北京青少年心理咨詢27小時(shí)電話：小孩屢教不改自覺(jué)性差怎么辦

孩子呈現(xiàn)亂拿他人東西的行為，是爸爸媽媽教育失利的體現(xiàn)。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，家長(zhǎng)要讓孩子知道什么作業(yè)該做，什么作業(yè)不該做，這是對(duì)孩子最基本的教育。所以家長(zhǎng)要從此刻開(kāi)端，改變教育觀念，讓孩子建立物權(quán)認(rèn)識(shí)。

小孩亂拿他人東西怎樣教育

1、傾聽(tīng)孩子的心聲。為了教會(huì)孩子適宜的行為方法，家長(zhǎng)有必要先要了解孩子的希望。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有這種行為的時(shí)分，不要當(dāng)即去詳細(xì)詢問(wèn)孩子，而是要和孩子溫文交流，鼓舞和引導(dǎo)孩子說(shuō)實(shí)話，了解孩子這么做的原因，這樣才能夠底子的解決問(wèn)題。

2、千萬(wàn)不要詳細(xì)詢問(wèn)孩子。當(dāng)爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子有了新玩具時(shí)，一定要放平心態(tài)，控制自己的心情，不要一上來(lái)就以大人的身份來(lái)詳細(xì)詢問(wèn)孩子。這樣就會(huì)給孩子形成心理壓力，逼著孩子去扯謊。爸爸媽媽?xiě)?yīng)該平心靜氣地鼓舞孩子說(shuō)出作業(yè)的本相，了解孩子心里實(shí)在的主意，有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

3、協(xié)助孩子建立物權(quán)認(rèn)識(shí)。爸爸媽媽要告知孩子，每個(gè)人都有維護(hù)自己物品的權(quán)力，他人的東西有必要經(jīng)過(guò)主人的贊同才能夠拿。包含孩子自己的玩具，假如不想給他人玩，也有不給他人玩的權(quán)力，任何沒(méi)有權(quán)力要求他非要給他人玩。

4、建立杰出的家庭環(huán)境。關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)，真實(shí)有約束力的標(biāo)準(zhǔn)不是家長(zhǎng)的耳提面令，而是家長(zhǎng)與周?chē)诵袨闃?biāo)準(zhǔn)的仿照。家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)的典范，一個(gè)好的典范能讓孩子更好的生長(zhǎng)，而一個(gè)壞的典范，只會(huì)讓孩子越學(xué)越壞。

5、經(jīng)過(guò)游戲讓孩子理解拿他人醍欠好的行為。比方可采用角色扮演的游戲方法，讓孩子調(diào)查自己拿了他人的東西后，他人會(huì)有什么反響，或是體會(huì)自己的東西被他人拿走之后，會(huì)有什么感觸，然后讓他們懂得你、我、他的東西歸屬之間的邊界，今后也就不會(huì)隨意去拿他人的東西了。

小孩亂拿他人東西的原因

1、求注重。許多家庭中爸爸媽媽忙于作業(yè)，很少有時(shí)間在家里陪孩子，孩子為了得到爸爸媽媽的注重，就用“偷拿他人東西”這種方法來(lái)讓爸爸媽媽把目光會(huì)集在自己的身上，而此刻的爸爸媽媽一般都會(huì)很注重這件事，爸爸媽媽的注重度越高，孩子越滿意，覺(jué)得達(dá)到了自己的意圖，下次還會(huì)用相同的方法去滿意自己的情感需求。

2、不滿心情的宣泄。孩子“偷”東西，還可能是在借此宣泄自己心里的不滿。比方在幼兒園里，幾個(gè)孩子因搶一件玩具而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，最終，沒(méi)有得到玩具或受批判的孩子會(huì)發(fā)生不公平的感覺(jué)，這時(shí)他可能會(huì)經(jīng)過(guò)將玩具據(jù)為己有的方法來(lái)宣泄自己心中的不滿。

怎么教孩子不亂拿他人東西

幫孩子建立物權(quán)認(rèn)識(shí)。將孩子的東西和大人的區(qū)別開(kāi)來(lái)，并排好規(guī)則：大人的東西，孩子要拿時(shí)，先得到答應(yīng)才行。而大人要用孩子的東西，大人也要問(wèn)孩子的定見(jiàn)。

亂拿他人的東西自己要擔(dān)任。假如孩子在他人沒(méi)有贊同的情況下拿走他人東西，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)后不要急著批判孩子。先要問(wèn)清楚原因，并告知孩子其間的道理。并要求孩子有必要完璧歸趙，假如形成物品丟失，孩子要去承當(dāng)職責(zé)。

用正能量感染孩子。平常日子中，爸爸媽媽能夠多給孩子講講一些活躍正面的故事及道理，讓孩子理解為什么他人的東西不能亂動(dòng)，而堅(jiān)持一顆誠(chéng)篤正派的心有多重要。