全國青少年心理機構：四年級成績下降了還能再升上來嗎

關于家長來講，孩子學習是一個永久的論題，從孩子一年級到考上大學，這是家長一向關懷的一件事。而四年級更一個重要的初步，而這個頭開得好不好，它的影響力不行小視。一個好的初步，便是成功的一半。如能在這個階段，讓孩子發(fā)自內心地愛上學，就算是“贏在起跑線”了。

四年級不肯意學怎么辦

1、引導孩子測驗上學，孩子現(xiàn)已上了小學了，家長不能像幼兒園相同放松了，能夠由著孩子性質想去就去不想去就不去了。作為家長要多引導孩子，比方跟孩子說，上小學也是一件很風趣的事，小學的校園日子會比幼兒園五光十色。并且一同上幼兒園的好朋友們都上了一年級了，咱們假如再回去上幼兒園會被小弟弟小妹妹笑話哦。多哄一些，引導先讓孩子習慣上小學。

2、樹立獎懲制度，家長應該擬定獎懲制度，比方孩子想要一個玩具的時分，這便是他的動力，能夠給他定一個方針，完結了就買給他作為獎賞，完不成就只能等下一次完結家長規(guī)則的方針才能夠買，或許每天的作業(yè)準確無誤，能夠積累一朵小紅花，用不同數(shù)量的小紅花跟家長交流需求的東西，這種時分，孩子會有自主學習的內驅動力。

3、承受孩子的不完美，人無完人，每個人皆是如此。假如孩子現(xiàn)已盡了最大盡力去做，爸爸媽媽不應該過多的叱罵孩子，而是要讓孩子知道：家是能夠和你分管壓力和苦楚的當?shù)兀煌昝酪膊灰o。家長承受孩子的不完美，讓孩子發(fā)揮自己的專長，才能讓更多的人看到孩子的閃光點。由于，咱們的最大期望便是期望孩子美好健康，不是嗎？

4、和孩子一同尋覓學習辦法，好的學習辦法，既能進步孩子的學習愛好，又能協(xié)助孩子取得學習成功，要多多聯(lián)絡孩子的日子實踐，把書本上的常識有機地與日子實踐嚴密結合起來，千萬不要單純抽象地拘泥于書本。比方家長引導孩子參與動腦、動口、試驗課，到達家長和孩子共同地創(chuàng)造性地運用講義教材的好作用。

5、培育孩子的愛好，讓小學生發(fā)生學習愛好的辦法多種多樣。如敘述深入淺出的學習文明科學常識重要性，巨人，傾訴沒有文明的困難、苦楚和鬧出的笑話，一事一例，環(huán)繞其宗旨讓孩子逐步理解常識便是力氣的道理，遭到這方面的啟蒙教育，在幼小的心靈深處播下求知好學的種子。

最終，孩子不肯去學，不是一件簡略的事，關鍵是弄清楚原因，然后再有針對性地處理。此刻最要不得的做法是硬逼著孩子去學。越是逼，孩子就會越不肯意去學。所以家長要實在耐下性質，找出實在的原因。