北京心理咨詢青少年：為什么孩子不喜歡上學(xué)

許多家長(zhǎng)反響，在管束孩子時(shí)，孩子很不樂(lè)意去聽(tīng)，要么唐塞、要么回絕，太難管束了?？蛇@些家長(zhǎng)百思不得其解，找不知道問(wèn)題的原因出在哪了。下面咱們來(lái)具體了解下為什么孩子不聽(tīng)話？

為什么孩子不聽(tīng)話

1、總是疏忽孩子的感觸

溝通交流是雙向的，而有些家長(zhǎng)總喜愛(ài)單向輸出，歷來(lái)不去領(lǐng)會(huì)孩子的感觸，更不會(huì)想到去了解，孩子當(dāng)然不樂(lè)意聽(tīng)你的了。試想一下，假如一個(gè)在你的耳邊總是滔滔不絕、嘮嘮叨叨、沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)教，說(shuō)一些你徹底惡感的話，你會(huì)誠(chéng)心聽(tīng)進(jìn)去嗎？你心里想的僅僅“趕忙閉嘴”。

2、為了取得重視

缺少爸爸媽媽重視的孩子，簡(jiǎn)略走上兩個(gè)極點(diǎn)，一是總是體現(xiàn)得特別乖，做什么工作都要取悅大人，另一個(gè)便是總是調(diào)皮搗蛋的姿態(tài)，成心搞出一點(diǎn)動(dòng)作讓大人重視自己，后者的孩子會(huì)多一點(diǎn)。盡管他們調(diào)皮搗蛋后會(huì)被怒斥，但心里卻會(huì)暗爽，他們以為：寧可被人修補(bǔ)，不能沒(méi)有人理。

3、在孩子面前沒(méi)有樹(shù)立威信

做爸爸媽媽的在與孩子樹(shù)立親密關(guān)系的時(shí)分，平常能夠嘻嘻哈哈的，可是到了孩子犯錯(cuò)的時(shí)分，要樹(shù)立自己的威信。在孩子犯錯(cuò)的時(shí)分，要嚴(yán)厲起來(lái)，讓孩子知道犯錯(cuò)了。平常爸爸媽媽對(duì)孩子要講誠(chéng)信，不能反復(fù)無(wú)常。

孩子不聽(tīng)話家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)

1、給孩子挑選的空間

孩子有時(shí)分都會(huì)有自己的小脾氣，還很固執(zhí)。有時(shí)分爸爸媽媽要求過(guò)多，大多數(shù)時(shí)分都不會(huì)乖乖聽(tīng)話。這時(shí)分爸爸媽媽能夠給孩子一個(gè)挑選的空間，比方吃飯的時(shí)分直接問(wèn)孩子吃仍是不吃，這樣孩子只要兩個(gè)選項(xiàng)；吃菜仍是吃肉，這樣孩子仍是有兩個(gè)挑選。然后他就下認(rèn)識(shí)的考慮這兩個(gè)答案，就疏忽了不吃這個(gè)答案，這叫轉(zhuǎn)化思路，給孩子一個(gè)挑選的空間。

2、給予了解和尊重

孩子開(kāi)端不聽(tīng)話的時(shí)分，便是他樹(shù)立自我和自負(fù)的第一步。他這么做無(wú)非是想取得生長(zhǎng)空間，要求和你有相同的相等位置，此刻對(duì)他的舉動(dòng)不要容易干與。在孩子開(kāi)始要自己做什么的時(shí)分，無(wú)妨滿意他的一些合理要求，在他需求協(xié)助的時(shí)分，給予輔導(dǎo)。這樣，會(huì)使孩子覺(jué)得你尊重他，自負(fù)得到了保護(hù)的孩子會(huì)取得愉悅感和成就感，自然會(huì)做一個(gè)聽(tīng)話的孩子。

3、恰當(dāng)滿意孩子的需求

因?yàn)楹⒆拥难哉Z(yǔ)表達(dá)能力開(kāi)展并不完善，許多時(shí)分他們想做一件事卻表達(dá)不出來(lái)。這時(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)該設(shè)身處地為孩子考慮，協(xié)助孩子去體會(huì)他想做的事，給孩子創(chuàng)建一個(gè)安全的體會(huì)環(huán)境。當(dāng)然，這種測(cè)驗(yàn)并不適用于一切工作，僅僅需恪守一個(gè)適度準(zhǔn)則。待他測(cè)驗(yàn)了，知道了不能夠后，爸爸媽媽的說(shuō)教會(huì)更有力度。

為什么孩子不聽(tīng)話，養(yǎng)孩子的路程任重而道遠(yuǎn)，管束孩子也絕非易事。每個(gè)家庭環(huán)境的不同，孩子的性情不同，導(dǎo)致孩子難以被管束的原因也就不盡相同了，期望每個(gè)爸爸媽媽都能夠鎮(zhèn)定對(duì)待孩子身上的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，而不是簡(jiǎn)略粗獷扔給他一句“不聽(tīng)話”就算完事了。