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導(dǎo)讀孩子作業(yè)寫的慢是很多家長(zhǎng)比較苦惱的問題,而很多家長(zhǎng)處理這一問題的方式多是靠批評(píng)。首先我們要清楚,孩子的作業(yè)問題靠家長(zhǎng)的批評(píng)、指責(zé)是解決不了問題的。那麼,孩子作業(yè)太慢怎麼辦呢?孩子作業(yè)太慢怎麼辦孩子作業(yè)慢,有幾個(gè)原因。第一、作業(yè)習(xí)慣不好一邊做作業(yè)一邊玩。一會(huì)兒做這樣一會(huì)做那...
孩子作業(yè)寫的慢是很多家長(zhǎng)比較苦惱的問題,而很多家長(zhǎng)處理這一問題的方式多是靠批評(píng)。首先我們要清楚,孩子的作業(yè)問題靠家長(zhǎng)的批評(píng)、指責(zé)是解決不了問題的。那麼,孩子作業(yè)太慢怎麼辦呢?
孩子作業(yè)太慢怎麼辦
孩子作業(yè)慢,有幾個(gè)原因。
第一、作業(yè)習(xí)慣不好
一邊做作業(yè)一邊玩。一會(huì)兒做這樣一會(huì)做那樣。
有的孩子做作業(yè),一會(huì)兒要喝水,一會(huì)兒又要上廁所,精力完全集中不起來,作業(yè)自然就做得慢。
這種情況,我們需要和孩子約定,讓孩子做作業(yè)之前,先把這些事做好,做作業(yè)就做作業(yè)。可以用番茄鐘的方法,一箇番茄鍾二十五分鐘,休息五分鐘。
還有就是有的孩子做作業(yè),就喜歡搞東西。
這樣的情況,我們注意要把孩子的書桌收拾乾淨(jìng),桌面上不得出現(xiàn)與作業(yè)無關(guān)的東西。更不得有任何玩具什麼的,讓桌面乾淨(jìng)整潔。
第二、孩子閱讀速度慢,寫字慢
有的孩子因爲(wèi)熟練度,識(shí)字量,寫字少等原因,使他閱讀理解,書寫速度都非常慢,所以作業(yè)完成起來就很慢。
這樣情況就要注意提高孩子的閱讀速度,讓孩子正確握筆,注意訓(xùn)練一下寫字的速度。
第三、孩子不會(huì)做
有的題孩子不會(huì)做,就在那裏磨蹭。浪費(fèi)很多時(shí)間,造成作業(yè)慢的現(xiàn)象。
第四、孩子不想做
孩子不想完成作業(yè),覺得做作業(yè)累,就一直拖,能拖掉一樣是一樣。
這樣的情況要從根本上調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,讓做作業(yè)成爲(wèi)孩子的樂趣,讓孩子通過做作業(yè)感受到一種成功的快樂!
如何提高孩子做作業(yè)的速度
1.磨刀不誤砍柴工
古語云:磨刀不誤砍柴工,做作業(yè)之前準(zhǔn)備工作必不可少。首先需要孩子們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具,比如說鉛筆、橡皮、工具尺等。假如當(dāng)孩子們寫作業(yè)到一半,突然找不到紅筆或者圓規(guī)。這時(shí)候停下來尋找,找得滿頭大汗肯定會(huì)打斷做作業(yè)的連續(xù)性。所以我們?cè)谧鲎鳂I(yè)之前需要提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具,同時(shí)也要有個(gè)適合寫作業(yè)的環(huán)境。如果外面有噪音或者不時(shí)有人找,肯定無法靜下心來寫作業(yè)。同理有一箇寬敞的書桌和明亮的燈光,也是影響作業(yè)效率的重要因素。
2.分段作業(yè)
當(dāng)我們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候,通常是有好幾門功課組成。其中數(shù)學(xué)和語文作爲(wèi)其中代表,一箇需要用到邏輯、計(jì)算,一箇需要用到記憶、語言。在這個(gè)時(shí)候讓我們大腦交替工作是一箇不錯(cuò)的方法,也就是說可以交替寫作業(yè)。假如數(shù)學(xué)作業(yè)有計(jì)算題和試卷,語文作業(yè)有抄寫題和背誦。那麼我們可以先做背誦,然後做數(shù)學(xué)計(jì)算題,接著做抄寫題,最後做數(shù)學(xué)試卷。
在這裏選擇作業(yè)的順序也是非常關(guān)鍵的,我們可以將最不喜歡的放在開始然後做最喜歡的,接著做第二不喜歡的,最後做第二喜歡的科目。通過這樣的方法可以持續(xù)刺激大腦保持注意力集中,提高做作業(yè)效率。當(dāng)然在這其中也要有休息時(shí)間,勞逸結(jié)合才能保持做作業(yè)速度。小學(xué)生建議半小時(shí)休息10分鐘,初中生則45分鐘休息10分鐘,高中生則一箇小時(shí)休息10分鐘。
3.合理獎(jiǎng)勵(lì)
對(duì)於孩子而言做作業(yè)通常都是一種痛苦的事情,如何給他設(shè)置一箇獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)就大不同了。比如說做作業(yè)之前與孩子約定,8點(diǎn)鐘寫完作業(yè)可以獎(jiǎng)勵(lì)玩半個(gè)小時(shí)遊戲或者週末帶他去遊樂園。這會(huì)提高孩子做作業(yè)的動(dòng)力,不過也要選擇合適的獎(jiǎng)勵(lì)和信守承諾。
對(duì)於家庭作業(yè),更多需要家長(zhǎng)的關(guān)注,因爲(wèi)學(xué)校對(duì)孩子能否完成作業(yè)的管理力度有限,只能在學(xué)校強(qiáng)調(diào)。而回到家中還是需要家長(zhǎng)的配合。