北京青少年心理健康自測(cè)：孩子內(nèi)向成績(jī)差怎么辦

其實(shí)孩子的成果會(huì)遭到性情的影響，就比方內(nèi)向的孩子，就很簡(jiǎn)單成果欠好，由于孩子內(nèi)向，不善與人溝通，所以在學(xué)習(xí)中，遇到問題也不會(huì)主動(dòng)問教師或許同學(xué)，這樣問題得不到處理，成果前進(jìn)就會(huì)特別難。

孩子內(nèi)向成果差怎樣辦

1、給孩子供給充沛的時(shí)刻。比較于時(shí)刻的陪同和盯著孩子學(xué)習(xí)，不如給他們足夠的考慮空間，讓他們有更多的時(shí)刻來進(jìn)行考慮，依照自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣不只會(huì)前進(jìn)他們的功率，而且也能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)氣。

相反，假如家長(zhǎng)時(shí)刻盯著內(nèi)向的孩子，他們的認(rèn)識(shí)里關(guān)于爸爸媽媽的重視是排擠的，所以他們會(huì)一向遭到爸爸媽媽的攪擾，然后無法安心的學(xué)習(xí)，然后很難養(yǎng)成一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣和獨(dú)立考慮的方法。

2、營(yíng)建寬松的環(huán)境。一個(gè)溫馨的環(huán)境，關(guān)于內(nèi)向的孩子學(xué)習(xí)來說，是至關(guān)重要的，他們或許不期望被人、事、物等的打擾，在寬松的環(huán)境下，更簡(jiǎn)單沉浸在自己的國(guó)際里，完結(jié)自我探究和學(xué)習(xí)的進(jìn)程，在這個(gè)環(huán)境中，他們扮演的人物正是學(xué)習(xí)者。

比方：在生活中，咱們能夠給孩子一間專屬的書屋，里邊光線足夠，空氣新鮮，這就能夠當(dāng)作孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，然后讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

3、耐性的引導(dǎo)。內(nèi)向孩子的溝通力，剛開始的時(shí)分，是比同齡孩子弱的，他們好像天然生成就不喜歡說話，不喜歡和人攀談，不喜歡看見陌生人，但正由于如此，家長(zhǎng)才需求有耐性的引導(dǎo)，適度的和孩子溝通溝通，引導(dǎo)他們說話。

大部分情況下，孩子總是看起來很“蠢笨”，但經(jīng)過溝通咱們會(huì)發(fā)現(xiàn)，本來這個(gè)“小家伙”也有惹人喜歡的一面，其實(shí)孩子發(fā)育很正常，思想、想象力、記憶力等方面也是不錯(cuò)的，只不過需求咱們的重視和引導(dǎo)。

4、不斷地互動(dòng)。互動(dòng)和反應(yīng)，這在育兒的進(jìn)程中很重要。一個(gè)杰出的互動(dòng)能夠讓孩子的學(xué)習(xí)更上一層樓，在和內(nèi)向孩子互動(dòng)中，咱們需求發(fā)現(xiàn)孩子心里的學(xué)習(xí)痛點(diǎn)和需求，依據(jù)孩子不同的困惑，咱們運(yùn)用不一樣的互動(dòng)方法。

孩子內(nèi)向成果差的原因

內(nèi)向的人平常不善于交際，和同學(xué)的溝通很少，尤其是對(duì)疑難問題和教師的討論更少。上課的時(shí)分，盡管兩只眼睛在黑板，可是其專心力不會(huì)集，導(dǎo)致成果有所下降。講堂上的疑難問題，沒有及時(shí)的跟教師討教處理，時(shí)刻久了，不明白的問題越來越多，終究導(dǎo)致成果一般。

性情內(nèi)向的人特別介意別人的目光和觀點(diǎn)，這也就導(dǎo)致，在講堂中，性情內(nèi)向的人會(huì)特別介意教師和周圍的同學(xué)。假如自己不想聽課，由于這節(jié)的內(nèi)容自己現(xiàn)已學(xué)會(huì)了，不需求再聽教師解說，想依照自己的方案，看一些其他對(duì)自己學(xué)習(xí)有利的書本。

但由于內(nèi)向，介意同學(xué)和教師的目光，當(dāng)教師或周圍的同學(xué)看向自己時(shí)，總是停下自己手中的工作，而不茍言笑的聽課，這也就導(dǎo)致了自己終究什么都學(xué)不到，這是多么的惋惜啊，就由于內(nèi)向，讓本來能夠?qū)W到更多的自己，終究……學(xué)了個(gè)孤寂。

孩子內(nèi)向成果差怎樣前進(jìn)

1、用鼓舞教育法。學(xué)習(xí)成果欠好的孩子，在某些方面可能會(huì)不自傲。他們不信任自己經(jīng)過堅(jiān)持和盡力地學(xué)習(xí)，能夠前進(jìn)學(xué)習(xí)成果?；蛟S，他們底子就不想去測(cè)驗(yàn)盡力學(xué)習(xí)。

針對(duì)這樣的孩子，爸爸媽媽應(yīng)該多用鼓舞的方法來夸孩子?？吹胶⒆拥谋M力，而不是只介意終究的考試分?jǐn)?shù)。鼓舞他們持續(xù)盡力學(xué)習(xí)下去，而且讓他們信任，盡力是會(huì)有收成的。

2、給他們階段性的獎(jiǎng)賞。咱們要供認(rèn)的一點(diǎn)是，單純的學(xué)習(xí)真的很無聊。連咱們大人都做不到的工作，怎樣能讓孩子到達(dá)呢？所以，能夠給孩子擬定獎(jiǎng)賞。準(zhǔn)時(shí)完結(jié)作業(yè)能夠得到一次小獎(jiǎng)賞，成果有前進(jìn)能夠得到一次大獎(jiǎng)賞。獎(jiǎng)賞的內(nèi)容能夠讓孩子決議。這樣獎(jiǎng)賞的內(nèi)容，是最招引孩子的，讓孩子愈加有動(dòng)力達(dá)到學(xué)習(xí)方針。

3、讓他們知道學(xué)習(xí)是一件功德。讓他們知道學(xué)習(xí)和上學(xué)是一件功德，能夠給他們講一些愛迪生、貝多芬和居里夫人的故事，讓他們有崇拜的學(xué)習(xí)偶像，鼓勵(lì)他們向偶像看齊。