青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題與對(duì)策：孩子喜歡玩手機(jī)家長(zhǎng)該怎么辦

孩子往常喜愛(ài)手機(jī)，有可能是孩子不知道閑下來(lái)之后要做些什么，沒(méi)什么方針，沒(méi)什么愛(ài)好愛(ài)好，日子單調(diào)，所以才會(huì)挑選手機(jī)，可是手機(jī)玩多了，孩子會(huì)沉浸，會(huì)影響到孩子的正常日子，家長(zhǎng)要留意引導(dǎo)。

孩子喜愛(ài)玩手機(jī)家長(zhǎng)該怎么辦

1、約好每次運(yùn)用手機(jī)的時(shí)刻。這兒用的詞是“約好”，不是“規(guī)則”。每次跟孩子先約好玩手機(jī)的時(shí)刻，這樣孩子賴皮，家長(zhǎng)也有理可依，這樣也能讓孩子養(yǎng)成習(xí)氣。

一般主張，2歲前的孩子，一次用手機(jī)控制在15-20分鐘，2-3歲的孩子，一次不要超越30分鐘，3歲以上的孩子，能夠控制為1個(gè)小時(shí)，不過(guò)要提示孩子歇息眼睛。假如到點(diǎn)，孩子仍然“賴皮”不愿放下手機(jī)，大人也能夠設(shè)置手機(jī)，在看了多久后，主動(dòng)關(guān)閉程序。

2、大人把控內(nèi)容。就像看書(shū)、看電視相同，家長(zhǎng)也要把控孩子玩手機(jī)的內(nèi)容，無(wú)論是游戲仍是動(dòng)畫(huà)片。這個(gè)參加進(jìn)程不僅能幫孩子過(guò)濾掉不良信息，也能加強(qiáng)親子互動(dòng)。

3、爸媽做好典范。假如爸爸媽媽整天對(duì)著手機(jī)、平板、電腦看，在這樣潛移默化下，孩子很難不學(xué)著做。而一旦他們體會(huì)到手機(jī)的趣味，要讓他們放下就很難了。

假如是作業(yè)，不得已要看手機(jī)、電腦，那能夠和孩子闡明狀況。假如僅僅為了看劇、玩游戲、刷朋友圈，那是否能夠暫時(shí)放下手機(jī)，陪孩子玩玩游戲，讀讀繪本，聊聊天呢？

4、家長(zhǎng)不要著急，留意方式方法。對(duì)孩子玩手機(jī)的這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)不要過(guò)于煩躁，心情必定要冷靜，要能耐住性質(zhì)，要跟孩子進(jìn)行好好的交流，假如一旦呈現(xiàn)家長(zhǎng)煩躁，孩子的逆反心情就會(huì)上升，反而達(dá)不到應(yīng)有的作用。

剖析孩子玩游戲的原因，不外乎有以下幾個(gè)方面

榜首，孩子在家庭的教育中有必定的情感缺失，爸爸媽媽對(duì)他的重視還不行，所以他為了尋求一些情感的協(xié)助，情感的依托，他就會(huì)使用手機(jī)尋求心思的安慰。

第二，孩子在學(xué)習(xí)進(jìn)程傍邊缺少學(xué)習(xí)愛(ài)好，并且在學(xué)習(xí)的時(shí)分，成果老是提不上去，困難重重，他沒(méi)有必定的成就感，感到心灰意懶，所以他就去玩手機(jī)游戲，由于手機(jī)游戲會(huì)針對(duì)人們的心思需求，每過(guò)一關(guān)都會(huì)給你必定的鼓舞，所以孩子在玩游戲的時(shí)分，心里成就感滿滿，能找到極大的趣味，逐步達(dá)到了越陷越深的程度。

第三，孩子玩游戲能夠讓他逃避很多社會(huì)應(yīng)酬和同學(xué)之間的聯(lián)系，從而在虛擬的國(guó)際里，變得比較清凈，清心自若。

第四，是由于他們?cè)趯?shí)際日子中缺少文娛，家長(zhǎng)陪平等，想在游戲中尋覓高興，而游戲也是一種言語(yǔ)交流平臺(tái)，而孩子就期望在從中交到一些朋友，文娛自己的日子，由于某些工作壓力有些大，爸爸媽媽過(guò)分對(duì)孩子施加壓力，使孩子的文娛時(shí)刻削減，實(shí)際中朋友的交游時(shí)刻也會(huì)削減，所以想從虛擬的國(guó)際中奪得一些歡喜。

怎么豐厚孩子的日子

1、豐厚孩子愛(ài)好愛(ài)好。要想讓孩子不再沉浸游戲，就要從培育孩子愛(ài)好點(diǎn)動(dòng)身。從其他視點(diǎn)給予他感愛(ài)好的東西，增加有價(jià)值的、正確的愛(ài)好點(diǎn)，豐厚孩子的愛(ài)好愛(ài)好。如：籃球、足球、繪畫(huà)、樂(lè)器、功夫等等。用其他孩子更感愛(ài)好的愛(ài)好來(lái)搬運(yùn)孩子的愛(ài)好點(diǎn)，給孩子以不玩游戲的可代替選項(xiàng)。

2、使用課余時(shí)刻培育親子愛(ài)情。一家人帶著孩子一同去戶外郊游，或許一同去上街遛達(dá)，陪孩子去圖書(shū)館，去游樂(lè)場(chǎng)等等，縱情地享用空閑韶光。