初中孩子叛逆[初二孩子叛逆嚴(yán)重怎么辦]

01從背叛背面，看見(jiàn)孩子的訴求

許多家長(zhǎng)不知道怎樣處理孩子的芳華期問(wèn)題：

1. 孩子背叛、沉浸游戲，成天把自己關(guān)在屋子里，跟咱們也不說(shuō)話，學(xué)習(xí)成果一路下滑。

2. 孩子厭學(xué)，還學(xué)會(huì)了抽煙和喝酒，怎樣才干讓孩子改掉這些壞習(xí)慣？

3. 孩子和異性同學(xué)走得很近，憂慮早戀會(huì)影響升學(xué)，該怎樣跟孩子說(shuō)？

想要處理孩子芳華期的種種問(wèn)題，了解孩子行為背面的癥結(jié)才是要害。

前幾天，我的一個(gè)學(xué)生跟我說(shuō)，她和媽媽晚上吵得很兇猛。

原因是自己月考排名下滑，下周又要期中考了，但自己是班里的體育委員，前兩周一向忙于體育節(jié)的報(bào)名、入場(chǎng)式排練、安排訓(xùn)練等作業(yè)。

成果有一天晚上，媽媽對(duì)她月考的成果標(biāo)明不滿，并要求她不再擔(dān)任體育委員，專注學(xué)習(xí)?？墒牵\(yùn)動(dòng)是她一向的喜好，她不僅是班里的體育委員，仍是校學(xué)生會(huì)體育部的干事。

爸爸媽媽眼中影響孩子學(xué)習(xí)的東西，其實(shí)常常是孩子的愿望和期望。

在女兒的抵擋中，媽媽不光沒(méi)有及時(shí)控制自己的心情，反而不斷要挾女兒，更是加重了芳華期孩子抵擋背叛的程度。

有時(shí)候，爸爸媽媽適當(dāng)?shù)厥救酰粌H僅是停息爭(zhēng)端，而是給孩子、給自己一個(gè)考慮、檢討的時(shí)機(jī)。

后來(lái)我了解到，孩子爸爸的做法值得咱們參閱。

這個(gè)爸爸并沒(méi)有擺出強(qiáng)硬的姿勢(shì)，一起敵對(duì)孩子，而是給孩子留下喘息的空間，并坐下來(lái)和女兒去聊母女兩人的聯(lián)系。

這位爸爸，聊到了媽媽的憂慮，聊到了自己學(xué)生時(shí)代成果滑坡的惋惜，最終聊到仍是要以學(xué)習(xí)為重，不看這次月考成果，可是要把期中考的成果作為是否辭去班委作業(yè)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。由于，下一年這個(gè)女孩就要上高三了。

女兒聽(tīng)過(guò)爸爸的剖析后，也能漸漸去了解媽媽，而了解是一切聯(lián)系的條件。

這樣的了解是發(fā)自肺腑的認(rèn)可和承受，而不是在強(qiáng)勢(shì)的打壓下被逼屈從。

芳華期背叛至少分三類！提早了解，不要失去教育孩子的最終時(shí)機(jī)

認(rèn)可和承受，才是教育的成功之處。

家長(zhǎng)需求知道，孩子芳華期呈現(xiàn)種種問(wèn)題，并不是代表孩子要遠(yuǎn)離你。相反，孩子正是經(jīng)過(guò)這些不正常的信號(hào)在向你求救——他想要用更好的方法和你共處。

爸爸媽媽假如認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，選用了不恰當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)待孩子，不光不會(huì)處理孩子的種種問(wèn)題，反而會(huì)失去了教育孩子的最終時(shí)機(jī)。

爸爸媽媽管制子女往往有兩種心思狀況：

一是尋求自己對(duì)子女具有必定威望；二是將子女當(dāng)作自我抱負(fù)的再現(xiàn)。

這兩種心態(tài)效果之下的爸爸媽媽，常常把自己的日子經(jīng)驗(yàn)灌輸給孩子，妄圖讓孩子按自己的設(shè)想去日子。

這樣的日子看起來(lái)驚濤駭浪，可是自從孩子進(jìn)入初中后，獨(dú)立認(rèn)識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，常常想脫節(jié)爸爸媽媽。

假如這時(shí)家長(zhǎng)還誨人不倦地叮囑、批判、管制，孩子就會(huì)厭煩，發(fā)生抵擋心思，萌生敵對(duì)心情。

特別當(dāng)爸爸媽媽在孩子伙伴和異性面前管制他們，他們的“逆反心思”會(huì)更激烈。

專家建議，關(guān)于孩子逆反心思的消極面，爸爸媽媽應(yīng)防止簡(jiǎn)略粗獷，應(yīng)根據(jù)孩子的心思特色循循善誘。

芳華期背叛至少分三類！提早了解，不要失去教育孩子的最終時(shí)機(jī)

