青少年心理特點與教育：小孩子偷拿別人的東西怎么教育

有些孩子喜愛把不歸于自己的東西拿回家，家長看到孩子拿了別人的東西，腦子里首要閃現(xiàn)的便是孩子偷了別人的東西，所以家長就大喊大叫的教育孩子，把孩子嚇得也是嗷嗷叫的哭。可是，這樣做是正確的嗎，家長該怎樣做呢？

小孩子偷東西怎樣教育

1、了解孩子。孩子關于沒有見過的，或許是喜愛的東西，必定會有十足的愛好。當成人見到心儀的物品時都想買回家，更何況孩子，僅僅孩子不懂得自己應該用什么樣的正確方法得到，是買仍是借。他沒有這個認識，他只知道我喜愛就要拿回來，不論別人是否贊同。所以家長首要要了解孩子的行為，歸于正常的心思規(guī)模。

2、讓孩子償還物品和錢。假如孩子的東西是在外面商鋪或許別處拿的，事發(fā)后家長有必要監(jiān)督孩子或許陪他一同償還物品并抱歉，并且有必要是當面還，不能偷偷地放回去，這樣能讓孩子認識到這一行為的性質和相應的結果。

3、留心孩子的物品。家長要常常查看孩子的物品，假如是“來路不明”的，即便置疑孩子扯謊，也不要當場披露，但私底下要跟小朋友家長核對，家長不要簡單定性孩子“偷”，也不能對孩子拿別人東西視若無睹。

4、自始自終地信賴孩子。“偷東西”工作不能標明孩子質量欠好或行為不端，小朋友們在生長進程中會滿意家人對他們的希望。假如家長把孩子當作喜愛小偷小摸、行為不端或常常說謊的人，孩子極有或許如其所愿，變成家長所描述的這種人。

5、平常日子中，留意尊重孩子對物品的所有權。有的父母常常把孩子的衣服，玩具隨意送人。這樣會導致孩子對物權認識不清。主張家長在送人前，都要先問一下孩子的定見。這樣孩子就知道贈予或討取都是需求別人的贊同的。而不是恣意拿走的。

小孩子偷東西的原因

1、物權認識不明晰。許多孩子并不能分辨出“拿”和“偷”的差異，孩子沒有明晰的物權認識，不知道這個東西是不歸于自己的，做出“偷”的行為時，孩子的心里想的是，我想要用我要拿來用一下。

2、出于惡作劇的心思。許多時分孩子是出于好玩的心思，他不知道這樣做有什么損害，僅僅覺得看著大人們找來找去覺得有意思。并沒有想太多，我想這樣咱們也不忍心把他界說為小偷吧！

3、孩子的確遇到了一些困難。比方自己的零用錢不行用了，而家長給的零用錢都是固定，這時又有有必要要買的東西，小孩子難免會想到去父母的口袋里去拿點錢，我想許多人小時分都做過相似的工作。

4、孩子缺少關愛。咱們沒有慢下來研討孩子缺什么的習氣，由于慢下來已經成為一件十分奢華的工作。孩子去偷東偷東西有或許是要引起父母的留意，讓自己的父母關懷自己，這便是父母們的悲痛了。

小孩子偷東西，家長不要做的工作

1、不要給孩子貼上“偷”的標簽。有的家長一看到孩子拿回東西，就立刻把孩子的行為界說為“偷”，罵孩子是小偷，加以責備，乃至打罵，好像孩子做了什么見不得人的工作。你這些過激的反響很簡單對孩子形成損傷。孩子會感到特別的羞恥。給自己貼上“小偷”的標簽，乃至自負心都得到了極大的沖擊。

2、不要當著孩子的面和教師或許別人評論。孩子是有自負心的，你當著孩子的面和教師評論孩子拿回東西的工作，孩子會感到在教師和同學面前失去了自負，會感到羞恥，很簡單讓孩子在教師同學面前抬不起頭，百依百順。

3、不要打罵孩子。你的打罵和過于劇烈的反響，只會激起他們的對立和報復心思，還會讓孩子對本身發(fā)生深深的討厭。