醫(yī)院青少年心理咨詢：孩子做錯(cuò)了事做父母該如何教育

犯錯(cuò)是人們不可防止的事，有些老練的大人都會(huì)犯錯(cuò)，更何況是不懂事的小孩子，可是孩子犯錯(cuò)，咱們家長(zhǎng)要抓住機(jī)會(huì)好好引導(dǎo)孩子，讓他今后不犯相同的錯(cuò)，而不是徹底不論不顧，孩子做錯(cuò)完事不樂(lè)意供認(rèn)過(guò)錯(cuò)怎樣辦呢？

孩子做錯(cuò)完事不樂(lè)意供認(rèn)過(guò)錯(cuò)怎樣辦

一、用正確的辦法教育引導(dǎo)孩子

孩子犯了錯(cuò)，要具體問(wèn)題具體分析，不能混為一談，犯了錯(cuò)就必須要供認(rèn)過(guò)錯(cuò)。孩子在生長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)呈現(xiàn)各式各樣的問(wèn)題，有些過(guò)錯(cuò)不需求供認(rèn)，例如孩子所做的工作和行為契合當(dāng)下年紀(jì)范圍內(nèi)，就不需求認(rèn)錯(cuò)，而是需求家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)和協(xié)助孩子培育好習(xí)慣。但像一些原則性的過(guò)錯(cuò)（例如偷拿東西，打他人），就必須經(jīng)過(guò)賞罰，讓孩子回憶深入和注重，防止再次發(fā)生。

其實(shí)不論是什么錯(cuò)，教育的終究意圖不是賞罰自身，也不是供認(rèn)過(guò)錯(cuò)，而是為了處理過(guò)程中的問(wèn)題，咱們家長(zhǎng)需求把過(guò)錯(cuò)歸類(lèi)，選用正確的辦法教育引導(dǎo)孩子，一同面臨和處理全部疑問(wèn)，而不是揪著工作的成果不放。

二、不要對(duì)孩子太嚴(yán)峻

孩子是孩子，會(huì)犯過(guò)錯(cuò)是正常的，有各種需求也是正常的。面臨孩子的需求，咱們要做的是科學(xué)引導(dǎo)孩子，而不是責(zé)備、打罵孩子，或許給孩子講各種大道理。孩子懂得趨利避害，當(dāng)責(zé)備、打罵成為常態(tài)的時(shí)分，孩子就不會(huì)挑選向咱們說(shuō)實(shí)話了。

孩子做錯(cuò)完事不樂(lè)意供認(rèn)過(guò)錯(cuò)的原因

一、家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)峻，孩子懼怕被批判

假如家長(zhǎng)比較嚴(yán)峻，孩子犯過(guò)錯(cuò)后，會(huì)狠狠地批判孩子，那么，孩子就不樂(lè)意供認(rèn)，由于他懼怕被批判、被賞罰，他會(huì)想“橫豎我不供認(rèn)，你拿我沒(méi)辦法?！?/p>

二、孩子好體面，覺(jué)得供認(rèn)過(guò)錯(cuò)丟人

有的孩子會(huì)以為做錯(cuò)工作是丟人的工作，所以，他不樂(lè)意供認(rèn)過(guò)錯(cuò)，尤其是在小伙伴面前，更不樂(lè)意被他人戳穿自己過(guò)錯(cuò)的行為。

三、孩子底子不知道錯(cuò)在哪里

比方，有的孩子獵奇為什么通上電，電視就能翻開(kāi)呢？他會(huì)曩昔重復(fù)地插插座，想知道電流是怎樣流出來(lái)的。在家長(zhǎng)看來(lái)，這是一件風(fēng)險(xiǎn)的錯(cuò)事，可孩子不那么以為，他覺(jué)得這只不過(guò)是一個(gè)游戲。

孩子做錯(cuò)完事不樂(lè)意供認(rèn)過(guò)錯(cuò)怎樣辦？家長(zhǎng)要反思背面的原因，具體問(wèn)題具體分析，重點(diǎn)是讓孩子意識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)，并樂(lè)意自動(dòng)去改正。