心理醫(yī)生青少年：四年級(jí)學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦

四年級(jí)學(xué)生不愛寫作業(yè)，家長(zhǎng)要好好剖析下，看看是不是孩子呈現(xiàn)了厭學(xué)的心情，假如是的話，應(yīng)該要當(dāng)即引導(dǎo)，多重視孩子的學(xué)習(xí)，多必定孩子學(xué)習(xí)上做得好的當(dāng)?shù)?，提高孩子的學(xué)習(xí)熱心，讓孩子能夠坐下來(lái)結(jié)壯學(xué)習(xí)寫作業(yè)。

四年級(jí)學(xué)生不愛寫作業(yè)怎樣辦

1、首要不要著急，要了解小孩子。剛上小學(xué)的孩子，有許多東西需求學(xué)習(xí)；習(xí)氣做作業(yè)是要求之一，做不到位是正常的。家長(zhǎng)不必那么焦慮，有的孩子習(xí)氣能力強(qiáng)一些，有的則差一些。首要要抱著了解的情緒，而不是責(zé)備的情緒。

說(shuō)到底，咱們做爸爸媽媽的無(wú)論如何也不能替代孩子去上學(xué)，要讓孩子理解學(xué)習(xí)和做作業(yè)是他自己的工作，學(xué)得好與欠好、作業(yè)做得好與壞，是要他自己去接受結(jié)果的，爸爸媽媽的效果僅僅引導(dǎo)、啟示與提示，要在孩子平心靜氣的時(shí)分，跟他講這些道理。

2、不能運(yùn)用武力或許粗獷的言語(yǔ)，對(duì)小孩子不宜管得太細(xì)太全。小孩子不做作業(yè)，家長(zhǎng)著急是正常的，但切不行運(yùn)用打小孩或冷言冷語(yǔ)的方法來(lái)解決問(wèn)題。

老友跟我說(shuō)，有時(shí)被兒子惹急了，一天會(huì)和老公打兒子好幾次，我激烈對(duì)立。十月妊娠含辛茹苦地生下一個(gè)孩子來(lái)，不是為了來(lái)打他的，應(yīng)該對(duì)孩子的教育多些耐性和愛心。

另一方面，我也激烈對(duì)立這種方法——即用挖苦的言語(yǔ)“就你能，就你不必寫作業(yè)”、謾罵的言語(yǔ)“沒見過(guò)這么笨的”、啰嗦的言語(yǔ)“你怎樣還不寫作業(yè)呀，我都說(shuō)了多少遍了”、乞求的言語(yǔ)“求你了快去做作業(yè)”等言語(yǔ)來(lái)與孩子交流。

或許小孩子僅僅偶而懶一下，可是家長(zhǎng)重復(fù)地提示讓小孩子惡感，他會(huì)覺得寫作業(yè)不是我的工作，而是爸媽的工作。

3、向孩子的教師、同學(xué)或朋友了解其長(zhǎng)處。比方，孩子的專長(zhǎng)、愛好以及其他體現(xiàn)杰出的當(dāng)?shù)亍ＲY(jié)合他現(xiàn)有的長(zhǎng)處，鼓舞和催促孩子發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處補(bǔ)償缺乏，建立起對(duì)文化課程學(xué)習(xí)的自信心，構(gòu)成對(duì)文化課程的愛好以及學(xué)習(xí)上的成就感。

四年級(jí)學(xué)生不愛寫作業(yè)的原因及對(duì)策

1、爸爸媽媽舍不得甩手。假如爸爸媽媽習(xí)氣陪孩子做作業(yè)，會(huì)讓孩子覺得學(xué)習(xí)不是為了自己，而是為了讓爸爸媽媽滿足，是一項(xiàng)使命，自然會(huì)讓他們抵抗學(xué)習(xí)。

假如是這樣，家長(zhǎng)就必須放下功課，讓孩子自己做方案。一開端必定不能一往無(wú)前，但學(xué)習(xí)的進(jìn)程是按部就班的。您能夠從家庭作業(yè)開端，讓孩子們自己做作業(yè)。獨(dú)立做，然后表彰鼓舞，讓孩子體驗(yàn)到承當(dāng)職責(zé)的成就感和掌控學(xué)習(xí)的高興。

2、家里沒有學(xué)習(xí)氣氛。盡管孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)分不需求徹底安靜，可是恰當(dāng)?shù)貭I(yíng)建一些學(xué)習(xí)氣氛仍是有必要的。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)不宜用手機(jī)看電視或閑談。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)分，家長(zhǎng)能夠看書或許專注做需求安靜做的工作。假如爸爸媽媽能一馬當(dāng)先，孩子自然會(huì)安安靜靜地學(xué)習(xí)。

3、有的孩子由于太懶了，他們不愿意自己著手寫作業(yè)，他們總覺得會(huì)了就不必寫作業(yè)，所以他們每次寫作業(yè)的時(shí)分都會(huì)很不仔細(xì)，這時(shí)爸爸媽媽要常常的給孩子出一些題來(lái)做，讓孩子理解自己哪些當(dāng)?shù)夭]有徹底把握，讓孩子懂得寫作業(yè)的重要性。

孩子學(xué)習(xí)上懶散的缺點(diǎn)怎樣改

1、豐厚孩子課外日子，讓其大腦振奮起來(lái)，防止進(jìn)入學(xué)習(xí)后呈現(xiàn)精力萎靡。聰明的家長(zhǎng)往往會(huì)優(yōu)先重視孩子的精力狀態(tài)，由于他們都知道孩子上了一天學(xué)，應(yīng)該恰當(dāng)組織課外歇息和活動(dòng)。孩子不管是在室內(nèi)和爸爸或媽媽做游戲，仍是在戶外和小伙伴一同游玩活動(dòng)，都會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)疲乏的大腦得到最好的歇息與調(diào)整。

2、學(xué)習(xí)懶散是—種不良的行為習(xí)氣，也反映了—個(gè)人對(duì)日子對(duì)學(xué)習(xí)的一種情緒和觀念。所以，要協(xié)助孩子認(rèn)識(shí)到勤勉是人不行短少的美德。勤勉能夠改善自己的學(xué)業(yè)，勤勉能夠使人事業(yè)成功、日子美好。并且勤勉的人比懶情的人有更多的人生趣味。