小學(xué)心理咨詢記錄：女孩不想上學(xué)怎么辦

其實(shí)每個(gè)爸爸媽媽都有一個(gè)一起的愿望，便是希望孩子能夠好好學(xué)習(xí)，提前成材。但實(shí)際往往是十分嚴(yán)酷的，由于許多孩子在面臨未來(lái)十幾年的學(xué)習(xí)生計(jì)時(shí)，都會(huì)發(fā)生退避的心思，然后越來(lái)越厭煩讀書。

女孩不想讀書怎樣勸導(dǎo)

1、鎮(zhèn)定幾天再溝通，根絕自己迸發(fā)。孩子不想上學(xué)了，作為家長(zhǎng)天然是很惱怒，很氣憤，可再怎樣氣憤也不要立刻就去和孩子講道理，此刻講道理只會(huì)讓兩個(gè)人都迸發(fā)，乃至?xí)?zhēng)持不斷，最好是鎮(zhèn)定一兩天后再去溝通。

2、給孩子兩天時(shí)刻，消除警戒心思。孩子不想上學(xué)了，天然在剛剛停學(xué)的那一刻，也是做好了敷衍家長(zhǎng)的各種思想準(zhǔn)備，假如當(dāng)天就去教育或許經(jīng)驗(yàn)孩子，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的作用，孩子要么不說(shuō)話，堅(jiān)持沉默，要么頂嘴爸爸媽媽，所以給孩子一兩天時(shí)刻，警戒心思消除后再溝通比較好。

3、給孩子說(shuō)話權(quán)力，聽(tīng)聽(tīng)孩子怎樣說(shuō)。孩子不想上學(xué)了，作為家長(zhǎng)不管怎么氣憤，在和孩子溝通的時(shí)分，必定要讓孩子說(shuō)話，鼓舞孩子表達(dá)自己的主意，尤其是不想上學(xué)的原因，家長(zhǎng)要弄清楚，不要只顧著批判孩子，只要找到原因才干解問(wèn)題。

4、和孩子教師溝通一下。假如孩子比較內(nèi)向，底子欠好自己溝通，也不告知自己不想去校園的原因，家長(zhǎng)能夠和孩子的教師聯(lián)絡(luò)一下，問(wèn)一下孩子在校園的最近體現(xiàn)，不去校園的原因，合作教師一塊處理孩子不去校園的問(wèn)題。

5、恰當(dāng)調(diào)整對(duì)孩子的希望。希望太高和太低，都會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)。家長(zhǎng)要了解孩子的困難地點(diǎn)，協(xié)助孩子制定切實(shí)可行的方案，并為此而盡力。多與孩子在學(xué)習(xí)方法、正確處理波折方面進(jìn)行溝通與討論，協(xié)助孩子建立決心。

6、讓孩子理解學(xué)習(xí)的重要性。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，咱們想要?jiǎng)駥?dǎo)，首要得要孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)對(duì)她的將來(lái)意味著什么，咱們家長(zhǎng)要平心靜氣的有耐性跟孩子講。有許多的家長(zhǎng)在溝通的時(shí)分，心境會(huì)十分的煩躁，然后影響了跟孩子溝通的作用。

女孩不想上學(xué)的原因

1、學(xué)習(xí)方針不清晰。孩子不肯上學(xué)是由于不知道學(xué)習(xí)的清晰方針。不管哪一階段，假如孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不知道為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方針是什么，孩子很簡(jiǎn)單在蒼茫中厭學(xué)。

2、孩子受外環(huán)境影響。孩子要學(xué)習(xí)好，要堅(jiān)持心定，才干專注學(xué)習(xí)。假如學(xué)習(xí)環(huán)境喧嚷，任何人也學(xué)習(xí)欠好，學(xué)習(xí)自身便是要安心，有一個(gè)安靖、高興的學(xué)習(xí)心境。

3、電子產(chǎn)品的影響。還有一個(gè)原因便是網(wǎng)吧、電視、手機(jī)對(duì)孩子的影響。一旦孩子對(duì)這些東西上癮、依靠，在學(xué)習(xí)中就靜不下心來(lái)，腦筋中天天在想上網(wǎng)吧、看電視、玩手機(jī)里的虛幻小說(shuō)、游戲等情節(jié)。

面臨厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)需求留意什么

不行數(shù)說(shuō)責(zé)怪打罵，也不要聽(tīng)任不管。孩子不想上學(xué)了，作為家長(zhǎng)既不能每天進(jìn)行責(zé)怪，批判，乃至是打罵，也不能聽(tīng)任不管，任由其開展，讓孩子一個(gè)人在家，隨意玩游戲，這樣只會(huì)讓孩子徹底損失上學(xué)的愿望，要么帶著出去作業(yè)，要么每天陪同看著便是不能徹底聽(tīng)任自在。

應(yīng)該活躍的溝通和溝通。關(guān)于孩子上不了學(xué)的一些原因要恰當(dāng)?shù)挠枰蕴幚恚黄鹨矐?yīng)該讓孩子表達(dá)出自己的主意，活躍與孩子溝通溝通。恰當(dāng)?shù)慕o予言語(yǔ)上的鼓舞，讓孩子處理負(fù)面的心情問(wèn)題，不能夠讓孩子沉浸在焦慮、煩躁的心情傍邊不能自拔，并且不能讓孩子沒(méi)有辦法尋求家人的理解和支持。