青少年怎么心理疏導(dǎo)：二年級(jí)上課不認(rèn)真聽講怎么辦

上課不仔細(xì)聽講是每個(gè)孩子都會(huì)遇到的問題，家長(zhǎng)不用過于嚴(yán)重，了解孩子不仔細(xì)聽講的真實(shí)原因，對(duì)癥下藥，成為孩子生長(zhǎng)路上的支持者是處理問題的要害。

二年級(jí)上課不仔細(xì)聽講怎么辦

1、有意延伸孩子的注意力。爸爸媽媽要做的便是有意讓孩子，為了某些游戲，方針等。盡量延伸他們的注意力。一朝一夕，他們的不注意就會(huì)漸漸改動(dòng)。認(rèn)識(shí)一旦構(gòu)成，家長(zhǎng)就能夠甩手了。延伸孩子注意力的最好方法是爸爸媽媽的陪同和與孩子的互動(dòng)。比方陪孩子寫作業(yè)，陪孩子玩游戲。

2、削減孩子玩電子產(chǎn)品的時(shí)刻?，F(xiàn)在越來越多的孩子小小年紀(jì)就有了手機(jī)或許電腦，玩起來也很嫻熟，可是這樣的電子產(chǎn)品卻充滿了聲光影響，很理性。影響久了，孩子會(huì)很難靜下心來仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)寫字，仔細(xì)聽講。

3、培育孩子的學(xué)習(xí)愛好及專心力。想要讓孩子在上課的時(shí)分做到仔細(xì)聽講，就要想方法讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感愛好，但這樣還不行，還應(yīng)該想方法培育孩子的專心力，這樣孩子在對(duì)待學(xué)習(xí)的時(shí)分，才會(huì)愈加仔細(xì)，成果才干變得越來越好。

4、引導(dǎo)孩子用心學(xué)習(xí)，教育孩子不能對(duì)教師有三六九等之分。有的孩子上課不樂意聽講，其實(shí)便是不喜愛這門學(xué)科的教師，作為家長(zhǎng)，要想方法去教育和引導(dǎo)孩子注重學(xué)習(xí)，不能對(duì)教師有成見，更不應(yīng)該把教師分為三六九等。

5、對(duì)孩子加以鼓舞，幫忙孩子擬定學(xué)習(xí)方針。小孩子都是喜愛被夸獎(jiǎng)的，所以作為家長(zhǎng)，也是需要對(duì)孩子進(jìn)行鼓舞的，這樣孩子會(huì)更高興，也更樂意去學(xué)習(xí)，而家長(zhǎng)在這個(gè)情況下，也應(yīng)該幫忙孩子去擬定學(xué)習(xí)方針，這樣就能夠讓孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)分，更有目的性，學(xué)習(xí)的成果天然也會(huì)更好。

孩子上課不仔細(xì)聽講的原因

1、或許是因?yàn)椴贿m應(yīng)新環(huán)境。咱們就要弄清楚，孩子究竟是哪些地方不適應(yīng)，然后教孩子學(xué)會(huì)改動(dòng)自己，以適應(yīng)環(huán)境。

2、或許是與同學(xué)們的聯(lián)系比較嚴(yán)重。咱們就要弄清楚孩子往來的準(zhǔn)則和方法，然后教孩子與人往來的一些技巧。

3、或許是因?yàn)榧彝ヂ?lián)系比較嚴(yán)重。咱們要搞清，究竟是因?yàn)橛H子之間的對(duì)立，仍是家長(zhǎng)之間的對(duì)立，然后下決心處理相關(guān)對(duì)立。

4、或許是不喜愛任課的教師。問一問他為什么不喜愛任課教師，是教師課講得不行好，仍是教師對(duì)他不行關(guān)懷，找到癥結(jié)之后，咱們能夠找任課教師談一談，商量一下處理方法。