青少年心理問(wèn)題醫(yī)院：對(duì)于膽怯的孩子怎么引導(dǎo)

許多家長(zhǎng)看到自己的孩子比較害怕，怯弱就會(huì)十分焦慮，由于懼怕他們長(zhǎng)大之后也是這樣，沒(méi)有更好的開(kāi)展，但是又不知道用什么方法才干改動(dòng)孩子的這種性情。其實(shí)每個(gè)孩子的性情都是不同的，家長(zhǎng)要正確看待，不要存在歧義。那么，關(guān)于害怕的孩子怎樣引導(dǎo)呢？

關(guān)于害怕的孩子怎樣引導(dǎo)

1.接收孩子的害臊和害怕

當(dāng)孩子呈現(xiàn)怕生或許害臊害怕的時(shí)分，假如咱們一味的數(shù)落海。那愈加會(huì)加重孩子們的驚駭，他們會(huì)以為爸爸媽媽不愛(ài)他們。假如咱們想要操控他們的心情，最終咱們只能讓他們的心情變得失控。接收孩子的害臊和害怕，會(huì)讓孩子感觸到爸爸媽媽的愛(ài)，緩解他們的害臊害怕的心情。

2.1對(duì)1的陪同他們應(yīng)對(duì)問(wèn)題

即使是十分自傲的人，終身也必定會(huì)閱歷屢次自卑的時(shí)期。想想上一次對(duì)自己感到懊喪的時(shí)分，是想向最好的朋友宣泄一番？仍是想和自己的伴侶一同度過(guò)？你在自卑的時(shí)分，是不是期望有一個(gè)特別懂你且永久支撐你的人能聽(tīng)你說(shuō)出你的問(wèn)題，并協(xié)助你剖析戰(zhàn)勝困難。那么相同的，假如孩子遇到了這個(gè)問(wèn)題，他此時(shí)最需求的是爸爸媽媽強(qiáng)有力的支撐和了解。

與孩子進(jìn)行1對(duì)1的溝通，告知他，你是他最強(qiáng)有力的后臺(tái)，引導(dǎo)他說(shuō)出他現(xiàn)在憂慮的是什么，并和他一同剖析問(wèn)題，找出處理的方法。必定要注意的是，給他必定的緩沖時(shí)刻去面臨這個(gè)問(wèn)題。一旦他們學(xué)會(huì)了鋪開(kāi)顧忌并表達(dá)自己的感觸，爸爸媽媽將更簡(jiǎn)單協(xié)助他們戰(zhàn)勝導(dǎo)致自卑的心情。

3.利益擴(kuò)大

每個(gè)都期望得到他人的鼓舞，假如咱們能用賞識(shí)與贊許的心態(tài)對(duì)待孩子細(xì)小的閃光點(diǎn)，并恰當(dāng)而奇妙的加以擴(kuò)大，使孩子可以清楚地看到自己的利益，然后戰(zhàn)勝害怕心思，找回自傲。　

4.人物換位扮演

人是巴望前進(jìn)的，在游戲中往往樂(lè)意扮演抱負(fù)中的自己。而具有害怕心思的孩子，其實(shí)他們的心里十分巴望成為一個(gè)斗膽、勇敢的人。但現(xiàn)實(shí)生活與心靈巴望的對(duì)立，導(dǎo)致這種心里臨危不懼的巴望被片面的害怕與窩囊所掩蓋。人物換位扮演關(guān)于協(xié)助這樣的孩子，有時(shí)也能起到意想不到的作用。

5.多帶孩子外出

孩子怕生的另一個(gè)原因是環(huán)境要素。當(dāng)孩子長(zhǎng)時(shí)刻在單一環(huán)境下觸摸幾個(gè)比較熟的人，他天然就會(huì)對(duì)其他人比較抵抗。所以，你要盡或許地改動(dòng)孩子所在的環(huán)境：節(jié)假日多點(diǎn)帶孩子外出，最好是參與一些親朋好友的活動(dòng)，加上多幾個(gè)小朋友一同玩樂(lè)。孩子觸摸的人多了，視界也開(kāi)闊了，膽子也會(huì)逐漸強(qiáng)大的。

關(guān)于害怕的孩子怎樣引導(dǎo)，在面臨害怕的孩子時(shí)，家長(zhǎng)必定要對(duì)他們多多鼓舞，尊重他們心里的主意，帶他們多觸摸外界，來(lái)逐漸添加孩子的膽量。