02背叛其實(shí)是個(gè)好開端

爸爸媽媽更應(yīng)看到逆反心思活躍的一面，如因逆反心思呈現(xiàn)的好奇心，是渴求認(rèn)知事物的愿望，更是求知的動(dòng)力。

逆反心思往往具有求異和思辨的特色，是才智的火花，發(fā)明的源泉。

背叛是由芳華期孩子的生長(zhǎng)規(guī)矩決議的，是芳華期的正常體現(xiàn)，不背叛反而是不正常的。

背叛是孩子從天真走向老練的轉(zhuǎn)折期。孩子不閱歷背叛，就意味著沒(méi)有真實(shí)長(zhǎng)大。

從孩子終身的開展來(lái)看，背叛其實(shí)是一個(gè)好的開端。

▼ 背叛是生理老練和思想才干前進(jìn)的體現(xiàn)

芳華期的一個(gè)重要特色是生理發(fā)育老練、認(rèn)知才干前進(jìn)。背叛闡明孩子生理上老練了，變得更聰明晰，才有跟家長(zhǎng)抵擋的本錢。背叛是孩子生理老練和思想水平前進(jìn)的成果，是孩子生長(zhǎng)的體現(xiàn)。所以說(shuō)，背叛不是一件壞事，而是一種生長(zhǎng)和前進(jìn)。

▼ 背叛是自我同一性開展的需求

爸爸媽媽常常把自己的日子經(jīng)驗(yàn)灌輸給孩子，妄圖讓孩子按爸爸媽媽的設(shè)想去日子，成果形成孩子的敵對(duì)心情。假如孩子一向很乖、不背叛、不生事，這種現(xiàn)象在心思學(xué)上叫作“同一性早閉”。這樣的孩子未來(lái)往往缺少主意，簡(jiǎn)單順從，不喜歡改動(dòng)，無(wú)法應(yīng)對(duì)應(yīng)戰(zhàn)。他們會(huì)逃避改動(dòng)和壓力來(lái)獲取安全感，當(dāng)遇到波折時(shí)，簡(jiǎn)單損失方針和決心。

因而，鼓舞孩子背叛，便是認(rèn)同孩子自我同一性開展的需求。

孩子需求自我共同的情感與心情，需求前進(jìn)自我貫穿的才干，需求自我穩(wěn)定的方針和崇奉。

而背叛，正是他們探究自我、樹立自我同一性的一種途徑。

▼ 背叛是不良心情的宣泄途徑

腦發(fā)育的不均衡使得芳華期孩子簡(jiǎn)單發(fā)生心情問(wèn)題。

假如他們把這些不良心情全都粉飾起來(lái)，不背叛、不宣泄、不吐露，那么孩子的心里必然會(huì)堆積起很多的負(fù)能量。所以，背叛是孩子引導(dǎo)不良心情、堅(jiān)持心思健康的一種重要方法。

▼ 背叛是對(duì)人際聯(lián)系調(diào)整的一種習(xí)慣

進(jìn)入芳華期，孩子開端疏離爸爸媽媽，更多地與伙伴共處。

這種人際聯(lián)系的調(diào)整對(duì)孩子未來(lái)的開展非常重要。

背叛其實(shí)是孩子習(xí)慣人際聯(lián)系調(diào)整、生長(zhǎng)為獨(dú)立個(gè)別的一種方法。

在芳華期之前，眷戀是親子聯(lián)系的重要特征。在芳華期順暢完成從眷戀到自主的改動(dòng)，對(duì)孩子未來(lái)杰出的社會(huì)習(xí)慣性十分重要。

心思學(xué)研討標(biāo)明，伙伴往來(lái)對(duì)孩子的社會(huì)化開展有重要影響。在與伙伴的共處中，孩子學(xué)會(huì)從別人的視點(diǎn)考慮問(wèn)題，學(xué)會(huì)怎樣了解別人，這都是社會(huì)化開展過(guò)程中非常重要的本質(zhì)。

心思學(xué)研討還發(fā)現(xiàn)，伙伴聯(lián)系對(duì)孩子成年后的人際往來(lái)才干和心思健康水平有明顯的猜測(cè)效果。中學(xué)階段具有足夠的朋友，與朋友堅(jiān)持穩(wěn)定而較密切的友誼的孩子，到了成年期，往往人際往來(lái)比較順暢，且心思健康水平較高。在與伙伴往來(lái)的過(guò)程中開展自己各方面的才干，這對(duì)孩子未來(lái)的開展都很重要。

