青少年健康心理：孩子不寫作業(yè)說謊怎么辦

其實許多孩子在學(xué)習(xí)過程中都是沒有積極性的，除了特別愛學(xué)習(xí)的孩子，作業(yè)對大部分的孩子來說，都是一件比較苦楚的工作。所以爸爸媽媽要知道的是，要讓孩子自動完結(jié)作業(yè)，不是靠大吼大叫而是愛與鼓舞。正確的教育辦法，才干讓孩子改掉不寫作業(yè)扯謊的不良習(xí)氣。

孩子不寫作業(yè)扯謊怎樣辦

1、首要需求告知孩子，不能扯謊。說一個謊就需求無數(shù)個慌來掩蓋，誠實是對一個人就底子的要求。不想寫作業(yè)能夠，你能夠直接說，然后承當相應(yīng)的結(jié)果，可是你不能為了躲避責任而扯謊。

2、擬定并施行計劃。孩子的壞習(xí)氣很難立刻改正，需求按部就班，時刻表能夠起到這樣的效果。家長能夠依據(jù)孩子本身的狀況，擬定孩子每天有必要做的工作，并對孩子進行監(jiān)督。在監(jiān)督孩子的過程中，家長要以鼓舞為主，盡量不要叱罵孩子，不然孩子很簡單發(fā)生沖突感，不會持續(xù)執(zhí)行計劃的內(nèi)容。

3、知道自己是不會做仍是不想做作業(yè)。說作業(yè)一點都不難是不精確的，尤其是小學(xué)五年級今后，有些題對家長來說很扎手，學(xué)生和家長或許都不會做。學(xué)習(xí)自己不明白的東西并不可恥，正是由于學(xué)不會，只要不斷學(xué)習(xí)才干前進。

還有一種狀況是孩子貪玩不想寫作業(yè)，或許看電視玩手機，總歸不寫作業(yè)。在這種狀況下，爸爸媽媽有必要嚴厲管束他，即便對他進行必要的賞罰，讓他完結(jié)作業(yè)，只要這樣他才干養(yǎng)成好習(xí)氣。

4、漸漸養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。和孩子交流，找到他不想寫作業(yè)的原因。在交流期間不管孩子說出什么樣的主意都不要發(fā)脾氣，關(guān)于孩子的需求給予必定，然后和孩子商議一個兩邊都滿足的計劃。

比方孩子不想寫作業(yè)便是為了有更多的時刻玩，那咱們就給他時刻玩，可是有一個條件便是，在規(guī)則的時刻內(nèi)完結(jié)今日的使命，剩余的時刻隨意他分配。

孩子為什么不樂意寫作業(yè)

1、沒有養(yǎng)成杰出的寫作業(yè)習(xí)氣。平常孩子是什么時刻寫作業(yè)？怎樣寫作業(yè)？需不需求家長監(jiān)督？假如平常孩子就沒有杰出的習(xí)氣，那一放暑假，就像撒了歡，覺得總算不必上學(xué)沒有了教師的捆綁，對家長的勸說底子聽不進去，就開端縱情玩。

2、為了有更多玩的時刻。孩子不寫作業(yè)必定是對他來說，有比寫作業(yè)更有意思更好玩，更讓他樂意花時刻的工作，最常見的便是手機。

現(xiàn)在電子設(shè)備對孩子的吸引力太大了，不說手機游戲，便是電視劇都能把孩子的吸引力拉走。這種不費腦子還有愉悅感的工作誰不樂意做呢？大人對它們的抵抗力都如此的低，更何況是孩子呢？

3、壓力太大，對學(xué)習(xí)有沖突心思。也許是平常爸爸媽媽管束比較嚴厲，或許是課外愛好班太多總算迸發(fā)，又怕遭到爸爸媽媽的責罰所以挑選扯謊來躲避寫作業(yè)，躲避家長的啰嗦。

孩子小時分因沒寫作業(yè)撒過哪些謊

第一種、作業(yè)忘在家里了。這是大部分學(xué)生最常用的托言，教師聽到學(xué)生這樣說，只能讓他明日再帶來。但這也是最簡單被教師識破的托言，正所謂“一物降一物”，學(xué)生的這點小心思，教師早就摸得一覽無余，直接讓學(xué)生回去拿或許讓家長送來。

第二種、患病了。簡直每一個學(xué)生不想去校園都會用“患病”做托言，不想寫作業(yè)的時分也是。不過孩子究竟幼嫩，裝“患病”的演技太差，孩子自以為機敏，其實早被爸爸媽媽識破。