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導(dǎo)讀孩子在初中的時(shí)分成果也還跟得上,怎樣到了高中孩子成果不管怎么也跟不上了,孩子是不行盡力嗎?家長(zhǎng)常常百思不得其解,孩子為什么到了高中這個(gè)節(jié)骨眼上反而成果下滑了,其實(shí),這都是有原因的,讓我們來一探終究,看看怎樣進(jìn)步孩子的成果。孩子進(jìn)...
孩子在初中的時(shí)分成果也還跟得上,怎樣到了高中孩子成果不管怎么也跟不上了,孩子是不行盡力嗎?家長(zhǎng)常常百思不得其解,孩子為什么到了高中這個(gè)節(jié)骨眼上反而成果下滑了,其實(shí),這都是有原因的,讓我們來一探終究,看看怎樣進(jìn)步孩子的成果。
孩子進(jìn)入高中后成果下滑怎樣辦
1、家長(zhǎng)仔細(xì)和孩子談?wù)勑摹<议L(zhǎng)平??梢远嗪秃⒆诱?wù)勑?,關(guān)懷下孩子的現(xiàn)狀,多聽聽孩子的心思主意,問清楚孩子的顧忌,看孩子到底是什么原因而成果下滑的,是壓力太大仍是學(xué)不會(huì),孩子成果變差今后不要直接罵孩子,找到成果下降的原因后再仔細(xì)的教訓(xùn)孩子。
2、家長(zhǎng)及時(shí)找教師交流。假如孩子期中考試成果下降,家長(zhǎng)必定要及時(shí)的和教師交流,由于教師也要對(duì)孩子的成果下降進(jìn)行相關(guān)的教育,而且教師的教育辦法也比家長(zhǎng)的教育辦法要多,必定要告知孩子盡力學(xué)習(xí)才是給爸爸媽媽最好的禮物,所以孩子只要盡力學(xué)習(xí)才得起自己的芳華,對(duì)得起家長(zhǎng)的支付與陪同。
3、增強(qiáng)孩子的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。家長(zhǎng)應(yīng)該常常暗示孩子,他是很優(yōu)異的,他必定能做到自己想做的工作,增強(qiáng)孩子的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力,然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)方針,而且定下完結(jié)方針的時(shí)刻,接著去履行,當(dāng)完結(jié)這個(gè)方針時(shí),給予孩子鼓舞獎(jiǎng)賞,信任孩子成果必定會(huì)有提高。
4、家長(zhǎng)要培育孩子知難而進(jìn)的情緒。訓(xùn)練孩子在困難和波折面前不垂頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和知難而進(jìn)的情緒,要經(jīng)過家庭中寬松氣氛營(yíng)建,可以讓孩子有自己的主意和生活方式,使孩子構(gòu)成達(dá)觀、寬恕、忍受的心態(tài),只要這樣,孩子才能在困難面前知難而進(jìn),堅(jiān)持達(dá)觀與自傲。
高中生成果下滑的原因
1、高中的常識(shí)越來越難。初中的課程要繼續(xù)很長(zhǎng)時(shí)刻,常識(shí)的臺(tái)階小,節(jié)奏慢,學(xué)生們很簡(jiǎn)單把握。高中,新常識(shí)點(diǎn)會(huì)連綿不斷打開,基本上是新課,課后練習(xí),盡管不會(huì)有很大的臺(tái)階,可是教師講課節(jié)奏快,需求學(xué)生們及時(shí)跟上節(jié)奏,教師上課速度加速,作業(yè)量加大,考試更多。
2、孩子的學(xué)習(xí)辦法不合適。眾所周知,高中的課程難度與初中比較,那不知要大幾個(gè)量級(jí),面臨忽然增大的課程難度,假如還沿用之前的學(xué)習(xí)辦法,那必定作用欠佳,所以到高中之后,家長(zhǎng)和教師都應(yīng)該教給孩子更好的學(xué)習(xí)辦法,并在開端的時(shí)分嚴(yán)格要求,今后能養(yǎng)成習(xí)氣。
3、孩子的心思困擾多。不管處在什么時(shí)期的學(xué)習(xí),心思因素都是至關(guān)重要的,所以高中階段的學(xué)習(xí),孩子不可以平衡好各方面的心思因素,由于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手過強(qiáng),而影響孩子的心思,讓孩子變得焦慮,不自傲,導(dǎo)致最終的成果下滑。
家長(zhǎng)怎么與孩子正確交流
1、家長(zhǎng)要講究辦法。爸爸媽媽和孩子交流的過程中,必定要講究十分正確的辦法,充沛的對(duì)他們的一些思維進(jìn)行了解,而且尊重孩子的主意,這樣可以有用的縮短兩個(gè)人之間的一些間隔,有些爸爸媽媽把自己的體面,看得十分的重要,這樣是不對(duì)的。
2、家長(zhǎng)要向孩子學(xué)習(xí),能者為師?,F(xiàn)在的孩子的確有許多長(zhǎng)處,比方獲取信息的手法就比家長(zhǎng)強(qiáng),所以家長(zhǎng)無妨在孩子拿手的范疇里拜孩子為師,常常問點(diǎn)問題,實(shí)際上這也為家長(zhǎng)供給了討教孩子的機(jī)遇,家長(zhǎng)的這種做法會(huì)提高孩子的自傲。