芳華期背叛至少分三類！提早了解，不要失去教育孩子的最終時(shí)機(jī)

03順暢渡過(guò)背叛期的三個(gè)要害

背叛是一個(gè)好的開端，但好的開端并不意味著好的完畢。

盡管背叛對(duì)孩子的開展有利，但并不意味著家長(zhǎng)可以對(duì)孩子的背叛任其自然。只要家長(zhǎng)處理妥當(dāng)，孩子才干順暢度過(guò)芳華背叛期，才干在背叛中生長(zhǎng)。面臨芳華期背叛的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)一些應(yīng)對(duì)方法，捉住必定、調(diào)整和對(duì)癥下藥這三個(gè)要害詞。

▼ 要必定背叛是孩子生長(zhǎng)的體現(xiàn)

當(dāng)家長(zhǎng)遇到孩子背叛、不聽(tīng)話、不合作、不交流時(shí)，必定不要以為孩子背叛是對(duì)自己威嚴(yán)的應(yīng)戰(zhàn)，而要供認(rèn)背叛是孩子生理老練、認(rèn)知才干前進(jìn)、自我同一性開展的成果，是他們生長(zhǎng)的體現(xiàn)，是一件好工作，至少是好的開端。家長(zhǎng)不要盲目否定孩子的不守規(guī)矩，對(duì)孩子勇于自我探究的體現(xiàn)要加以必定。

得到爸爸媽媽的認(rèn)可之后，孩子或許就不會(huì)那么背叛了，最少程度不會(huì)更深。

▼ 要以背叛為關(guān)鍵及時(shí)調(diào)整教養(yǎng)人物和教養(yǎng)方法

背叛意味著孩子長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)需求及時(shí)調(diào)整自己的教養(yǎng)人物，應(yīng)該從起主導(dǎo)效果的教育者，改動(dòng)成陪同孩子生長(zhǎng)的陪同者。

陪同，就意味著以孩子為主，爸爸媽媽處于非主導(dǎo)地位；就意味著一種無(wú)言的支撐和認(rèn)同，意味著一種相等的朋友聯(lián)系。芳華期的孩子呈現(xiàn)背叛問(wèn)題，既提示家長(zhǎng)要及時(shí)改動(dòng)教養(yǎng)人物，也提示家長(zhǎng)前期家長(zhǎng)教育的失誤地點(diǎn)，是家長(zhǎng)改動(dòng)教養(yǎng)方法的重要關(guān)鍵。家長(zhǎng)要對(duì)孩子的行為有清晰的規(guī)矩和要求，但在擬定規(guī)矩和做決議時(shí)要考慮孩子的需求和主意，聽(tīng)取并承受孩子的定見(jiàn)，并對(duì)擬定的要求作出解說(shuō)，闡明原因。

▼ 先了解孩子的背叛類型，再對(duì)癥下藥

芳華期孩子的背叛行為，主要有三種類型：

浮躁型——對(duì)爸爸媽媽、教師的要求劇烈抵擋，常常跟爸爸媽媽吵架或發(fā)脾氣，有時(shí)跟爸爸媽媽暗斗；

緘默沉靜型——不肯跟大人交流，對(duì)工作漠然置之，對(duì)爸爸媽媽的話沒(méi)有反應(yīng)，不喜歡跟教師觸摸；

兩面三刀型——當(dāng)著大人的面擁護(hù)大人的要求，可是自己的行為體現(xiàn)卻相反，爸爸媽媽說(shuō)什么都外表容許，可是仍舊依然故我。

對(duì)不同類型的背叛行為，爸爸媽媽可以選用不同的應(yīng)對(duì)方法。

對(duì)浮躁型背叛的孩子，不要硬碰硬；

對(duì)緘默沉靜型背叛的孩子，耐性等候漸漸交流；

對(duì)兩面三刀型背叛的孩子，讓孩子感受到真摯。

芳華期背叛至少分三類！提早了解，不要失去教育孩子的最終時(shí)機(jī)

芳華期，是教育孩子的最終時(shí)機(jī)。

弄清楚孩子各種問(wèn)題背面的原因，協(xié)助孩子渡過(guò)這個(gè)難關(guān)，也可以穩(wěn)固和增進(jìn)親子聯(lián)系。

假如沒(méi)有妥善處理這些問(wèn)題，會(huì)給孩子終身埋下難以愈合的創(chuàng)傷，而爸爸媽媽也會(huì)錯(cuò)失教育孩子的最終時(shí)機(jī)。