哪里有青少年心理醫(yī)生：不愛說話的孩子怎么引導(dǎo)

不愛說話的孩子一般是比較內(nèi)向的，因?yàn)榧议L在平常教育中不注意對孩子的引導(dǎo)，導(dǎo)致孩子構(gòu)成不愛說話的性情，還有的孩子是因?yàn)槠渌虿粣壅f話，可是不論是因?yàn)槭裁矗粣壅f話就不太簡略跟他人交流，家長要引導(dǎo)孩子做出一些改動。

不愛說話的孩子怎樣引導(dǎo)

內(nèi)向的孩子一般缺乏自傲。盡管孩子們還很小，不知道何為自卑，但缺乏自傲也會影響孩子們的各種行為。因而，爸爸媽媽往往需求鼓舞孩子，給予他們更多的必定和贊揚(yáng)，這能夠協(xié)助他們的孩子進(jìn)步自傲和勇氣。

有些孩子因?yàn)檎f錯(cuò)話而受過責(zé)怪或訕笑，此刻爸爸媽媽應(yīng)先放低姿勢，告知他今后說錯(cuò)話也不要緊，并多帶著孩子出去，漸漸引導(dǎo)孩子在什么場合該說什么話。

關(guān)于不愛說話的孩子，可先從簡略的問候說起，逢人要喊“阿姨好”“奶奶好”，假如孩子不樂意或者說錯(cuò)了，媽媽能夠說“寶寶不要緊的，這次說不好，咱們下次就說好了是不是？”“寶物，你是不是和阿姨不熟??？不要緊，等咱們熟了再叫好嗎？”

先把孩子的心思包袱卸下來，然后再引導(dǎo)孩子多說話，孩子說的好要及時(shí)夸，說的不好要及時(shí)鼓舞。

孩子在說話時(shí)，大人要仔細(xì)地應(yīng)對。孩子在這個(gè)時(shí)期所把握的言語并不多，運(yùn)用起來不免錯(cuò)誤百出，大人牢記堅(jiān)持愉快的學(xué)習(xí)氣氛，不行吹毛求疵地再三糾正。

當(dāng)孩子說話不完全時(shí)，要注意觀看其心情或表情，仔細(xì)解讀孩子的目的。因?yàn)楹⒆拥男那楹喡允艽笕说男那楦腥?，請不要容易讓孩子說話的意念損失。

關(guān)于不愛說話的孩子，家長要讓孩子從心里對事物發(fā)生愛好，他才會開口問、開口表達(dá)，所以多帶孩子觸摸外界，多見世面，肯定是有優(yōu)點(diǎn)的。

要注意的一點(diǎn)是，關(guān)于言語表達(dá)不夠好的孩子，每天一定要操控看手機(jī)、看平板、看電視的時(shí)刻，孩子沉浸之后就更不想開口。讓孩子樂意說話，進(jìn)步孩子的言語表達(dá)，都是要靠日常一點(diǎn)一滴的堆集中漸漸培育的，都需求咱們家長的不斷盡力！

當(dāng)然爸爸媽媽累一天了，或許期望孩子晚上回家的時(shí)分靈巧一點(diǎn)，這個(gè)時(shí)分爸爸媽媽就要跟孩子表達(dá)自己的主意，告知孩子自己很累，而不是直接和孩子進(jìn)行爭持。

孩子還小，或許不太能懂得爸爸媽媽的心，這個(gè)時(shí)分就需求爸爸媽媽站在孩子的視點(diǎn)想一下，活躍和孩子進(jìn)行交流，了解孩子的所作所為，并且還要告知孩子自己心里的主意，讓孩子了解爸爸媽媽的用心，只要這樣，爸爸媽媽和孩子之間才干相互了解，孩子才會跟爸爸媽媽共享自己的主意。