北京青少年心理咨詢的中心：家長(zhǎng)該怎么教育孩子

現(xiàn)在的小孩自負(fù)心都特別強(qiáng)，而且非常的背叛。作為家長(zhǎng)，該怎么引導(dǎo)自己的孩子，已成為家長(zhǎng)們頭疼的一件事了。那么，家長(zhǎng)該怎么正確教育孩子呢？

家長(zhǎng)該怎么正確教育孩子：

一、樹立典范：典范是以他人的好思維好行為來影響和教育子女的重要辦法。如同學(xué)、街坊、教師、英豪模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、仿照的目標(biāo)。不論家長(zhǎng)的言行是過錯(cuò)的仍是正確的，對(duì)子女都有非常深入的影響。因而，家長(zhǎng)在日常日子中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢核自己的言行。

二、環(huán)境熏陶：家長(zhǎng)要有認(rèn)識(shí)地發(fā)明杰出的日子環(huán)境，使子女遭到感染和熏陶。家庭是子女日子的首要場(chǎng)所，家長(zhǎng)要組織好日子，處理好成員之間的聯(lián)系，堅(jiān)持正確的道德行為為原則，構(gòu)成聯(lián)合友善的家庭氣氛，樹立有條有理的日子次序，以熏陶子女的夸姣情趣。

三、批判賞罰：批判和賞罰都是對(duì)子女不良思維行為的否定，不過后者是對(duì)嚴(yán)峻不良思維行為的一種教育手法。批判賞罰時(shí)，首先要全面了解狀況，把握不良思維行為的詳細(xì)情節(jié)和嚴(yán)峻程度，從過錯(cuò)的實(shí)踐動(dòng)身，批判是指出損害、思維本源，否定其思維行為，使之感到慚愧和痛楚，從而發(fā)生改正過錯(cuò)的動(dòng)力。批判時(shí)不要譏諷，不要奚落，不要咒罵。賞罰首要是掠奪某種權(quán)力，而不是體罰，不是凌辱品格和糟蹋身心。

四、輔導(dǎo)組織日子次序：杰出的日子次序是培育子女杰出習(xí)慣的有用辦法。輔導(dǎo)子女組織日子起居，安置好日子環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)組織和使用時(shí)刻，使之有條有理。要讓孩子自己組織，家長(zhǎng)能夠在旁點(diǎn)撥。

五、說服教育：說服教育的詳細(xì)做法：一是說話，家長(zhǎng)依據(jù)子女的思維實(shí)踐，擺事實(shí)，講道理，使子女理解必定的道理，說話要有針對(duì)性、靈活性，情緒要和氣，不要板著面孔，高高在上地怒斥、譏諷。二是評(píng)論，家長(zhǎng)與子女一同評(píng)論。評(píng)論時(shí)要尊重孩子，耐性傾聽其意見，有不正確的觀念，也要耐性地講道理，使子女明辨是非。家長(zhǎng)觀念不正確要勇于供認(rèn)。

六、實(shí)踐訓(xùn)練：實(shí)踐訓(xùn)練的內(nèi)容恰當(dāng)廣泛，如習(xí)慣周圍環(huán)境，訓(xùn)練身體，日子自理，家務(wù)勞動(dòng)，獨(dú)立作業(yè)，文明禮貌，社會(huì)外交等等。進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，首先要孩子清晰目的意義(為什么)，提出詳細(xì)要求(怎樣做)，鼓舞他們克服困難，堅(jiān)持到底。訓(xùn)練內(nèi)容要合適孩子的年齡特征和個(gè)性特征，從他們的實(shí)踐才能動(dòng)身，交給的使命和提出的要求有必要恰當(dāng)。要答應(yīng)孩子在實(shí)踐中有失誤，不行過火苛求。家長(zhǎng)不能因怕孩子喫苦而半途中止訓(xùn)練。

七、表彰獎(jiǎng)勵(lì)：表彰獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)子女的思維行為給予必定和好評(píng)。經(jīng)過必定和好評(píng)，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭(zhēng)奪更大的前進(jìn)。表彰獎(jiǎng)勵(lì)要腳踏實(shí)地，要及時(shí)，要闡明原因，而且應(yīng)以精力獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔。

八、輔導(dǎo)課外閱覽：輔導(dǎo)子女閱覽書報(bào)雜志，從中汲取有利的精力養(yǎng)分。家長(zhǎng)要把握子女閱覽的內(nèi)容，和子女一同評(píng)論，引導(dǎo)子女經(jīng)過閱覽增加常識(shí)，開擴(kuò)視野，遭到精力熏陶。