生之間的互動(dòng)較為活躍，師生之間的交流互動(dòng)也更加自然、輕松。

2.師生關(guān)系具有教育性

小學(xué)生師生關(guān)系的特點(diǎn)之二是具有教育性。小學(xué)生正處于人生的重要階段，他們的身心發(fā)展和道德觀念的形成都需要教師的引導(dǎo)和幫助。因此，在小學(xué)教育中，師生之間的關(guān)系不僅是一種情感關(guān)系，更是一種教育關(guān)系。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康和道德修養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

3.師生關(guān)系有督促作用

小學(xué)生師生關(guān)系的特點(diǎn)之三是具有督促作用。小學(xué)生的自我管理和自我約束能力尚未完全發(fā)展，需要教師的督促和幫助。因此，在小學(xué)教育中，師生之間的關(guān)系不僅是一種情感關(guān)系，更是一種督促關(guān)系。教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的不良行為和錯(cuò)誤思想，幫助學(xué)生建立良好的行為習(xí)慣和思想品質(zhì)。

4.師生關(guān)系具有互動(dòng)性

小學(xué)生師生關(guān)系的特點(diǎn)之四是具有互動(dòng)性。小學(xué)生身心發(fā)展較快，需要教師的指導(dǎo)和幫助，同時(shí)也需要和同齡人進(jìn)行交流和互動(dòng)。因此，在小學(xué)教育中，師生之間的關(guān)系不僅是一種師生關(guān)系，還是一種互動(dòng)關(guān)系。教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的交流和互動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處和合作，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)精神。

5.師生關(guān)系有教育引導(dǎo)性

小學(xué)生師生關(guān)系的特點(diǎn)之五是具有教育引導(dǎo)性。小學(xué)生的成長(zhǎng)需要教師的引導(dǎo)和幫助，同時(shí)也需要家長(zhǎng)的支持和配合。因此，在小學(xué)教育中，師生關(guān)系不僅是一種師生關(guān)系，還是一種教育引導(dǎo)關(guān)系。教師要積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭情況，與家長(zhǎng)共同協(xié)作，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí)，教師還要注重與學(xué)生的交流，了解學(xué)生的想法和需求，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。